2021人民版必修3《启蒙运动》word学案1
启蒙运动（一）
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【使用说明与学法指导】
1.课前依据导学案问题导引，预习自学课本内容，勾划课本并写上提示语，力争全部把握。
2.A层同学需要做本导学案所有内容，带※号C层可不做，带※※号B、C层均可不做。
3.认真书写，规范作答，按时上交，人人争取得A。
【学习目标】
简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的进展。
【问题引导】
文艺复兴（人性）：使人类从神权的束缚下解脱出来；
启蒙运动（理性）：使人类从封建王权中解放出来
【释疑解难】
一、名词说明
1、什么是“启蒙”？
确实是开启聪慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。
启蒙运动是发生在１８
世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想解放运动，它为资产阶级革命作了思想预备和舆论宣传。
2、什么是理性主义？
（1）“理性”的概念：指人通过摸索,运用自己的聪慧去认识、判定和明白得事物，而不依靠天意和神的旨意。
即科学的思维。
说到底是资产阶级要求民主、自由、平等。
他们把理性主义变成了一面反封建的旗帜,主张把理性作为衡量一切现存事物的唯独标准。
凡是违抗理性的，都应予以打倒。
（2）理性主义的目的：保证人的自然权益。
（3）实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。
（4）衡量一切事物的标准：理性。
（反对一切外在权威，不管它是来自教会或国王。
凡是违抗理性的，都应当打倒。
）3、自由：一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由；二是指自我制造、自我决定,即思想自由。
4、启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论
5、自然法通常是指宇宙秩序本身中作为一切指定法制基础的关于正义的差不多和终极的原则的集合。
自然法是独立于政治上的实在法而存在的正义体系。
依照自然法的伦理学说，在某种意义上，支配人类行为的道德规范，起源于人类的自然本性或和谐的宇宙真理。
【自学成效检测】
1. 启蒙运动之因此称为“启蒙”,其要紧缘故是它（ A ）
A、批判蒙昧主义
B、提倡人民主权说
C、提倡三权分立学说
D、为法国革命作了启蒙作用
2．启蒙运动兴起的全然缘故是（ A ）
A. 资本主义的进展 B．自然科学的进展
C. 文艺复兴运动的阻碍 D．英国资产阶级革命的阻碍
3．启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了（ B ）A．封建专制统治的腐朽和黑暗B．进展商品经济和自由竞争的要求
C．封建统治陷入了全面危险 D．封建教会的权威地位也已坚决
4．马克思说，启蒙思想家“差不多用人的眼光来观看国家，同时从理性和体会而不是从神学中引伸出国家的自然规律”。
其中“理性”的含义是（ A ）
A．独立的摸索与自主的精神 B．君主的权力与党派的信仰
C．国家的意志与精神的寄予 D．权威的判定与历史的传统
5．（2009北京文综高考）文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的进展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是（C ）
A．反对宗教神学，强调三权分立B．反对封建制度，倡导人民主权
C．反对蒙昧迷信，推崇人的理性D．反对君主专制，主张君主立宪
6. （2009高考广东单科）18世纪北美殖民地的宗教大觉醒运动中有一种思想：上帝使人有理性，并期望人在追求真理中运用这一理性。
这种思想( D )
A．促成欧洲宗教改革运动的兴起 B．旨在排除教会在北美殖民地的阻碍
C．借上帝的神权压制人文主义思想 D．有助于激发北美人民抵抗殖民统治7．（2010·天津文综4）“17世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础”。
这是因为（A ）A．科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础
B．科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础
C．有些启蒙思想家本身确实是科学家
D．科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会
8．（2010·上海单科15）“……确实是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态确实是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇气运用自己的理智！”以上省略的内容应是（ C ）
A．宗教改革B．文艺复兴 C．启蒙D．空想社会主义9．（2010·海南）（14分）依照材料并结合所学知识回答问题。
材料一文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发觉有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。
彼得·盖
伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是专门少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。
”
——阿伦·布洛克：《西方人文主义传统》材料二启蒙运动时期表达出一个显著的特点：人们热切地从各个层面来凝视宗教信仰。
尽管基督教在专门多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的差不多方法和观念来求得答案。
宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化和非基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教观中的一种。
启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。
——摘编自彼得·赖尔等编《启蒙运动百科全书》
（1）依照上述材料。
指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者如何样对待宗教问题。
（6分）
文艺复兴时期：反对神学对人的束缚，利用基督教；将古典思想与基督教相结合；以宗教的形式表现人文精神。
启蒙学者：以理性的、历史的态度凝视和探讨宗教神学问题；批判宗教对人性、自由的束缚；要求宗教宽容。
（6分）
（2）依照材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。
（8分）
文艺复兴：确立人的威严、人的价值，要求人的解放；抨击教会腐败，冲破教会和宗教神学愚昧思想束缚；
宗教改革：否定教皇权威，破除神权统治；
启蒙运动：弘扬理性精神，推动思想解放，更完全地摆脱思想束缚。
（8分）。