《高频电子线路》课程设计指导书
一、课程设计基本信息
核心课程名称（中文）高频电子线路核心课程名称（英文）High-frequency Electronic
Circuits
课程设计名称高频电子线路课程设计
课程设计编号课程设计类型实物制作
相关辅助课程电路分析、电子线路（线性部分）
教材及实验指导书教材《电子线路（非线性部分）》,谢嘉奎，高等教育出版
课程设计时间：第五学期18 周
面向专业电子信息科学与技术
二、课程设计的目的
《高频电子线路》课程是电子信息专业继《电路理论》、《电子线路（线性部分）》之后必修的主要技术基础课，同时也是一门工程性和实践性都很强的课程。

课程设计是在课程内容学习结束，学生基本掌握了该课程的基本理论和方法后，通过完成特定电子电路的设计、安装和调试，培养学生灵活运用所学理论知识分析、解决实际问题的能力，具有一定的独立进行资料查阅、电路方案设计及组织实验的能力。

通过设计，加深对调幅的理解，学会电路的调整；进一步培养学生的动手能力
三、主要仪器设备
序号实验项目名称仪器设备名称仪器设备编号
1调幅收音机设计高频信号发生器、数字示波器、稳压电源
四、课程设计的内容与要求
1、内容：根据所学知识，设计一超外差调幅收音机电路，选择合适的元器件，进行安装和调试电路；应能接收正常广播，且接收的广播节目不少于3套°
序
号
名称目的方式场所要求
1调幅收音机设计加深对调幅的理解，学会
电路的调整；进一步培养
学生的动手能力
实物制作
通信学
院
2、要求
1设计电路图；
2供电电压：直流3V
3 接收频段：535kHz ~ 1605kHz;
4输出功率：P o> 1W。

5为满足偷出功率要求，采用两级放大电路；
6采用互补推挽功率放大器作为输出级。

五、考核与报告
考核内容：1实际操作：包括电路设计、安装、焊接及调试
2设计报告：包括原理、电路图、元器件的选择
成绩评定：实际操作和设计报告各占50%o
六、主要参考文献
1、《电子线路（非线性部分）》，谢嘉奎，高等教育出版社
2、《实用电子电路手册》，孙肖子，高等教育出版社
3、《电子技术技能训练》，张大彪，电子工业出版社七、课程设计报告
1、报告内容
目的、原理、电路图、安装注意事项、调试过程及结果。

2、版面格式
（1）A4纸打印，上、下、左、右边距为2. 5cm,段落间距0,行间距1. 5倍;
（2）标题使用四号黑体、居中，正文使用小四号宋体;
一级标题：小四号黑体（如：1、2、3……）；
二级标题：小四号黑体（如：1.1、1.2、……；2.1、2.2、……）；
三级标题:小四号黑体（如:1.1.1、1.1.2、……、3.2.4、……）；
（样例）
多项式求值问题
1、多项式的零点（小四号黑体）
.......... （小四号宋体字）
1. 1代数基本定理（小四号黑体）
.......... （小四号宋体字）
1.2代数基本定理（小四号黑体）
2、秦九韶方法（小四号黑体）
2.1秦九韶方法（小四号黑体）
.......... （小四号宋体）
（3）参考文献规范
[1]苏建明等，展望虚拟现实技术，计算机仿真，3（1）, 2004, 12-16.
作者论文名期刊名卷（期）年引用页码
[2]Josef, Multiple cycles for predator models, math. Biosci. 99 （3）, 1998, 51 -64.
作者论文名（全名第一个单词首字母大写）期刊名（可缩写）卷（期）年引用页码[3]孙博文等,分形算法与程序设计，科学出版社,2004, 201-300.
作者书名出版社出版年引用页码
[4]Sutherl, The Ultimate Display, Springer, 1962, 506-508.
作者书名（每个单词的首字母大写）出版社年引用页码
3、报告封面
理学院
Shoole of Sciences
课程设计报告
设计名称: 学生姓名: 学生学号: 所在班级:
所在专业: 指导教师: 设计场所: 设计时间:
课程设计成绩
第一项第二项心1十八、附录。