文章结构训练(一)谈谈文章的结构。

结构是对文章内容的表达形式进行的总体设计，是作文构思过程中一种创造性的复杂的思维活动。

考场作文如果具有自然和谐、精美灵动的结构。

必然会锁定眼球，受到阅卷教师的青睐。

优秀的考场作文在结构上应该是科学性和艺术性的完美结合，应该体现出科学严谨的构思技巧，清晰流畅的写作思路，绐人审美的愉悦。

(二)发现课文的结构之美——纵式结构。

课文蕴藏着可供写作借鉴的丰富的宝藏。

中考作文的结构布局，若能巧妙地借鉴和学用课文，将有效提高考场作文的质量。

请回忆下列所学课文，发现这些文章的结构之美。

文1-《走一步，再走一步》文2-(背影》文3·《从百草园到三味书屋》文4《羚羊木雕》文5：《阿长与(山海经)》小结：-以上五篇文章思路明晰、条理清楚、层次井然。

品味它们的结构，可以得到以下启示：1、好的文章的结构，体现着独特的艺术匠心。

文1运用“卒章显旨”的构思。

作者从儿时的次历险，感悟到个深刻的人生哲理，结尾点示主题，升华全文。

文2运用“一唱三叹”的构思。

文章中四次写到父亲的背影，或简要勾勒，或工笔细描，或虚写，或实写，反复点染，使人印象深刻。

文3运用“板块碰撞”的构思。

百草园的生活与三味书屋的生活．构成两幅画面，传达两种情致，表现两种心态，文章在两相比照中传旨揭要。

文4运用”穿插引入”的构思。

文章在顺叙过程中引入插叙，情节紧凑而又集中。

文5运用“抑扬转换”的构思。

文中“我”对阿长的感情由“不大佩服”到产生“敬意”，结尾抒发强烈的思念和赞美之情。

2、好的文章的结构，展现出一定的艺术美感。

组合之美。

好的文章内容和形式要相得益彰，如文1叙议组合，衔接紧密，文3板块组合，比衬对照。

和谐之美。

好的文章起承转台要自然和谐，如文1详略得当，照应自然文2层层铺垫，反复渲染。

灵动之美。

好的文章布局铺展要灵活多姿，如文4事件先后变化，情节张弛有度．文5情感起伏跌宕，前后对比鲜明。

以上五种结构是常见的“纵式结构”，呈现“承接式”写作思路，其身影常常在中考作文中闪现。

(三)鉴赏例文的布局之妙——横式结构。

中考作文离不开创新，中考作文结构同样如此。

请阅读下列习作的提纲。

探寻以下几种创新佳作的布局之妙。

佳作一睡梦里的钟声清晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐起来。

揉揉眼睛．翻开第六册英语背起来……考试课上的鼾声数学考试课．同学们埋头做题。

突然，课堂上传柬鼾声。

只见李平的头歪在数学卷上．睡得又香又甜…晚自习中的掌声晚自习，语文老师神秘地说：“今天晚上，我让你们写毕业赠言．给你们一段自由掌握的时闻。

”于是，掌声响起……(《复习生活剪影》)点拨：创新结构之一——标题引领。

即一篇文章由几个板块构成，每个板块都用一个精妙的小标题统领。

该文三个标题串起复习生活中的精彩片段，内容丰富，板块精美。

佳作二我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。

小时候．我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩耍，在那儿，我一天天长大……我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。

