颜色
红
黄
蓝
其他 合计
人数 （人）
10
2
20
8
40
25
六（2）班同学最喜好的颜色统计图
人数（人）
20
20
15
10
10
8
5
2
0
红
黄
蓝
其他 颜色
从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。
六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调 查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。
颜色
红
黄
蓝
其他
合计
人数（人） 10
2
20
8
40
占全班人数 的百分比
25%
5%
50%
20%
100%
小组活动要求
1、根据表中数据把圆分 成4份，大致的表示出喜 欢每种颜色的人数，并涂 上对应的颜色。
2、说说自己的想法
六（2）班的同学最喜好的颜色统计图
50%
25% 20%
黄色5%
像这样的统计图叫做 扇形统计图
课堂探索
用圆和扇形分别表示关于总体和各个 组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。
课堂练习
3.小明家2011年7月的支出是6000元，支出情况如 下图所示。
（1）这个月哪项支出最多？支出了多少元？ （2）这个月教育支出了多少？ （3）说一说你家里一月各
项支出各有多少元？
课堂总结
1.扇形统计图的特点： （1）圆代表总体； （2）扇形代表总体中的不同等分； （3）扇形的大小反映部分占体的百分比的大小。 2.各个扇形所占的百分比之和为1； 3.在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的 大小来比较部分量的大小。
课堂练习
1.百花乡去年花卉销售额共计900万元，各种花 卉的销售情况如图所示。
（1）百合的销售额是多少万元？ （2）康乃馨比玫瑰多了多少万元？
课堂练习
2.桥头村2011年农作物种植面积如下图所示， 其中棉花种了42hm²。
（1）桥头村农作物种植总面积是多少公顷？ （2）粮食作物种了多少公顷？ （3）你还能提出哪些数学问题？
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？
扇形统计图的特点是能直观地、生动 地反映各部分与总数之间的关系。
课堂探索
试一试：观察扇形统计图并填空。 六（3）班同学参加课外活动情况统计图。
参加文娱类活动的有（ 12 ）人， 参加体育类活动的有（ 14 ）人。
你还能提出并解决哪些数学问题？
课堂探索
1.扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是100%。 2.扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的 百分之几。 3.用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之 间的关系。 4.从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关 系。
云阳县双梅小学 朱渝
新华书店2016年3月到7月 新书购买情况统计图
单位：册
1000 800 600 400
730 650
800
600
6月
7月
从条形统计图中可以清楚的看出 数量的多少
从折线统计图中可以看出 数量的增减变化的幅度和变化趋势
六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调 查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。