很难过。
也很难过。
《纸船和风筝》PPT课件人教部编版28
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课文讲解
1.思考： 从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么 ？
表现出了他对朋友的宽 容和谅解，突出了他敢于率 先伸出友谊之手的可贵品质。
“如果你愿意和好，就 放一只风筝吧！”
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课文讲解
思考：第二自然段有何作用？
前文交代了“山上的小 溪往下流，正好从小熊的家 门口流过”，本段中“纸船 漂哇漂，漂到了小熊家门 口”，小熊捡起纸船，就是 因为小溪流过小熊的家门口。
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课文讲解
1.思考： “小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂 到山上去。怎么办呢？”什么描写，有何作用 ？
lè (快乐）
漂
piào (漂亮） 乐
piǎo (漂白）
yuè （音乐）
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课文讲解
两位小主人公
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松鼠
小熊
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课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：交代松鼠和小熊的住处，有什么作用？ 他们住的比较远，为后文写“纸船”和“风筝”让他们 俩成为好朋友作铺垫。
人教版小学语文二年级
纸船和风筝
引入新课
每个人都有好朋友，你的好朋友是 谁？你们在一起快乐吗？
引入新课
好朋友能给你带来很多的快乐，有好 朋友是件幸福、快乐的事，今天我们就来学 习一个发生在两个好朋友之间的故事。
我会认
huài zā zhuā méi
坏扎抓梅
xìng fú chǎo shòu
幸福吵受
心理描写。这是对小熊心理活动的描写，表明小熊也 想送礼物给松鼠。
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他想了想，就扎了 一只风筝。风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了松鼠家 门口。
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2.思考：松鼠抓住风筝，为什么也“乐坏”了？
因为小熊的风筝给小 松鼠带来了草莓和祝福， 这表明小熊是愿意和松鼠 做朋友的，松鼠得到了友 情十分开心。
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课文讲解
liǎ
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
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课文讲解
1.思考： 从第六自然段的两个“再也看不到”可 以看出什么 ？
可以看出松鼠和小熊 的矛盾很深，他们已经不 再交流，也表现了他们因 友情破裂而伤心难过的心 情。
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2.思考：小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？
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猜猜看，小熊看到这只纸船 和那句话，会怎么想？怎么做？
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课文讲解
傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭 了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。
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拓展延伸
小朋友们，学完了这篇课文，你明白了一个什么道理？
当我们的感情和友谊产生“裂缝”的时候，赌气只能 使“裂缝”扩大，容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于 率先伸出友谊之手的人，是令人敬佩的！同时，我们应该 和朋友、同学友好相处，团结合作！
课堂小练
课文主要讲了（松鼠 ）和（ 小熊 ）通过纸船和风筝成为了好 朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。告诉我们（人与人之间的 交往需要建立友谊，而友谊又需要不断维护 ）。
我会猜
吵 莓 幸 福 受 抓 坏扎
土里不长东西。
（ 坏）
每天戴草帽。
（ 莓）
土下小羊没了腰。
（幸）
爱没了朋友，又来了。 示字旁边一口田。 少用口。
（） （福 ） （吵 ）
我会读
山顶 松果 门口 漂流 抓住
山脚 小溪 纸船
草莓 纸条 屋顶
幸福 快乐 愿意
飘荡 吵架 难受
乐坏了
扎风筝
多音字
piāo (漂流）
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2.思考：“松鼠高兴得哭了”说明什么？ 因为松鼠看到“美丽的风筝”，他知道
小熊同意和好，心里太高兴、太激动了。
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归纳总结
一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍 惜友谊，正确地处理与朋友之间的关系，要宽容地对待 朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。
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课文讲解
思考：松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？
松鼠和小熊住在一座 山上。松鼠住在山顶，小 熊住在山脚。山上的小溪 往下流，正好从小熊的家 门口流过。
小熊家
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松鼠家
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课后作业
聪明可爱的小朋友们，你跟 你的朋友吵过架吗？后来你又 怎么做的呢？说给大家听一听。