初三了，繁重的课业负担之余，踏进我的乐园．我重又轻松上阵……我爱我的乐园．她是我回避烦忧的港湾。

一班统考，我心情沮丧．来到乐园，我又坚毅地站起来…(《我爱我的乐园》)点拨-创新结构之二——美句导航。

即用结构相似的美句领起文章中的每一个板块。

这些美句既可独立成段，也可放在段首。

该文段前的三个比喻句，从“幸福成长”、“消除疲劳”、“回避烦忧”三个方面展示乐园之“乐”，文脉清晰，布局精美。

佳作三教室里的老师．激情四溢…原来美在于奉献之中。

奉献中的美，是“眷蚕到死丝方尽”．是“蜡炬成灰泪始干”，胜过所有浓妆艳抹。

庄稼地里的农民，挥舞镰刀…原来美在于劳动之中。

劳动中的美。

是“锄禾日当午”，是“汗滴禾下土”，胜过无数金银珠宝。

车站前的少年，长久等待相约的伙伴原来美在于诚信之中。

诚信中的美，是“一诺千金”．是“君子一言．驷马难追”，胜过任何利禄功名。

《感悟美丽》点拨：创新结构之三——妙语作结。

即在每一个板块的末尾用结构相似的总结性语句收束。

该文每段段尾三个议论性语句，意蕴丰富，既点示了前文叙事的内涵，又使文章布局显出整齐之美。

佳作四：初三就是上学路上匆匆忙忙回家途中慌慌张张；初三就是男老师上课洋洋洒洒士老师上课拖拖拉拉；初三就是早自习时迷迷糊糊晚自习时朦朦胧胧；……(《初三，初三…》)点拨：创新结构之四——定点铺排。

即全文围绕一个点，将各个方面的内容用相似的句段表现出来，铺排成句式整饬、语言优美的文章。

该文以初三生活为点，从不同侧面展示初三生活的方方面面，内容丰厚，结构秀美。

小结：以上四种结构是创新的“横式结构”，呈现“并列式”写作思路。

运用“横式结构”要注意各板块的切入角度不能单一；各板块的内容不能交叉；各板块的形态要匀称灵动，字数比例大致相当。

——《语文教学通讯》作文是语文考试的重头戏，几乎一半的分值就表明了它的分量。

它的成败极大程度上影响着语文的成败，而语文的成败又牵动着全局。

所以洞悉中考作文写作技巧，提高写作表达能力，成为众多学子的迫切愿望。

在此，结合历年月考及期中期末统考的考场作文中学生的优秀写作范例，就中考作文的开头，提几点建议供大家参考。

技巧一：开门见山，迅速入题。

例1：起点对于人生有一种神圣的美。

是这种美，给了人前进的动力，力量的源泉，进取的心灵，搏击的勇气。

一个个新的起点，如同缀连着的美丽的珍珠，延伸着生命的价值与辉煌。

(《起点之美》)例2：当小树从黝黑湿润的土地破壳而出的那一刻，它知道，是土地给予了它生命。

于是，它便跨过重重艰难险阻，想要长成参天大树，来报答他的土地母亲。

心存感激，我们就能像这棵小树一样，跨过生命中种种沟壑。

(《心存感激》)点评：文章开门见山，直奔主题，统摄全文，有提纲挈领之功效。

在考场上，好的开头大多是言简意明的。

它的目的在于给人以清楚明白而又不同凡响的印象，激发阅卷人强烈的阅读欲望。

但是由于考场作文的写作，受时间和篇幅的限制，所以一般以开门见山，落笔入题为好，让人一读开头，便能感受到你的观点、思想或者情感。

切忌故弄玄虚、兜圈子，有意让人捉摸不透，进入“迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。

仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。

其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。

就字数来讲，开头结尾不宜过长，一般说来，标准的考场作文纸，100字左右即足够，三四行左右为宜。

技巧二：文采斐然，引人入胜例3：从山川，到大河，从古诗，到俗语。

生活中无处不体现着语文的存在。

思壮阔，则有金戈铁马，虎峰烟举；想清新，则有小桥流水，江南红杏；说凄婉，则有泪洒潇湘，秦淮风月；论哲思，则有庐山真面，柳暗花明……语文，轻轻地来到我的身边，又轻轻地从我身边走过。

