名词解释1.文艺学：研究文学及其规律学科统称文艺学，它是一门以文学为研究对象，以揭示文学基本规律，简介有关知识为目学科，属于人文学科范畴。

2.文学理论：文艺学分支之一，以文学基本原理、概念、范畴以及有关研究办法为研究对象，并将分析研究文学普遍规律作为其主线任务。

3.文本：文本是指由作者写成，而有待于阅读单个文学作品自身。

艾布拉姆斯提出文学作为一种活动是由作品、作家、世界、读者等四个要素构成。

4.文学价值：文学价值是文学作品满足人和社会需要属性，是由作家和读者共同创造，主客观统一产物，重要涉及结识价值、伦理价值、审美价值等。

5.文学价值“真”：文学价值真，是指文学要通过合乎艺术规律方式，将社会真实状况、人生真正面目、作家真诚体验等体现出来。

6.文学价值“美”：文学价值美，是指文学在真和善相统一基本上，满足人们对美追求和需要，给人精神上愉悦。

7.文学功能定义：文学功能是文学价值属性实际反映和体现。

文学功能存在内在根据是文学价值。

文学功能不是孤立地存在，它存在于功能系统之中。

8.文学创作（创作过程）：是指作家从产生创作动机和创作冲动到完毕艺术构思和艺术传达过程。

（这也是一部文学作品从内在心理体验到外在形式形成过程。

）语言呈现：是作家将构思成熟艺术形象用语言表达出来过程。

（eg ：眼中之竹到胸中之竹到手中之竹。

眼中之竹山是指客观存在竹子，而胸中之竹则是艺术构思过程中艺术形象，至于手中之竹，已经是通过艺术传达之后竹子，是画在纸上画图，是最后完毕作品。

）王国维隔与不隔：“隔”意思则是指艺术技巧使用很拙劣，以致不能有效地调动读者情感，并使之升华为艺术情感。

“不隔”第一层含义是说文字运用得恰到好处，是读者可以直接体会到诗词中蕴含内涵而感不到丝毫文字障碍。

第二层含义是指用直书其事方式作诗，不堆砌典故，使人不劳猜想就直接感知诗中蕴含情感。

（池塘生春草不隔，“谢家池上，江淹浦畔”，隔）文学创作过程（创作动因、艺术构思、语言呈现）、文学创作心理机制（艺术直觉、艺术情感、艺术想象、艺术理解）、文学创作主体条件和追求（作家与生活体验、思想道德修养与文化艺术素养、创作个性与独创性、创作自由和社会责任）创作动因：创作动因是指作家生活体验积累到一定限度时产生创作内驱力，涉及创作动机和创作冲动。

这是文学创作开端。

9.创作动机：创作动机是指作家从事详细创作活动目。

作家有某种思想感情需要传达，或要赞美、批评某种现存事物，或要互换某种新社会变革等，心中有所积郁，不吐不快，于是产生了创作动机。

10.创作冲动：创作冲动重要是指一种迫使作家进入详细创作过程愿望和心理躁动。

创作冲动推动着作家进行艺术创造活动，没有创作冲动也就不会产生艺术创作活动。

11.艺术构思是作家在创作动机指引和创作冲动驱使下，运用艺术概括手段塑造艺术形象、构织故事情节、形成完整艺术世界思维过程。

14.艺术构思过程①形成作品整体框架→②设计详细艺术形象→③安排情节演变（eg.吴强长篇故事《红日》以解放军一种军为单位设立故事整体构架，环绕涟水战役及孟良崮战役而编织故事情节，塑造了以军长沈振新为核心层次分明、生动动人革命军人群像。

