小班主题活动计划主题名称夏天真快乐主题背景夏天来了，夏天是怎样的？随着天气一天比一天热，孩子们感受到了天气的炎热和阳光的刺眼，幼儿在着装上发生了明显的变化。
男孩子穿着凉鞋、女孩子穿着漂亮的裙子，心情非常舒畅。
每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，在这个“快乐的夏天”单元中，我们引导幼儿观察夏天，了解夏天的主要特征，认识可爱的小昆虫，认识夏天的水果，感知吃冷饮和水果的快乐滋味，歌唱夏天的来到，学习有关夏天的儿歌等，丰富有关夏天的知识和经验，感知夏天带来的乐趣。
主题目标1、体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。
2、感知夏季的主要特征：天气热、多雨等，认识一些夏季常见的瓜果。
3、积极参与探索性活动，学习探索事物的简单方法。
4、感知夏季卫生尝试及自我保护的方法，知道冷饮不能多吃，多吃了会生病，口渴了要喝水，喝白开水最解渴的道理。
5、能理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言描述自己喜欢玩水果接龙游戏。
6、用动作表现乐曲的不同速度与力度，初步感知3/4拍歌曲的节奏特点。
7、乐意在集体面前大胆地展示自己。
8、喜欢中班，知道自己要上中班了，有上中班的愿望。
预设时间三周环境创设1、创设“夏天真快乐”主题墙，将幼儿收集的有关夏天的物品和图片布置到主题墙饰或投入到区角中。
2、阅读区布置夏季服饰展，幼儿相互欣赏并交流。
家园共育1、建议家长支持、鼓励幼儿独立、自主的愿望、行为，了解有些孩子和成人“对着干”的行为可能是孩子“自我”成长的体现，应正确对待。
2、请家长协助，要多让孩子明白自己能把事做好，应充分尊重孩子的意愿、体验。
3、建议家长在家指导幼儿尝试用筷子进餐，为升入中班后的进餐作准备。
预设活动健康：好玩的皮球、小青蛙跳荷叶、小汽车爬坡、小花猫、干净食物人人爱语言：下雨的时候、社会：小朋友的节日、科学：小熊看戏、有趣的小风车、玩水、试一试、水果接龙、比长短、好吃的西瓜、走迷宫艺术：节日的布置、小花伞、太阳过节了、夏天到、六一儿童节综合：夏天、我吃过的冷饮、快快乐乐过暑假补充活动活动组织形式活动名称材料方法个别学习生活区：糖、盐、味精、维C 泡腾片1、让幼儿感知物体的融化现象。
美工区：油泥、泥工板彩纸若干。
皱纹纸画纸1、让幼儿运用团圆、压、搓等形式制作夏季水果。
引导小朋友将长方形纸正反面进行折叠，注意宽度，折好后再对折，一把扇子就折好了引导幼儿先用皱纹纸搓成圆，用搓成的圆在太阳上进行黏贴，发展幼儿小肌肉的精细动作。
科学区：1、玩水游戏2、运水游戏3、接水游戏1、提供玩水材料，让幼儿自由感知水的特性。
2、提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等，玩运水游戏。
3、提供各种瓶、盆、篓、桶等，在下雨天玩接水游戏，引导幼儿发现有洞的容器接不住水。
益智区：高矮不同的圣诞树提供的材料是水果卡片若干学习按规律排序。
人手一套水果卡片，引导幼儿找到相同的水果后把它们接起来娃娃家：小围巾、小手套、小棉被等创设“菜场”场景启发幼儿带娃娃外出时及时增添衣物附1、网络图2、主题小结1.网络图2、主题小结小一班主题小结夏季对于孩子来说是个特殊的季节，从某种意义上讲，夏天是属于儿孩子的。
我们通过开展《夏天真快乐》的主题活动，利用观察、感受、操作等活动引导幼儿观察夏天的自然现象，让幼儿了解夏天天气的主要特征——炎热；幼儿能将夏季景物及自然特征表现出来，从而发展口语表达能力，使幼儿知道夏季更要注意个人卫生，勤洗澡、洗头、勤换衣裤鞋袜、勤剪指甲，做一个讲卫生的好孩子。
通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特别是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及色彩的简单搭配能基本上掌握。
对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水，每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。
在主题开展中，我们还开设了一系列幼儿喜欢的活动，例如在绘画活动中开设了《美丽的小雨伞》、《太阳过节了》，在科学领域还开展了《玩水》《试一试》《风车跑得快》等游戏活动，孩子们在属于夏天的游戏中得到了最大的收获。
主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，让孩子在亲自动手操作的过程中、在游戏的方式中，利用自己的方式，习得需求的知识经验，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。
小二班主题小结本学期最后一个主题活动围绕夏天展开了各种教学活动。
夏天时孩子最喜欢的季节，因为夏天能品尝到各种好吃的水果和各种口味的冰淇淋，还能去游泳等等，所以夏天孩子们第最开心的。
所以我们安排了各种有意义的活动如健康活动《干净食物人人爱》，让小朋友们知道了一些基本的卫生常识：餐前要洗手，生果瓜食要去皮等，为培养小朋友良好的卫生习惯打下了基础。
音乐活动《夏天到》，小朋友们在理解歌词的前提下，都能大声地唱出来。
体验到了夏天的快乐。
科学活动《好吃的西瓜》，通过食物，让小朋友直接观察西瓜，对西瓜的外形特征有了更直观的了解，在后续的延伸活动中，小朋友们还拿起蜡笔把看到的西瓜给画了下来，非常好！夏季是安全事故频发的季节，针对孩子穿的少，容易受伤的情况，我们特地请来了陆之锋的爸爸来到班级给我们小朋友进行安全教育。
在活动中，小朋友们对于如何避免受伤，都能基本上说出来，说明小朋友的安全意识还是比较强的，但是对于受伤后该如何急救，就不是很清楚，通过陆之锋爸爸的讲解，小朋友们都恍然大悟，知道了正确的急救方法，对小朋友而言受益匪浅。
总之，通过合理安排教学活动，小朋友们都感受到了夏天生活的乐趣，各方面能力提高不少。
