30、一次成功的实验
学习目标：
A、学会生字“功、激、索、获、锤、灌”等词。

理解“不假思索、成功”的意思。

B、正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

运用多读多想的读书方法，读懂课文内容。

C、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。

教学重点：理解这次实验成功的主要原因是什么，懂得要团结，心中要有他人。

教学难点：理解文中重点句子的意思，知道实验成功的主要原因是什么。

知识链接：
课文讲的是一位教育家在一所小学让三个小学生做“逃生”游戏。

这个实验已经做过多次都没有成功，而这一次却获得成功。

实验说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。

教育家的实验是对学生品行的考查，三个小学生尤其是小女孩，经受住了考验。

课文的对话朴实、简洁，意味深长，最能表现人物品质。

从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。

文章可分为从教育家实验的准备、实验的经过和实验取得成功的原因三个部分。

叙述顺序清楚、结构明晰。

选编这篇课文的意图：是让学生读懂课文内容，受到与人合作、先人后己的教育，通过动作和对话体会人物的思想感情。

这也是教学重点。

问题质疑：
1、这个实验可能有几种结果？
2、小女孩为什么能让这个实验获得成功？
学习方法：
先小组讨论然后全班交流，理解“有了危险先让别人出去”的含义
课堂作业：
1、让学生上台实物演示，体会实验的结果不同：
2、先争着往外拉铅锤，铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来——这说明实验失败了。

然后按顺序，有人退到最后，能顺利地一个一个地把铅锤拉了出来——这说明实验成功了。

3、有感情地朗读人物对话。

4、请你写几句话来赞美一下课文中的这位小女孩。

写好后和同学交流。

达标检测
A、请你填字成词，再写一写。

天（）地（）（）前（）后月（）人（）
_______________ _______________ ________________
（）（）远眺成（）结（）悠然（）（）
_______________ _______________ ________________
B、请在括号里填上恰当的词语。

说话练习：实验成功是因为________________。

实验失败是因为________________。

学习反思：
通过学习学生能理解小女孩遇到危险先让别人先出去，体会先人后己的高尚品质。

但是学生对这点理解不到位，不明白先人后己的道理，需要教师平时多做这方面的教育。

指导小结：让学生实验，亲历实验成功的过程，体会“遇事先想别人，后考虑自己”的含义
学习本单元后我的收获。