，又是
）。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的
）。
5、
新课和标准强调用（
）的学习方法学习科学探究。
6、
科学课程是进行科学教育的（
）。
其行为动词主要用（）、（
动词主要用（）、（）、
14、科学实验可以分为（）、（
提倡（）。
15、科学教育资源从空间上可分为（
三类；从性质上包括（）、（
）。涉及知识的具体目标，其行为
（ ）
）和（）。新课程大力
）、（）和（）
）、（）三大资源。
7、
）是人类探索未知世界永无止境的活动。
科学课程的三个分目标是（
）；
9、
科学探究大致涉及（
）、观察、
实验、制作、（
）等活动，对别人研
究的结论（
）也是科学探究的一部分。
10、生命世界的具体内容标准包括（
:■、判断（20分）
（）1、教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密伙伴。
B C B A D
四、简答
1、科学探究活动有哪些基本特征？
答：（1）、目标的双重性。（2）、活动的过程性。（3）、方法的针对性。
（4）、工具的有效性。（5）、证据的重要性。（6）、结果的可重复验证 性。（7）、结论的开放性。
2、科学课程的性质是什么。
答：小学科学课程是以以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。
A、物体与物质B、珍爱生命C生命的共同特征D天气的变化
3、 为了便于考查教学效果，教学目标的主语最好是：（）
A、教师B学生C、家长D不确定
4、教学建议中指出，对学生进行发散性提问的训练一般安排在探究活动的:
（）
A、起始阶段B、观察、实验阶段C、结束之前D搜集、整理信息阶段
5、 教育学生在着手解决问题前先：（）
诸方面最基本的概念和技能的理解过程和应用情况，而不是检查学生最终
记住了多少信息。
13、科学课教学在确定教学目标中，涉及科学探究能力的具体目标，其行
为动词主要用（）、（）。涉及情感、态度与价值观的具体目标，
之上，提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己
），比（
）更有效。
4、
科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的（
（）&《基础教育课程改革纲要》是编写科学教材的依据。
（）9、科学课程中的总目标分为三个分目标，意味着在教学过程中各 分目标的达成是单独进行的。
（）10、以科学探究为主的科学课是一个不断生成的过程。
三、选择（10分）
1、 课程标准对教师教学的影响是：（）
A、控制严格的B、间接的C直接的D限制较死2、探究是科学学习的唯一有效的学习模式。
（）3、科学课程的评价主体包括学生、教师，而不应包括家长。
（）4、儿童是天生的探究者，探究是一种本能。
（）5、科学探究的重点应着眼于科学探究的操作方法及操作技能上。
（）6、涉及知识的具体目标，其行为动词主要用会、能够。
（）7、专题研究是小学生开展科学学习活动的一种类型。
3、请描述科学探究活动过程。
答：科学探究活动过程一般包括以下几个方面： 提出问题，猜想与假设，制定计划，观察、实验、制作，搜集整理信息， 思考与结论，表达与交流等活动。
五、论述题
1、你是怎样理解“学生是科学学习的主体”的？
（1）、科学学习中要充分体现学生的主动性，发挥他们的能动作用。（2）
关键是转变教师的学生观，重新定位课堂教学中的师生关系。建立学生也 是具有主体能动性的人的学生观。
小学科学新课标测试卷
、填空（每空1分计20分）
1小学科学课程是以培养（
）为宗旨的（
）课程。
2、通过科学教育使学生逐步领会（
），乐于探究,
），
并树立（
）；学会用科学的思维方式解决（
）、
）中遇到的问题。
3科学课程必须建立在满足学生（
）和（
）的基础
11、情感态度价值观的评价应重点评价小学生（）。
12、科学知识方面应重点评价小学生对（）、（）、（）
A、搜集资料B、观察、实验C表达与交流D、思考行动计划
四、简答（每题10分计30分）
1、科学探究活动有哪些基本特征？
2、科学课程的性质是什么。
答：
3、请描述科学探究活动过程。
答
五、论述题（20分）
1、你是怎样理解“学生是科学学习的主体”的?
答:
答案
一、填空
1科学素养、科学启蒙
2、科学的本质、热爱科学、社会责任感、自身学习、日常生活
3、 发展需要、已有经验、提出问题、解决问题、讲授训练
4、目标、科学学习的方式、主要途径
5、科学探究式
6、主渠道、主阵地
7、科学探究
8、 科学探究）（情感态度与价值观）（科学知识）；
9、（提出问题）、（猜想结果）、（制定计划）、（搜集证据）、（进
行解释）、（表达与交流）（提出质疑）。
10、 （多样的生物）（生命的共同特征）（生物与环境）（健康生活）