2018年陕西省延安市教师招聘考试《教育综合知识》真题库及答案一、单选题1.规章制度属于学校文化中的()。
A、学校物质文化B、学校组织和制度文化C、教师亚文化D、学生亚文化【答案】B2.新义务教育法规定,国家实行()年义务教育制度。
A、九B、十C、十一D、十二【答案】A3.与学生自主性探索的学习方式相适应的教学模式,其教学工作的实施过程不包括()。
A、确定主题B、布置任务C、备课D、制定评价标准【答案】C4.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。
A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程【答案】A5.在柯尔伯格有关儿童道德判断发展的阶段中寻求认可取向阶段出现在()。
A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、超越习俗阶段【答案】B6.等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。
A、反例B、概括C、变式D、抽象【答案】C7.从众现象的发生,一般认为有两个原因导致。
一是人们往往相信大多数人的意见是正确的,觉得别人提供的信息()。
A、是权威意见B、将有助于他C、旁观者的意见D、是客观的意见【答案】A8.青少年品德发展的源泉和基础是()。
A、道德认知B、道德情感C、社会活动尤其是德育活动D、道德意志【答案】C9.皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
A、知识B、能力C、期望D、方法【答案】C10.心理学属于()。
A、自然科学B、社会科学C、自然科学和社会科学双重性质的科学D、哲学【答案】C11.系统的收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是()。
A、教学计划B、教学设计C、教学评价D、教学过程【答案】C12.在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是()。
A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制【答案】B13.关于教学测量与评价的分类,按教学评价资料的处理方式可分为()。
A、形成性评价和总结性评价B、常模参照评价和标准参照评价C、配置性评价和诊断性评价D、正式评价和非正式评价【答案】B14.人的发展的直接动力是()。
A、遗传B、环境育D、人的主观能动性【答案】D15.在我国,中小学教科书长期以来采用国定制,一直持续到()。
A、20 世纪70 年代末B、20 世纪80 年代C、20 世纪90 年代D、20世纪末21 世纪初【答案】B16.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事,这是下列哪种气质类型的特点?( )。
A、胆汁质B、粘液质C、多血质D、抑郁质【答案】A17.形式训练说的基本观点之一表明,心的组成成分是各种官能,它们遵循着()的原则。
A、同进同退B、用退废进C、用进废退D、以退促进【答案】C18.作为知识获得的首先环节,理解科学知识的起点是()。
A、抽象B、概括C、直观D、比较【答案】C19.关于考试焦虑症的处理,以下哪种说法不正确的是()。
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环,令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力,所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一【答案】C20.非指导性教学的精髓是()。
A、排除对学习者自身的威胁B、给学生安全感C、让学生自发的学习D、以学生为本【答案】B21.遗传因素为人的发展提供了(A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性【答案】D22.能够为人的身心发展提供前提的因素是()。
A、成熟B、遗传素质C、环境D、教育【答案】B23.人的健康不仅要有健康的身体,还要有()。
A、健康的人格B、健康的习惯C、健康的心理D、健康的生活【答案】C24.系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为()。
A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定【答案】B25.提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是()。
A、纽厄尔B、杜威C、格拉斯D、巴甫洛夫【答案】B26.华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我所控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证翻其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。
”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用()。
A、遗传B、环境C、教育D、教师【答案】A27.根据班杜拉理论,影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的()。
A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待【答案】B28.班主任的工作重点和最为经常的工作是()。
A、全面了解和研究学生B、整合各方面教育影响,使其形成正向的合力C、对学生进行品德教育D、教育学生努力学习【答案】C29.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。
A、示范性B、复杂性C、主体性D、长期性【答案】A30.人要获得完整的系统的知识和技能,主要靠()。
A、无意记忆B、有意记忆C、抽象记忆D、理解记忆【答案】B31.主张“是个人的建构,不存在共同的知识”属于()。
A、社会建构主义理论B、信息加工理论C、激进建构注意观D、奥苏伯尔的理论【答案】B32.学生受到学校、家庭和社会多种因素的影响以及他们的思想品德的养成是长期的过程,这提示教育者在德育过程要坚持()原则。
