PEP 小学英语三年级上册第三单元 Look at me! 第一课时
一、教学目标
能听懂、会说 How are you? I'm fine．/ Fine．/ Very well, thankyou．/Thanks．并能在实际情景 中进行运用。要求模仿正确，语调自然。
二、教学内容与分析
1．Let's talk 本部分主要教学 How are you? Fine, thankyou．等问候语。教师要注意 How are
4．课堂小结及评价
教师最后和学生用 How are you? 和 Fine，thank you．进行简短的对话交流。 并根据节课的
表现，表现好的个人或小组可为本组加分，加上前面两个单元的总分，数一数哪个小组目前 是得分最高的一组。
设计意图： 利用加分奖励的方式激发孩子们学习英语的兴趣。 5．课外活动（ Add-activities ） （ 1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 （ 2）在实际情景中会用 How are you?来询问身体状况。 也能用 Fine,thank you．来表示自己的 身体很好。 六、作业 1.利用本课所学的句型向同学或家人问候。 2.完成同步练习册的相关练习题。
（ 2）游戏“抛绣球” 教师将小球抛给一个同学说： How are you? 这位同学说： Fine, thank you．再将球抛给另一个同学，接着说： How are you? 以此类推。
（ 3）游戏：同桌两人互相击掌问好，如 :
S1: Good morning．How are you?
S2: Fine，thank you．
（ 3）教师请课前与自己准备好对话的学生上讲台扮演 Miss Green,自己扮演 Mr ． Black 与学 生进行对话表演。 T: Good morning, Miss Green． How are you? S1: Fine, thank you． （ 4）听录音、放投影，或通过录象、 VCD 来展示 Let'stalk 部分的教学内容。教师需帮助学 生理解，因为 Mr ．Black 和 MissGreen 有一段时间没见面，所以用 How are you?问她身体或 近况如何， MissGreen 回答： Fine, thankyou．表示身体和近况都很好。如果需要，可以用中文 解释。
you?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等
场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说
Hello! 或 Hi! 就可
以了。
2．Let's play 本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用 教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。
Let'stalk 部分的内容。

三、教学准备
1．Mr ．Black, Miss White 的头饰，并可根据实际情况准备 MissGreen 的头饰。
2． 一个小球。
3．“Hello ” 的歌曲录音带。
四、教学重难点 重点：学生能听懂，会说 How are you ?并能用 I’m fine, thank you．来回答。 难点：“fine”和 “ thank”的发音。 五、教学步骤 1．热身 / 复习 （Warm-up / Revision） （ 1）教师播放“ Hello ”歌曲，师生合唱，伴随拍手等动作。 （ 2）师生互相问候。 （ 3）学生进行日常对话，如： S1: Hello! / Good morning ． / Good afternoon． What's your name? S2: My name is .... S1: Nice to meet you． S2: Nice to meet you, too．等等。 设计意图： 课前播放歌曲“ Hello ”和进行对话交流，不但可以复习前面单元的内容，而且 可以很自然的把学生们带入本课课堂。同时也激起孩子们学习英语的兴趣，活跃课堂气氛。 2．新课展示 （ Presentation） （ 1）教师举起 Miss White 的头饰说： This is MissWhite ．然后教师戴上 Miss White 的头饰与
设计意图： 通过听，看，对话等多种方式更加具体直观的导入本课重点句型 回答 Fine, thank you．让学生能从多方面感受新知。
How are you?及
3．趣味操练（ Practice）
（ 1）教师说： How are you? 让学生跟读。教师再回答： Fine, thank you．注意学生 fine 中的 元音字母“ i”的读音是 / ai / , 而 thank 中“th"的发音，要夸大地让学生看舌尖的位置处于上 下齿之间。然后对学生说明，实际讲话中，只要舌尖轻轻触及上牙齿的下端，同时送气，即 可正确地发“ th”这个音。
也可让学生在同桌练习完后，在教室自由走动，击掌向他想打招呼的同学问好，教师可放音 乐来规定时间，音乐停的时候，击掌最多的学生为胜利者，可给予奖励。
（ 4）教师让学生戴上 Miss Green, Miss White，Mr ．Black 的头饰来表演本部分的对话。
设计意图： 通过多种方式巩固练习本课重点内容，让孩子们能在轻松活跃的氛围中听懂，会 说 How are you? 及回答， Fine， thank you．
学生打招呼 : Hello! / Goodmorning, boys and girls．I'm Miss White．Nice to meet you.让学生说： Nice to meet you, too．用同样的方法介绍 MissGreen 和 Mr ．Black ． （ 2）让学生上讲台扮演 Miss White, Miss Green 和 Mr ．Black。MissGreen 向 Mr ．Black 介绍 Miss White。教师可先做示范。如 : Mr ．Black: Good morning, Miss Green． Miss Green: Good morning, Mr．Black． This is Miss White ． Mr ．Black: Nice to meet you． Miss White: Nice to meet you, too． 设计意图： 以表演的方式形象而具体的复习问候语， Hello! / Goodmorning 。为本课的另一种 问候语的表达做铺垫。