三年级语文下册第1--13课读写结合训练点
一、《长城和运河》
1、观察课本上的长城图，写一段话，尽量用到下面的词语。

巨龙连绵起伏曲折蜿蜒
2、从古至今，勤劳智慧的中国人民还创造了许多人文奇迹，宏大工程，如：故宫、秦陵兵马俑、苏州园林、三峡大坝、京九铁路等。

请仿照诗歌《长城和运河》的内容格式，任选一处，搜集资料进行描写，尤其第3--6句的描写要符合所描写事物的实际。

二、《美丽的南沙群岛》
1、在搜集课外资料的基础上，仿照第二段先总后分的写法，介绍南沙的物产，如以“南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物”为总起句写一段话。

要求对资料进行整理概括，用自己的语言写，不照抄资料。

2、续写片段：我们班好人好事真多。

仅小明一个人……
三、《庐山的云雾》
1、仿照课文第二、三自然段的总分写法，写一处景物，如：傍晚的夕阳、天边的流云、春天的小河、秋天的原野、高唐的南湖及双海湖景区等，尝试用总分手法并抓住景物特点写。

2、庐山是这样的美，我们也来学着作者的方法写一写庐山，你可以继续写云雾的一些姿态、变化，也可以写庐山的其他的景色，如瀑布、高峰、幽谷……首先请大家想好，你打算写什么，然后要注意按一定的顺序、抓住典型的景物写，还要展开丰富合理的想象。

四、《翻越远方的大山》
1、同学们，超越约翰逊是刘翔的梦想，它看似遥不可及，难以实现，但刘翔凭借着自己不畏艰难、顽强拼搏、敢于超越的精神，成功地“翻越这座大山”，文章学到这，你有什么话想对刘翔说?把它写出来。

2、请同学们联想刘翔成功翻越大山的原因，说说你读了这篇课文的感想，然后写下来。

五、《雪儿》
1、默读第五自然段，联系上下文，展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。

2、回忆自己所喜爱的小动物以及自己与小动物之间所发生的事，挑选一两件，学习课文的方法写出来，表达自己的真实情感。

六、《花瓣飘香》
1、小女孩摘下带露水的花瓣是为了让生病的妈妈高兴，小女孩藏起对爸爸的思念听妈妈的话、细心地照顾妈妈是为了让远方的爸爸放心，小女孩只摘花瓣是为了不影响别人赏花，
这一切都说明小女孩是一个懂事的孩子。

她就像这花瓣一样散发出淡淡的清香，深深地打动了每个人。

你们想不想写几句话来夸一夸这个小女孩呢？把它写出来吧！
2、对话训练：如果你是作者，送花给小女孩时会对她说些什么？小女孩又会怎么说?作者的母亲看见了月季花又会问什么？“我”又会怎样回答？练说一下，再把这则对话写下来。

七、《菩萨兵》
1、藏胞们返回家园，看到干干净净的院子、平平整整的土地，会说出怎样的话语呢?请同学们仔细观察课文插图，展开想象，写一段话。

2、写话：描写同学们大扫除的情景，要求用上“热火朝天”、“尽心尽力”“干干净净”。

八、《李广射虎》
1、联系课文内容，说说《塞下曲》这首诗的意思，再写下来。

2、李广的随从看到深深扎进石棱的白羽箭，会说些什么呢?请同学们围绕这个话题展开想象，写一段对话?
九、《少年王勃》
1、联系课文内容，说说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的意思，再写下来。

2、同学们,你们佩服王勃吗?你想怎样来称赞少年王勃呢?指名说一说，然后写下来。

十、《大作家的小老师》
1、请你想象一下，萧伯纳以后到别国访问时，遇到别人，他会怎么介绍自己呢？
2、仿照课文第一自然段对小姑娘外貌的描写，看图描写萧伯纳的外貌。

3、课文学完了，在你的心灵深处又有什么触动和感受呢？请大家拿起笔写一写。

十一、《赶海》
1、仿照课文抓螃蟹和捉虾的写法，凭借生活经历或想象，写写生活中别的有趣的活动，如池塘里捞鱼摸虾等，把过程写清楚，突出趣味。

2、同学们也正处在快乐的童年，每个人的童年都会发生过有趣的、令人难忘的事，回忆一下，再写下来。

十二、《荷花》
1、仿照课文的写法写一种花，充分利用比喻、拟人、排比等修辞手法。

2、读下面一段话：
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
❶想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜻蜓和小鱼会来告诉你什么？还有哪些你喜欢的小动物会和你交谈些什么？
❷模仿课文中的句子写一写。

十三、《古诗两首》
1、从这两首诗中任选一首，用自己的话说说它所描述的景象，然后写下来。

2、回忆上册《习作八·关于古诗研究报告》的写法，任选本课一首古诗，用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确，内容要完整。