“风、骚”成为中国古典诗歌现实主义和浪漫主义创作的两大源头。
教师认真讲解，关键地方提醒学生进行标记，课下要熟记。
教法：讲授法
教师向学生简单的介绍散文的相关常识，对于重点知识将其圈出，重点记忆。
教法：讲授法
教师认真讲解楚辞的相关知识点，重要知识引导学生进行记忆。
教法：讲授法
学生要认真听教师的讲解，作好记录，课下及时背诵。
（3）楚辞的发展
与《诗经》相比，楚辞在艺术上达到了一个新的境界。
首先，它创造了一种新的诗歌样式。
其次，楚辞突出地表现了浪漫的精神气质。
再次，楚辞的象征手法对后世的文学创作有重大影响。
（4）评价代表《诗经》，充满着现实主义精神；骚指《离骚》，代表《楚辞》，充满着浪漫主义气息。
教 学 设 计总课时数 28
课 题
基础知识及文学常识（二）
授课时间
授课班级
授课类型
讲授课
教具准备
教材
出席人数
缺席人数
教学目标
知识目标
掌握有关的语文学习方法及文学常识；
能力目标
能解决相关的习题；
情感目标
提高学生的文化素养，体味传统文化魅力，培养学生自信心。
教学分析
重 点
1.语文学习方法2．文学常识
难 点
1.读时分轻重缓解，恰好与文中情事的起伏相应，最易帮助对文章的了解，领会到作者写作时的情绪。
2.懂得音节和情绪的关系，到写作时，自会采取适宜的音响节奏表达胸中的情意。
3.熟读妥帖的文章，习熟于种种变化的句式和虚词的安排，到写作时，自然不会出现生硬不妥的句子。
4.熟读以后有助于自我阅读能力的提高。
（三）学习诵读的方式
1.读准字音，注意停顿
2.抑扬顿挫，读出语气
3.熟读背诵，注意积累
浏览也是一种重要的读书法。一般分为扫描式和跳读式两种。
2、散文常识
（1）现代散文是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，它有广义与狭义之分。
广义的散文，是指诗歌、小说、戏剧以外的所具有文学性的散行文章。
狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。
学法：记忆法
。
学生认真记忆，做好知识的积累，课下熟记背诵。
学法：记忆背诵
学生认真听，边听边划出重点知识，课下进行重点记忆背诵。
学法：记忆背诵
板书设计
散文种类:写景、叙事、抒情、哲理散文。
《诗经》与《楚辞》并称为：“风、骚”
教学反思
通过本节课的学习，使学生掌握散文的相关知识及有关楚辞的知识，为今后的学习打下基础。
散文的特点
关 键
对所学的知识能够进行应用。
课堂教学模式
讲授互动式
教学流程
1、语文学习方法
2、散文常识
3、楚辞
时间
安排
教 学 流 程 及 主 要 内 容
教法及教师活动
学法及学生活动
一、语文学习方法
（一）诵读的含义：就是要求在初步理解文艺的基础上，反复朗读文本，逐步加深理解，直到能够背诵。
（二）诵读的好处
（2）散文的分类
1.叙事散文2.抒情散文
3.写景散文4.哲理散文
（三）散文的特点
1.形散而神不散
2.意境深邃，情感真挚
3.语言优美凝练，富于文采
3、楚辞
（1）楚辞简介
楚辞又称“楚词”，是战国时代以屈原为代表的楚国人创造的一种新诗。
（2）屈原代表作品
《离骚》《九歌》《九章》等
《离骚》是带有自传性质的一首长篇抒情诗。