北京课改版二年级数学下册教学计划
一、教材特点
1.注重数学与生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养应用的意识。

2.注重知识的形成过程，引导学生在体验、感受、观察、比较的基础上主
动获取知识。

3.注重学生学习方式的改变。

4.注重因材施教，照顾学生的个性特点，培养学生的创新意识。

（1）允许算法多样化
（2）设计开放性题目
（3）教学要求富有弹性，体现在练习分三个层次。

5.注重培养学生的逻辑思维与实践能力。

6.注重渗透教学思想，引导学生在学习知识的同时，形成数学思想，掌握
数学方法。

7.继续设立“丰收的果园”“知识窗”等栏目。

二、教学内容
本册教材主要包括有余数的除法，混合运算，对称与方向，万以内数的认识，万以内数的加减法，解决问题，千克与克的认识，时、分、秒的认识，收集数据，数学百花园，总复习等内容。

这册教材的重点内容是有余数的除法，混合运算，万以内数的加减法等，单元划分：
1、有余数的除法
2、混合运算
3、对称与方向
4、万以内数的认识
5、万以内数的加法和减法
6、解决问题
7、千克与克的认识
8、时、分、秒的认识
9、收集数据
10、数学百花园-分析与推理
11.总复习
三、教学目标：
（一）知识与技能
数与代数
在本学段中，学生将学习有余数的除法，混合运算，万以内数的认识，万以内数的加法和减法，解决问题，千克与克的认识，时、分、秒的认识，数学百花园。

空间与图形
在本学段中，学生将认识简单几何体和平面图形，感受培养、旋转、对称现象，学习描述物体相对位置的一些方法，进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。

统计与概率
在本学段中，学生将对数据统计过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的问题，初步感受世间发生的不确定性和可能性，在教学中，应注重借助日常生活中的例子，让学生经历简单的数据统计过程，应注重对不确定性和可能性的直观感受。

实践与综合运用
1、经历观察，操作，实验，调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程
中，获得良好的情感体验。

2、获得一些初步分数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简
单问题。

3、感受数学在日常生活中的作用。

（二）过程与方法
1、经历观察，操作，实验，调查，推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验。

2、获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。

3、感受数学在日常生活中的作用。

（三）教学改进的方法：
1、教学中体现教师主导学生主体的地位，适时、适度地引导学生探索新知。

2．给学生创设自主探索的空间。

学生通过摆一摆、画一画、数一数等活动，提高学生自主学习知识的能力。

3．培养学生小组合作共同探索的能力。

4.在教学中充分利用教具和学具的作用，体现教具和学具的直观性，让学
生动起来。

5.组内定期交流教学方法，互相听评课。

找出优点，互相学习，找出不足，相互改进。

6.教师注意给学生留开放式的作业，拓展学生的思维，增强学生的自主探
索能力。

7.个人定期加强业务、理论知识的学习，认真学习新课标，提高自身素质、授课能力。

附：教学进度表。