四、学生创作
要求：
1、小组合作
学生小组分工，拿出设计思路，进行创作。
2、总结
五、作品展现学生创作
六、教师小结
课后心得
本期总第（）课时第页
人美版美术四下《把自己的画制成拼图》教学设计
第1章（单元）第1节（课）第15课时
课型
绘画
备课时刻
2007年3月9日
课题（内容）
15、把自己的画制成拼图授来自时刻年月日教学
目标
知识目标：采纳造型游戏的方式，按照所用材料的特点，进行有主题的艺术创作。
能力目标：培养学生的动手能力
情感目标：把美术运用到生活中，提升学生的审美乐趣。
重点
难点
关键
重点：了解拼图的要紧特点，设计制作过程中的独创性。
难点：制造性思维的培养和动手动脑能力的结合。
教
具
教学过程及板书设计
时刻
旁批
一、组织教学
二、情境导入
教师带来课前预备的拼图的教具。
学生也带来他们预备的拼图的玩具，师生交流自己的拼图的图案和玩法。（通过学生收集资料，培养学生自学的能力。）
三、课上活动
出示课题
小组研究：
1、什么样的画适合做拼图？学生针对老师的提咨询同做之间讨论。（激发学生的创作欲望，产生创作灵感。）
2、拼图的图案应该选择什么样的适合？
3、讨论后将你们组要做拼图的样式想老师汇报。
4、打开书30-31看书中同学们做的拼图的图案和样式。
学生观赏，从中体会美感；给书中作品提建议；产生自己的设计思路。