课件并猜出变 形后的字母是什 么：小兔子、蘑 菇、老人和帽子 等
观看鸟的变形， 感受生活与艺术 的联系
欣赏图片，猜出 字母：H、A、W、 M、J、L、M、V 、 X、B
根据要求进行设 计
生活，把字母进 行变形，但不改 变其原形。 2.造型要新 颖、别致，颜色 丰富多变。 进行公平公 正的辅导，并对 一些创作过程中 五 巡回指导 出现困难的学生 发现问题予以纠正 及时加以指导。 教师展示学 六 展示作品 生的作品，请学 展示学生的作品， 进行 生说说自己的创 想。锻炼学生的 自评 语言表达能力。 教师鼓励学 七 结课 生多观察生活， 进行课后延伸 用自己的手去表 现生活中的美。 使学生加强生活 体验。 板书设计： 课后小结： 字母的联想
《字母的联想》教案（美术） 字母的联想》教案（美术） 北京新英才学校 刘泽猛
课 题：《字母的联想》
教学内容：根据学生对英文字母的学习基础，结合生活实际，对字母产生联想。 知识、技能：通过观察字母形象，结合生活中的实物，加以演 变创造生动的形象。培养学生发挥想象力，利用不规则形造型 的能力。 过程、方法：对学生渗透美化设计造型的审美教育，并通过观 教学目标 看字母联想的图片启发学生想象，设计绘画出新颖别致的字母 造型。 情感、态度：激发学生热爱生活的情感，培养学生的设计意 识，了解到艺术来源于生活的含义。
师： 同学们， 老师今天 程，并通过演示 给大家带来一个小小 使学生体会文字
的魔术表演， 大家猜一 与生活密不可 猜这是什么？ 分。
三 讲授新课 教师出示课题 播放课件， 使学生感受 字母变化的魔力， 产生 学习兴趣。
出示课题： 字母的联想 知道学习内容 观看课件，体会 变形的乐
展示一些变形的例子， 活中的事物。 出示课题— 并进行美化造型的审 —字母的联想。 提问：仔细 美引导。 观察，字母有什 么的形象？ 教师继续播 放，进行字母的 夸张变形。 让学生观看 鸟的变形，使学 欣赏图片， 猜字母， 启 生了解到，不仅 仅字母可以变 发学生的想象力 化，生活中的事 物的形态也可以 化身为文字。 教师讲授： 对字母进行变 形，是在字母的 基本形状的基础 上进行想象，并 不改变字母的基 本形。 教师请学生 欣赏图片，并提 问：你们能把这 些图片联想成什 么字母？ 欣赏字母变 形的完整作品。 提出作业要求： 四 布置作业 采用小组合作的 方式表现一个单 词，每人选择一 个自己喜欢的字 母。 1.结合实际
重难与难点
重点： 根据字母形状设计可爱的趣味形象， 又不失字母的原形。 难点：根据字母的形象设计丰富有趣的形象。
课前准备：多媒体课件、素描纸、油画棒、水彩笔。 课堂活动安排 教学步骤及目的 一 组织教学 二 导入新课 教师活动 检查学生用具， 稳定学生情绪。 学生活动 复备
播放课件， 通过英文字 提问： 母 posh 的联想引入教 教师播放字母 学。 posh 的变形过 回答问题：大象 观看课件