研修计划提交要求：
学员根据诊断测评结果和学科教学实际，按照《个人研修计划模板》填写内容，围绕“信息技术与学科融合”为主题制定个人研修计划。

要求每个栏目必须填写完整，字数不少于300字，内容原创，如出现雷同，视为无效，截止提交时间为5月13日24点前，逾期不能提交。

为方便坊主批阅，如果上传的内容不含格式、图片、公式请直接复制粘贴至文本编辑框发布，不能直接发布的请以附件的形式上传，文件名称以“单位+姓名+个人研修计划”命名，比如：遂城白水小学张三个人研修计划。

附件：个人研修计划工具模板
个人研修计划模板
姓名郭丽芬教龄1
学校廉江市石颈镇平坡小学任教学科年级六年级数学
此次培训中，您想
要解决的一个学科
教学重难点问题
如何实现信息技术与数学的融合
解决问题的基本思
路与方法
基本思路：
随着现代科学技术的发展，信息技术已进入我国的教育领域，并为教育提供了更多、更优的技术支持。

尤其以计算机技术为核心的多媒体技术、网络技术的迅速发展和在学校的广泛普及，改变着人们的教育观、教学观、学习观，为学校教师的教学和学生的学习提供了良好的教学平台，使现代学校教学在教学媒体、教学内容等方面实现了信息技术与课程的整合。

方法：
1．在数学课堂教学中，信息技术可作为显示工具；
2.在数学课堂教学中，信息技术可作为演示工具；
3.在数学教学中，信息技术可作为交流工具；
4.在数学课堂教学中，信息技术可以提供资源环境；
5．在数学课堂教学中，信息技术可作为情境探究和发现学习工具。

实施步骤实施步骤：
1.设置良好的教学情境，激发学习兴趣；
2.感知知识形成过程，突破教学的重难点；
3.发挥动静结合优势，增进理解记忆；
4.利用信息技术教学，可以帮助学生掌握重点，协助学生释疑解难；
5.利用信息技术教学全面提高教学效率。

预期研修成果
刚开始的时候，大部分数学老师都会只是停留于把信息技术作为展示工具，这其实也就是大家常挂在口边的计算机辅助教学，适用于讲授式教学模式。

慢慢的，部分水平高的数学老师就会往其他方式上靠，如利用“几何画板”做一些简单的小程序去个别辅导学生，通过网络进行一些发现式教学模式，还有部分老师利用网络组织学生进行网络研究性学习。

总之，信息技术与数学教学的整合是教育面向现代化、面向世界、面向未来的必然发展趋势。

在教学观念、教学模式不断发展推进的今天，作为教师，应该把握信息技术发展带来的机遇，努力探求信息技术与数学教学的整合，为教学注入新的活力，让学生在知识的海洋里自由遨游。