歌剧之夜
教学内容
1.唱歌《洪湖水，浪打浪》。

2.欣赏歌剧《白毛女》选段
[教学目标]
1．情感、态度与价值观：
（1）能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。

（2）能够自信有感情的歌唱《洪湖水，浪打浪》。

2．过程与方法：
（1）通过学唱《洪湖水，浪打浪》片段，感受、体验人们赞美家乡、热爱生活的音乐情绪，了解装饰音在音乐表现中的作用。

（2）通过欣赏和学唱《北风吹》《扎红头绳》片段，感受歌曲表达的音乐情绪，以及独唱和对唱这两种演唱形式的音乐表现。

3．知识与技能：
（1）能够知道歌剧、歌剧音乐的含义。

（2）能够对中国歌剧《洪湖赤卫队》和《白毛女》的剧情有一定了解，能够说出作品及作者名字。

（3）能够分辨独唱与对唱这两种演唱形式。

（4）能够了解中国歌剧与中国民间音乐之间的联系。

[教学重点、难点]
教学重点及其教学策略：
歌曲《洪湖水，浪打浪》的演唱。

教学难点及其突破策略：
装饰音的演唱。

[教学资源]
钢琴、dvd等。

[教学过程]
1.导入：教师介绍歌剧、歌剧音乐的含义。

2.唱歌《洪湖水，浪打浪》
（1）聆听音乐，关注歌词，了解歌曲表现内容及旋律特点。

（2）通过交流，了解剧情、人物及唱段的内容，深入体验音乐所表达的意境及情绪。

（3）聆听音乐的前奏部分，找出装饰音，思考装饰音在音乐表现中的作用。

（4）随琴慢速学唱歌曲曲谱，注意唱准倚音和波音。

（5）听辨两个乐句，再次体验有无装饰音的音乐表现区别。

（6）随琴慢速填词演唱歌曲。

（7）随伴奏有表情地演唱歌曲，注意要仔细聆听前奏和间奏，准确起唱，声音要优美、圆润，吐字清晰。

3.欣赏《白毛女》
（1）介绍《白毛女》剧情。

（2）聆听歌曲，思考：这首歌曲的演唱形式是什么？音乐情绪是怎样的？歌曲表现了什么故事情节？演唱者是歌剧中的哪个角色？
（3）随录音学唱歌曲。

（4）介绍歌曲的曲调是歌剧民歌《小白菜》和《青羊传》改编，教师带领学生随琴哼唱这
两首民歌。

（5）引导学生总结《北风吹》《小白菜》《青羊传》在音乐情绪、音乐节奏、演唱速度、旋律进行等方面的异同。

（6）随音乐表演，注意表现出喜儿天真活泼、淳朴开朗的性格和等待爹爹回家过年的心情。

4.欣赏《扎红头绳》
（1）聆听歌曲，思考：这首歌曲采用了哪种演唱形式？音乐表达了哪种情绪？歌曲表现了什么故事情节？演唱者是歌剧中的哪个角色？
（2）随音乐轻声演唱歌曲。

（3）思考：在这个唱段中，喜儿和杨白劳分别演唱的旋律的节奏有什么不同？这种不同对不同人物心情的描写有什么作用？
（4）请同学们分角色演唱歌曲。

（5）分角色边演边唱，注意表现出喜儿的天真活泼和杨白劳作为父亲对女儿的一片深情。

5.实践与创造
（1）请学生总结歌曲的基本演唱形式的种类。

（2）聆听以下歌剧选段，分辨哪几个选段的演唱形式是对唱。

《紫藤花》《All Ask Of You》《好朋友，假如你想知道》。