(《语文从我身边轻轻走过》)例4：大韵中华，浩浩五千年文明；大情华夏，荡荡九百万平方。

纵横贯古今，捭阖通南北。

韵海情天，诗词传承了中国人的血脉，顶起了中国人的脊梁。

(《韵海情天》)点评：这两则开头，巧用排比和对偶，读起来朗朗上口，韵味十足。

文采飞扬，而且从大处落笔，气势磅礴，直率刚健的语言风格，显示出了深厚的语言功底，让人为之一震，激发了强烈的阅读兴趣。

例3中古典诗词的恰当引用，增强了文章的表现力。

有关的古典诗句，信手拈来，挥洒自如，内容充盈，语言有意蕴，彰显了文化品位。

例5：廊内的春风轻轻拂过，窗外的绿色流光溢彩，我的视线不由被你的风采吸引，走近你，我的心顿时轻舞飞扬。

莺雀嬉闹，彩蝶飞舞，雁排长空，虎啸深山。

大海上一片静谧，在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的，在平静而深黯的海面上，月光辟开了一款狭长的明亮的灯，闪闪地颤动着，银鳞一般，远处灯塔上红光镶在黑暗之间，像一颗红玉。

(《别样青春年华》)点评：开头清婉亮丽，纤美多姿，流光溢彩，美不胜收。

这样的开头，给全文营造了一股浓浓的抒情氛围，充满诗情画意。

练就好的语言，犹如拥有一把锋利的武器，让自己的作文在考场上纵情驰骋、所向披靡。

短短的阅卷时间，一般也就3分钟左右，如何吸引评卷人的眼球？对于初中生的思维能力和表达能力来讲，语言是最大的突破口。

所以在语言上下功夫是写作的重中之重。

在平时应该多积累好词佳句，在潜移默化中提高语言表达能力。

要让作文扮靓，尽力给语言美美容。

技巧三：巧用修辞，增强文采。

例6：人生的乐趣莫过于微笑着面对一切，它缘自佛祖拈花微笑的智慧，于是，微笑便成了一种态度，一种领悟，一种修行。

因为它，你可以自信而不傲慢，悲伤而不颓废，年老而不僵化，青春而不轻狂……(《微笑着面对生活》)例7：语文宛若一束香草，时时浸润着人们的心脾，使人陶醉其中；语文宛若一阵小雨，时时甜美着人们的心扉，使人们迷醉其中；语文宛若一根支柱，时时支撑着人们的心灵，使人们沉醉其中。

这就是语文，它总是轻轻地从人家身边走过，从我的身边走过。

(《语文从我身边轻轻走过》)例8：小时候，父母把一位老人领到我身边，告诉我他叫语文。

我打量着他，他满头白发，却老当益壮，风采丝毫不输年轻人。

后来我才知道他已经上千岁了，从夏商西周到21世纪，他脑中的智慧一辈子也听不完，于是我央他授予我智慧。

(《语文从我身边轻轻走过》)点评：修辞是语言运用中不可缺少的部分。

巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。

在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，定能得到良好的效果。

上面几例中，例6运用排比手法，例7运用比喻、排比手法，例8采用拟人手法，生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新。

开头如此不凡，自然会给阅卷老师一个良好的印象。

技巧四：巧妙发问，引人深思例9：老实说，刚看到这个题目，我心里有点犯难。

微笑着面对生活，现在的初三生活中，课本如高山，习题如海洋，生活已把我们压得气喘吁吁，疲惫不堪了，又如何让我们微笑着面对生活呢？(《微笑着面对生活》)例10：微笑很美，它胜过世上任何其他表情。

蒙娜丽莎的微笑宁静神秘；奥黛丽·赫本的微笑清丽亲切；茱丽叶·罗伯茨的微笑自信并充满活力……面对这些微笑，我不仅要问：她们的微笑为什么美？(《微笑着面对生活》)点评：欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。

同样一篇好的文章也应该做到言有尽而意无穷，要有启发性。

例9从学生生活的实例出发，对题目提出了质疑，这样反而能激发人的阅读兴趣，想看看作者独特的想法，自然也就吸引人阅读下去；例10开门见山，在列举了数个名人迷人而倾倒众生的微笑之后，提出了疑问“微笑为什么那么美”，巧妙地扣题，并激发人的想象空间和阅读欲望。

技巧五：广泛引用，多姿多彩例11：古人说“会当凌绝顶，一览众山小”；哲人说“站得越高，看得越远”；而我说“半山腰”的风景独好。

因为它展现的是过程中的美丽。

(《半山腰的风景》)例12：在短暂的生命里寻找永恒。