）15.艺术构思重要方式是艺术概括。

艺术概括是指创作主体对选定材料进行艺术加工从而形成艺术形象过程，是生活素材上升为艺术形象必经之途。

普通说来艺术概括涉及艺术综合、艺术简化和艺术变形三种方式。

艺术综合：是作家对各种材料进行重新组合从而形成完整艺术形象过程。

eg《三国演义》写诸葛亮之智，写关羽张飞之勇，都是集中了发生在许多人身上事情。

（eg：《三国演义》写诸葛亮之智，写关羽张飞之勇，都是集中了发生在许多人身上事情。

）艺术简化：是作家对材料进行简略化解决过程。

eg：桃之夭夭灼灼其华，以少总多。

（eg：“以少总多”，如《诗三百》里“故灼灼状桃花之鲜，依依尽杨柳之貌，杲杲为出日之容，瀌瀌拟雨雪之状，喈喈逐黄鸟之声，喓喓学草虫之韵。

”）艺术变形：是作家故意将描写对象用不同于生活常态变异形式体现出来，以达到某种艺术效果过程。

（eg：卡夫卡《变形记》写主人公一觉醒来发现自己变成了大甲虫，或，眼中之竹到胸中之竹到手中之竹。

）16.艺术(文学)情感：艺术情感是指作家在艺术创作过程中产生、作为艺术创作动力和体现对象态度和体验。

这种艺术情感被诸多作家视为文学创作及文学作品灵魂。

17.艺术想象：艺术想象是指文艺活动主体调动过去积累记忆表象，通过艺术加工而创造艺术形象心理过程。

（特点：超越时空特性、是形象与情感互相交织过程）18.艺术想象特点（基本特性）：①艺术想象具备超越时空特性。

(eg.《青海草》里由马蹄声联想到捣衣声，把人思维从草原这个环境立时拉到长安。

)②艺术想象是形象与情感互相交织过程。

(eg. “登山则情满于山，观海则意溢于海。

”)19.艺术想象类型：（再现性想象、创造性想象、相似性想象）依照艺术想象在创作过程中所起作用，可以分为三大类：（1）再现性想象是主体对过去积累记忆表象进行回忆过程。

（2）创造性想象是指在再现记忆表象基本上，作家还要对它们进行加工改造、重新熔铸，从而创造出不同于其生活原型艺术形象来。

（3）相似性想象是作家由一物触发而想到另一物心理过程。

它在心理学上根据是联想，也有人将这种想象称为类比性想象。

20.再现性想象：是主体对过去积累记忆表象进行回忆过程。

21.艺术理解：艺术理解，是指创作主体融合了形象和情感理性思维活动。

22.构思：构思是作家调动各种心理机能将纷乱材料组织成有序艺术世界过程。

23.回忆：从文学创作角度来看，回忆是指在文学创作中作家积极地和故意识地从记忆中提取信息。

惯用回忆方式：①直接回收法②依顺序扫描法③按层次推论法。

24.沉思：沉思是在寂静和孤单中对内心某个形象或意念深沉思考。

25.艺术沉思本质：是艺术情感酝酿过程。

（不是外在客观环境，而是内心体验。

）26.生活体验：生活体验是指个人对社会生活亲身体察与感受。

27.创作个性：创作个性是作家具备独特创作心理特性，是文学风格内在根据。

28.独创性：独创性是文学艺术生命，没有独创性作品是没有艺术价值。

作家创作个性与独创性直接有关。

（eg：孙犁《荷花淀》里描写水乡美景，如诗如画饱含情感文字是独属于孙犁。

）西方形式主义：科学研究文学作品发展→语言：①俄国：（雅克布逊：有了转喻能交流，艺术作品多富有隐喻性——文学性什克洛夫斯基：陌生化）→重要研究共识性②法国：研究语言深层构造→分为表层与深层→可写新文本，可读新文本→古典典型③新批评→（A.英：瑞恰兹、燕卜逊→语言奇异性 B.美：耶鲁四人帮→反讽、张力→形成特有语言形式）小题：29．马恩思想来源：德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国空想社会主义学说。

30．马恩文艺思想来源：马恩文艺思想总体上是对再现论文艺观继承和创造。

31．马克思作品：写给燕妮爱情诗、《斯科尔皮昂和菲利克斯》、《乌兰内姆》32．恩格斯作品：《诗歌和散文中德国社会主义》、《致斐拉萨尔》、《致敏考茨基》《致玛哈克奈斯》《致保恩斯特》文学价值多样性和主导价值33.文学功能定义：文学功能是文学价值属性实际反映和体现。

