运城学院教育与心理科学系小学教育专业见习手册
（第1次）
专业：
班级：
学号：
姓名：
系指导教师：
见习校指导教师：
见习学校：
见习时间：
教育与心理科学系印制
填写说明
1、见习手册中所有内容必须填写完整，否则无效。
2、凡是需要带队教师和指导教师签字的内容，必须由带队教师和指导教师亲笔签字，否则无效。
教育见习安排
（第1次）
一、见习目的
以观察、体验为主，了解小学教育教学的各个环节，体验小学教师职业的苦与乐，熟悉小学学校工作的各项内容、观察研究小学生的心理特征等。
熟悉小学教育教学的各个环节，思考自己与小学优秀教师的差距，找出思想上、能力上的不足，明确以后学习的方向；初步学会运用教育学、心理学、小学生心理学等课程所学知识理论分析教学实践，在实践中巩固理解相关课程，进一步明确课程学习的价值；熟悉小学生的日常在校生活，初步发现教育教学实际中的问题，为专业课程学习做相应的准备。
二、见习内容与要求
（一）课堂教学：至少听见习校指导教师10节课。
听课记录要求以课堂实录的形式进行如实记录。
（二）答疑和作业批改：协助见习校指导教师答疑和批改作业，与指导教师一起分析作业中存在的问题，并做记录。
（三）学校管理与特色：熟悉学校的管理机构的设置、运行机制，相关管理制度等，了解见习校的办学特色。
（四）见习反思日记：每天记一篇见习反思日记。
（五）小学生心理分析：对小学生的同伴交往行为、学习行为、问题行为进行观察分析，叙述教育故事。
(六)学校环境与文化：关注学校的一草一木、一人一物，感受学校的校园文化。
（七）班主任工作：关注和了解班主任每日工作内容和流程。
三、见习作业
（一）见习手册
1.我眼中的见习学校:从见习学校的物质环境（绿化、建筑布局、标语等）、文化建设（校长办学思想、办学理念、办学特色、学习育人目标及校训、班训等）、管理制度（对教师、班主任、学生、教学教研等方面的）等视角进行写作。
2.我眼中的见习指导教师：可从指导教师的形象气质、职业情感、教学态度、
教学风格、教学能力、师生关系等方面选择若干角度进行具体阐述和分析。
3.我的见习班级分析（教育故事、教育个案等）：应包含班级基本情况、教室环境、班级文化（班级氛围、班风学风）、班规班纪、主题班会、班级活动等方面选择若干角度进行具体阐述和分析。
4.教学设计1份：按照给定的教案格式规范书写。
5.课堂实录1份：
（二）听课记录（本）：按要求如实客观记录教学的全过程和感受。
（三）见习反思日记（本）：以叙事研究的方法，对一个典型的教育教学事件进行具体客观的描述，说明教师的解决办法和过程，并用学过的知识对其进行分析评价并提出自己的见解。
（四）教研活动记录（本）：如实记录教研活动的过程与感想。
四、见习纪律与安全
（一）所有见习学生均须参加本次教育见习，准时参加见习动员大会。
（二）严格遵守见习学校的各项规章制度，衣着整洁得体。
讲文明，守纪律，重品行，作表率，充分展现大学生良好的精神风貌。
（三）服从见习学校的安排，不迟到早退，尊重见习指导教师，积极参与协助见习校教师进行班内各项活动，做好见习记录。
（四）听课记录详实、完整，做好教学反思记录，认真完成见习作业，填写见习手册，保持与本系教育见习指导教师的沟通与联系。
（五）严格遵守与履行请假制度。
五、关于请假
原则上见习期间不允许请假，如有特殊情况必须请假，须获得见习学校指导教师、辅导员、系指导教师以及分管学生工作的副书记的批准，方可履行请假手续。
我眼中的见习学校
我眼中的见习指导老师
我的见习班级分析
年级科目：课题：
教
材
分
析
学
情
分
析
教
学
重
难
点
教
学
目
标
（
三
维
目
标
）
教
学
准
备
板
书
设
计
教学环节教师活动学生活动设计意图
教
学
过
程
课堂实录表
班级：教师：地点：日期：科目：课题：
教学环节及时间分配
教师的教学行为
（讲解、提问、组织教学
等）
学生的学习行为
（互动、参与、互
动、提问等）
教学媒体
及
教学策略
备注
听课评议
教研活动记录表
时间:地点:教研室及参与人:活动主题
过
程
回
顾
活
动
感
悟
见习考核表
考核项目考核内容考核等级
优良中差
见习生的态度、修养、责任心1.遵守见习纪律和见习校规章制度
2.尊敬见习学校的教职员工，主动请教、虚心听取教师指导意见
3.积极参与并主动完成见习学校委派的各项教育见习任务
4.言行举止得体大方，符合教师职业特点
参与和完成教学工作情况1.主动了解见习学校办学理念、见习学校历史传统、文化特色等
2.认真听课，圆满完成听课任务
3.了解班级基本情况以及学生基本情况
4.在说课评课等教研活动中积极发表自己的见解
5.熟悉掌握班级各种教学设施与仪器的使用
6.认真批改作业，主动辅导学生
7.关心学生，经常深入班级与学生交流沟通
8.积极协助班主任管理班级、教育学生
9.理论联系实际，具有一定的教学研究意识
教育与心理科学系教育见习鉴定表
姓名学号
见习学校见习日期
带队教师指导教师
见习总结
（从见习工作内容、效果、存在问题、感受以及如何改进等方面进行全面总结。
）
注：见习校指导教师请根据学生见习表现和第11页见习考核表如实客观给出成绩（百分制）与等级；系指导教师请根据见习校鉴定意见、见习考核表、见习总结、教学设计、课堂实录、教研活动记录、班级分析等综合表现给予百分制成绩及定性评价。
见
习
校
鉴
定
意
见
指导教师评语：
指导教师签字：年月日成绩（等级）
系
鉴
定
意
见
指导教师评语：
指导教师签字：成绩（等级）年月日。