数制及其转换说课稿
教师教育学院
计科行知班
任明星
数制及其转换
一、教材分析
1、教材分析
《数制及其转换》是从宋耀文老师主编的《新编计算机基础教程》中抽出的一节内容。

对于学习和掌握计算机很有必要，奠定了学生对微型计算机处理信息最本质的认识，要求学生必须彻底理解，记忆牢固，灵活应用。

2、教学目标
（1）知识目标：
①了解各种常用数制对应的基数和位权；
②掌握十进制与二进制之间相互转换的方法。

（2）能力目标：
①培养学生的推断能力及归纳总结能力；
②锻炼学生对所学知识的理解能力和接受能力。

3、教学重点：各种进制相互转换的方法
4、教学难点：位权表示法和十进制转换转化为二进制
二、学习情况
我们具体的授课对象为大学生，大学生时间充足，动手能力强，并且能对知识体系有完整的认识，但是大学生较为自由散漫，上课时，首先应该提起学生们的兴趣，让学生们在快乐中学会数制的转换。

三、教学方法
本节课主要采用演示法、讲授法和任务驱动法三结合的教学方法。

通过具体实例，帮助学生理解进制相互转换；通过练习，使学生进一步巩固所学到的知识。

四、学习方法
首先结合以前学过的知识，让学生带着问题听老师讲解相关的知识，在此过程中，指导学生积极思考所提出的问题；然后布置相应的练习，让学生边学边练，使学生在完成练习的过程中不知不觉学会了新的知识；最后归纳总结，进一步加深对知识的理解和记忆，有助于知识的消化。

五、教学环境
一台多媒体电脑及相关的课件
六、教学过程
授课课时：1课时
教学安排：为了更好的突出教学重点和难点，让学生在知识学习中潜移默化的掌握不同进制之间的转换方法，我把第课时分为三个部分进行讲授：引入新课（2分钟）——数制转换的概念（5分钟）——进制相互转换详讲（10分钟）——课堂练习（3分钟）
（一）引入新课（2分钟）
首先提出信息在计算机中用什么表示，进而引出为什么要学习二进制。

计算机存储信息采用二进制编码，那它的好处是什么
（二）讲授新课（15分钟）
1.通过列举一个具体的十进制数的构成方法来引出R进制中几个重要概念，包括数制、基数、位权和按权展开式。

（预计耗时5分钟）
（1）数制——按进位的原则进行记数的方法叫做进位记数制。

（2）基数——“基数”就是数制中表示数值所需要的数字字符的总数。

（3）位权——“位权”表示一个数字在数的不同位置所表示的数值。

如十进制数123，其百位上的权为102、十位上的权为101、个位上的权为100。

2.详细讲述二进制和十进制之间相互转换的知识，并将整个转换过程做详细写出。

（预计耗时10分钟）
注意：在数制运算中，必须指明该数是什么数制的数。

（1）二进制转换成十进制
位权法：把各二进制数按位权展开求和。

（2）二进制转换成八进制
将二进制数以小数点为基准，
a)整数部分:
从右至左，每三位为一组，最左边的数不足三位，在其左侧补0 补足三位；
b)小数部分:
从左至右，每三位为一组，最右边的数不足三位，在其右侧补0补足三位；
c)连接起来便是转换得到的八进制数。

（3）二进制转换成十六进制
将二进制数以小数点为基准，
a)整数部分:
从右至左，每四位为一组,最左边的数不足四位，在其左侧补0，补足四位
b)小数部分:
从左至右，每四位为一组，最右边的数不足四位，在其右侧补0补足四位；
c)连接起来便是转换得到的十六进制数。

（三）练习巩固（预计耗时3分钟）
在每个知识点之后布置一道相应的题目给学生做并掌握时间公布正确答案，让学生通过习题来检查自己对每个知识点的理解和掌握程度，并对开头提出的问题进行解答。

（预计耗时3分钟）
七、教学板书
由于本节课内容必须通过做一些典型的相关的练习题才能达到预定的效果，所以为了节省板书时间，预先将所讲内容及练习做成课件的形式，清晰明了，形象生动，让学生一目了然。

八、教学启示
1、讲练结合。

本节课主要讲授的是数制之间的转换方法，最重要的一点就是要熟练、灵活的运用，因此，在课堂上要坚持精讲多练的原则。

2、改变学生的学习方式。

学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式掌握本节课的学习内容。