文学功能存在内在根据是文学价值。

文学功能不是孤立地存在，它存在于功能系统之中。

（1）文学功能整体性。

（eg：孔子说“兴观群怨”，讲就是文学在社会生活中价值与功能。

）（2）文学结识和教诲功能：最基本有结识功能、教诲功能、审美功能和娱乐功能，此外尚有凝聚功能、益智功能、心理补偿功能等。

文学功能不是孤立存在，各种功能都互相联系、互相渗入，具备整体性，体当前文学对人情感、抱负、信念、道德、人格等方面潜移默化影响。

○1结识功能，是指文学具备协助人获得社会和人生知识，加深对人和社会理解功能。

（eg：《儒林外史》《红楼梦》中发掘史料，极具史学价值。

）就作家方面来说，文学结识功能是通过作家在饱含情感审美状态中进行文学创作来实现。

就读者方面来说，文学结识功能是通过读者审美活动和获得体验来实现。

○2教诲功能：文学教诲功能是指文学作品具备影响思想情感、净化心灵世界、增强生活勇气和信心功能。

广义地讲文学教诲功能还涉及文学具备政治，社会，伦理道德启蒙和教化功能在内。

( eg：汤显祖戏剧《牡丹亭》，对于故事《红楼梦》里所描写时代来讲，显然具备某种违背领教道德反叛性，林黛玉听后才产生了心动神摇，如醉如痴审美体验。

获得“牡丹亭艳曲警芳心”教诲意义。

吴丹婷在某种限度上，唱出了女性自我觉醒和人性自由赞歌。

这种超越于历史局限之上道德眼光，使《牡丹亭》具备震撼人心教诲力度。

)文学教诲功能与文学体现内容是一致。

( eg：爱国主义教诲，读《正气歌》，为文天祥气节折服，民众爱国热忱从而被唤醒。

)文学教诲功能植根于文学与生活之间内在联系，重要有两方面，一方面在于文学反映和体现对象自身具备教诲意义。

另一方面在于文学对生活反映和体现中渗入着作家爱憎赞否等思想感情倾向，自然成为一种对读者影响力和吸引力。

○3审美功能：a.文学审美功能，是指文学具备沟通文学活动中主体与客体美感和情感需求，使人获得精神对现实超越、实现审美抱负，推动增进个性和才干自由而全面发展功能。

文学审美功能具备历史性。

由于文学审美意识和审美心理特性不是固定不变，而是发展变化。

文学审美功能对提高人审美能力、丰富审美情趣、健全审美观念、升华精神境界、优化心理构造，发挥着十分重要作用。

一方面文学审美功能，事实上是文学实现其她功能中介。

另一方面，文学审美功能又是以情感为中心整体性概念，它是文学各种功能协调统一重要条件。

文学审美功能类型：①悲剧型②喜剧型③优美型④阳刚型(豪放派，边塞诗)(诗经中《硕鼠》，对统治者坦率控诉，从而在读者心中形成巨大情感张力，使这首诗在审美上力度得到了加强。

)○4娱乐功能：文学娱乐功能指是文学可以给人带来身体快适、心情愉悦、精神自由功能。

文学娱乐功能重要特点是让接受者产生生理和心理高兴感。

主观动机并不在于直接获取某一门类知识，也不是为了接受作家训诫，而往往是为了获得身心愉悦和心理满足。

( eg：曹雪芹在《红楼梦》第一回里就借顽石之口说“市井俗人爱看理治之书者甚少，爱适趣闲文者特多。

”)娱乐功能含义是多方面：a.它具备生理满足意义，并重要是一种想象化满足。

b.文学娱乐功能有着益智特点。

c.文学娱乐功能最后应当指向高雅格调。

文学娱乐功能，有助于文学其她功能实现，文学价值实现不能靠强制手段，因此好文学作品，经常是寓教于乐，就是把文学教诲功能，渗入在于娱乐功能与审美功能当中。

( eg.古罗马贺拉斯说过：“是人愿望应当是给人益处和乐趣，她写东西应当给人以快感，同步对生活有协助。

”)34.创作动机对创作过程重要作用创作动机并不但仅起到勉励作家进入创作过程作用，而是在整个创作过程中都发挥着重要影响，甚至还左右着作品风格与基本价值取向。