◎ 学生要查询本学期所开课程详细情况（成绩除外） ，并按“课程类型”分组 输入：学号
输出：学号，姓名，课程名，学分数，学时数，课程类型
◎ 对某个学生的社团活动用清单表示（按社团分组，活动时间升序排序） ： 输入：学号 输出：学号，姓名，活动名称，活动地点，活动时间，社团名称，详细内容
◎ 某位教师想查询自己本学期所代的课程及其上课情况： 输入：教师姓名 输出：教师编号，姓名，性别，课程名，课程类型，上课教室，上课时间
社团（社团编号#，名称，所属级别，成立年份，会长编号，备注）
说明：属性中“所属级别”的取值为｛校级，院级｝
加入社团（学号#，社团编号#，入社日期，职务）
活动（活动编号#，名称，活动地点，发起日期，截止日期，详细内容） 组织活动（社团编号#，活动编号#）
学院（学院编号#，名称，学院类型，院长编号，院办地址，院办电话） 说明：“学院类型”可以看作是“工科”或者“理科”
ER图
截止日期
发起日期Байду номын сангаас
活动地点
n
详细内容
活动编号
名称
所在专业
1
n
所属院系
选修
m
入社日期
加入社团
成绩
代课
职务
上课时间
成立年份
n
社团编号#
会长编号
名称
所属级别
备注
m
组织活动
上课教室
学院
社团
教师
活动
课程
学生
图1。社团活动ER图
学时数
姓名
性别
学号#
岀生年月
课程名
宿舍号
籍贯
民族
课程类型
教师编号#
学分数
姓名
学历
学生管理系统数据库设计与实现
班级： 组成员及所完成的工作：
系统名称： 学生管理系统
一．系统需求
a.该“学生管理系统”只是对数据库应用技术的一个样本数据库的实例，重在对数据 库一些方法的熟悉与掌握，其中包括从数据库的概念模型到ER图的绘制，再到数 据库模式的建立（即为数据库及其基本表的建立） ，而后数据的录入（在此从略） 最后完成一些简单的关系运算表达式的表达和相关的Select查询语句的使用。
课程（课程编号#，课程名，课程类型，学分数，学时数）
选修（学号#，课程编号#，成绩）
教师（教师编号#，姓名，性别，学历，家庭住址，电话，备注）
代课（课程编号#，教师编号#，上课教室，上课时间）
说明：属性中“上课教室”的格式为：_ _ - ___, “上课时间”的格式为：_[1-7]
[S/D] [;_ [1-7]_ : _ _[S/D]]
◎要查询所有学生的个人信息
学号，姓名，性别，民族，出生年月，籍贯，身份证号，学院编号，所在专业
Select学号，姓名，性别，民族，岀生年月，籍贯，身份证号，学院编号，所在专业
From学生
◎学生要查询本学期所开课程详细情况（成绩除外），并按“课程类型”分组
输入：学号
输出：学号，姓名，课程名，学分数，学时数，课程类型
设输入的学号的数值为x
Select S学号，姓名，课程名，学分数，学时数，课程类型
From学生as S,选修asX，课程as C
Where S学号=X.学号and X.课程编号=C.课程编号and S.学号=x
◎ 对某个学生的社团活动用清单表示（按社团分组，活动时间升序排序） 输入：学号 输出：学号，姓名，活动名称，活动地点，活动时间，社团名称，详细内容 设输入的学号为x
b.系统结构简述： 本系统包括六个实体：学生；课程；教师；学院；社团；活动 实体之间的关系转换为其他四个表：选修；代课；加入社团；组织活动（都是多对 多关系的转换） 实体“学院”与“学生”之间一对多的关系转换到表“学生”中 注：各个基本表中关键字已在关系模式中说明
c.该数据库需要进行如下数据处理：
◎ 要查询所有学生的个人信息： 学号，姓名，性别，民族，出生年月，籍贯，身份证号，学院编号，所在专业
家庭住址
性别
电话
备注
身份证号
教师
学生
课程
图2。课程部分ER图
三•关系模式
系统中的实体有：学生；课程；教师；学院；社团；活动
关系模式如下：
学生（学号#，姓名，性别，民族，出生年月，籍贯，身份证号，宿舍号，学院编号， 所在专业）
说明：属性中“学院编号”和“所在专业”是一对多关系“所属院系”的转换，宿舍号 的格式为：_ _ - _ -（—代表数字）