A、共产主义方向B、发扬积极因素,克服消极因素C、因材施教D、教育影响的一致性与连贯性【答案】D33.长时记忆的容量()。
A、较大B、没有限制C、非常之小D、为7±2 个组块【答案】B34.教师教和学生学的统一活动称为()。
A、教育B、教学C、教授D、学习【答案】B35.维果斯基在儿童心理发展观上提出了()。
A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论【答案】B36.()是人生观开始形成的时期,又是容易发生品德两极分化的时期。
A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、青年中期【答案】B37.为了(),建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍,促进社会主义教育事业的发展,制定了《中华人民共和国教师法》。
A、保障教师的合法权益B、改善教师的工作和生活条件C、规范教育教学管理工作D、弘扬尊师重教的社会风尚【答案】A38.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是()。
A、评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法B、一般说,题的数量多、便于给小分的,用等级制较便利C、题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便D、在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数【答案】A39.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指()。
A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度【答案】C40.最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是()。
A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说【答案】A41.教学要受学生心理发展水平和认知特点的制约,依据这一规律所提出的教学原则是()。
A、启发性原则B、直观性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则【答案】D42.提出智力的三维结构模型的心理学家是()。
A、吉尔福德B、瑟斯顿C、斯滕伯格D、加德纳【答案】A43.初中阶段学生记忆力的发展()。
A、是稳定时期B、是最佳时期C、是较慢时期D、已开始有所下降【答案】B44.学校文化的核心是学校各群体所具有的()和行为方式。
A、精神面貌B、思想观念C、抽象思维D、理性思考【答案】B45.中小学的“双基”教学是指()。
A、基础知识,基本技能B、基本理论,基本技能C、基础知识,基本理论D、基础理论,基本原理【答案】A46.一般人们认为标准化考试与学校课程之间关系()。
A、比较密切B、缺乏学业效度C、很不协调D、基本协调【答案】C47.小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机是()。
A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲【答案】C48.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性,交往性,教育性和()。
A、有领导认识B、有个性认识C、有差异的认识D、有基本的认识【答案】A49.教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质,即()。
A、教育手段B、教育机智C、教育反响D、教育灵感【答案】B50.考试的核心环节是()。
A、选择题型B、命题C、确定评分方法D、阅卷【答案】B51.“今天的教育是明天的经济,教育的消费是明显的消费潜在的生产,是有限的消费扩大的生产,是今日的消费明日的生产”。
这一认识表明现代教育具有()的特征。
A、科学性B、价值性C、生产性D、未来性【答案】C52.提出教师成长公式:经验+反思=成长的是()。
A、加涅B、罗森塔尔C、戴尔D、波斯纳【答案】D53.智力发展上的差异包括()。
A、内在差异和外在差异B、相对差异和绝对差异C、年龄差异和性别差异D、个体差异和群体差异【答案】D54.“时教必有正业,退息必有居学”出自于()。
A、《论语》B、《孟子》C、《学记》D、《老子》【答案】C55.首次详细论证了班级授课制的教育著作是()。
A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》【答案】C56.学生在课堂上常表现为注意力不集中,做小动作,提问时没有人发言等,这样的课堂气氛属于()。
A、积极的B、消极的C、对抗的D、不能确定【答案】B57.下列情境中代表内在动机的情境是()。
A、王老师对张华的数学测验成绩表示满意B、学生把当前的学习和国家的利益联系在一起C、老师表扬爱劳动的学生D、王佳每天独自听音乐【答案】D58.当受教育者达到了教育者所提出的德育要求,意味着()。
A、德育目标的最终实现B、德育过程中一个阶段的结束和新的阶段的开始C、德育过程中主要矛盾消失D、德育过程中主要矛盾转化为次要矛盾,次要矛盾转化为主要矛盾【答案】A59.校园文化的核心是()。
A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化【答案】B60.艾宾浩斯的遗忘曲线是根据()实验结果得出来的。
A、系列学习;B、配对联想学习;C、自由回忆学习;D、S---R 学习【答案】A61.在操作技能形成的()阶段,动觉控制开始起主导作用。
A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、定向操作【答案】B62.使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()。
A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力【答案】A63.课堂隋境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和( )。
A、教室的布置B、教师的行为表现C、学生的学习方式D、学生座位的分配【答案】D64.课堂教学效率的高低取决于()三大要素的相互协调。