马上就要暑假了，老师也希望小朋友们能过个快乐而有意义的假期。
小三班主题小结一转眼，已经到了期末，到了孩子们感觉最快乐的季节——夏天，夏天是属于孩子们的，夏天里还有快乐的儿童节。
我们也通过为期四周的《夏天真快乐》主题活动的开展，让孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。
通过观察和体验，让幼儿知道了夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
知道了夏季植物的变化；了解了夏季人们的活动；夏季安全常识及自我保护的方法。
知道了夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，需要注意夏天的卫生。
我们还依据主题分成了小朋友的节日、夏天的雨和水、夏日食品、快快乐乐过暑假等四个小版块，开展了一系列幼儿喜欢的活动，如与节日相关的《节日的布置》、《六一儿童节》让孩子们感受到了浓烈的节日气氛。
又如通过欣赏故事《下雨的故事》《夏天真热啊》，让幼儿先对夏天有一个概括的理解，并能够说出夏天的特征；在美工活动方面，幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼，例如在绘画活动中开设了《小花伞》、《太阳过节了》等等；美工区也进行了《制作扇子》等手工活动；在科学领域还开展了《玩水》《试一试》《有趣的风车》等游戏活动，孩子们在属于夏天的游戏中得到了收获。
孩子们在这些活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常好，始终是快乐的。
由此可见，幼儿喜欢亲身经历，操作性强的活动。
我们的游戏和活动都来源于幼儿熟悉又感兴趣的生活情景，幼儿的多种经验在主题游戏活动中达到了灵活的运用。
短短四周的活动很快就结束了，孩子们仍然意犹未尽，他们感兴趣的活动内容还有很多。
但是，可爱的夏天还没有那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。
小四班主题小结为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们开展了为期四周的《夏天真快乐》主题活动，让孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。
活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际情况开展的，让幼儿去观察探索自然规律，了解大自然的变化。
同时得到家长的积极配合，使的活动能顺利地开展。
在活动中，幼儿表现出极大的热情，发挥了积极性和主动性。
通过自己对夏天季节的亲身感受和体验，幼儿对夏季的季节特征有了进一步的了解和认识，既提高了他们的观察力、动手绘画能力又提高了语言表达能力。
在帮助幼儿积累对夏季特征经验的同时，引导幼儿用比较贴切的语言描述夏天，如“火辣辣的太阳”，“空调里很凉快”等，另外还懂得一些防暑的基本方法及夏季自我保护的方法。
孩子们在《玩水》、《好吃的西瓜》、《小青蛙跳荷叶》这三个活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。
美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼，例如在绘画活动中开设了《花背心》、《小花伞》等等；美工区也进行了《制作扇子》、《制作凉帽》等手工活动；生活区中让幼儿体验《给娃娃洗澡》、《洗洗小手帕》等，让幼儿充分地感受到夏天的主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升了幼儿的经验。
学期即将结束了，活动也必须结束。
但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。
小五班主题小结临近学期结束，炎热的夏天悄悄来到。
通过开展丰富多彩、趣味盎然的活动，幼儿会发现、感知夏天生活的乐趣，获得快乐的体验，从而成长为一个热爱生活的人。
夏天对幼儿来说，是一个特殊的季节。
从幼儿们的谈话中发现，有的幼儿很喜欢夏天，因为夏天可以吃甜甜的冰激凌，可以吃大西瓜，可以去游泳……，有的幼儿却不喜欢夏天，因为天气热得难受，会把皮肤晒黑，还有蚊虫叮咬。
在主题开展中，我们还开设了一系列幼儿喜欢的活动，如通过语言活动《夏天》、《下雨的时候》，让幼儿先对夏天有一个概括的理解，并能够说出夏天的特征；在美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼，例如在绘画活动中开设了《美丽的小雨伞》、《太阳过节了》等等；在科学领域还开展了《玩水》《试一试》等游戏活动，孩子们在属于夏天的游戏中得到了最大的收获。
在主题开展过程中，我们并不强调幼儿对某些特定知识技能的学习，而是将知识与概念隐含于幼儿乐于参与的情境、游戏中，引导幼儿在情境中探索与实践，主动获取知识和技能。
但也有不足的地方，如在科学游戏活动中，多采用了集体教学的手法，稍稍阻碍了幼儿获取经验，可以思考并充分准备，可采用分组教学或操作练习的方式，让孩子在亲自动手操作的过程中、在游戏的方式中，利用自己的方式，习得需求的知识经验，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得成功的体验。
小六班主题小结夏季对于孩子来说是个特殊的季节，从某种意义上讲，夏天是属于儿孩子的。
我们通过开展《夏天真快乐》的主题活动，利用观察、感受、操作等活动引导幼儿观察夏天的自然现象，让幼儿了解夏天天气的主要特征——炎热；幼儿能将夏季景物及自然特征表现出来，从而发展口语表达能力，使幼儿知道夏季更要注意个人卫生，勤洗澡、洗头、勤换衣裤鞋袜、勤剪指甲、不贪食冷饮和路边小吃等。
从而引导幼儿成为一个热爱生活、享受生活的人。
在本次主题的开展过程中，家长资源的利用也是必不可缺的，让家长帮幼儿观察生活的变化、一些夏天的食品（水果和饮料）及生活用品，以便更好地开展活动及创设环境。