（1）得体：都德好像是法国作家。
（2）得体：我的发言权当抛砖引玉，谢谢大家。 我的话说完了，请多指教。
应考策略：
掌握解题的基本技巧： 1、读通情境，抓住中心。就是能根据具体的情
境进行表达。 2、领会意图，设身处地。语言的表达要能“如
出己口”，与人物性格、年龄等特征相符合。 3、注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
例一、读下面一则小故事，简要回答问题：
一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后， 转向问酒店老板：“你们这儿一周能卖掉多少桶啤 酒？”老板得意洋洋回答说：“35桶。”顾客说： “我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”老 板很惊讶，急忙问道：“什么办法？”顾客说： “这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就 行。” ⑴顾客话中的意思是什么？
有个年过半百的财主老年得子，大摆 宴席庆祝。酒过三巡，小孩抓周，众宾朋 上前道好。张秀才说：“令郎定会大富大 贵。”财主大喜。王秀才说：“令郎定会 金榜题名。”财主又喜。李秀才见状，摇 头晃脑的说：“令郎将来定会一命呜呼。” 满座愕然。老财主大怒，令众家丁痛打李 秀才。
综合学习与实践
◆口语交际 ◆综合性学习
不登三宝殿啊！” D 当你骑车碰了一下别人的车时，你说：
“对不起，没碰坏哪里吧
例三：根据下面的语境填写恰当得体的语言。 （1）如果你的一位老师在课堂上把都德说成
是美国作家，请你用得体的语言委婉地指 出老师的错误：
（2）在班上组织的一次课外学习活动的总结 会上，你第一个发言，想想你发言结束时 要说的话：
例一：根据下面提供的情境，写出符合题意要求的话。 毕业前夕，父母对你百般呵护。作为家里的一员，你很 想替他们分担些家务，却常被拒绝，为此，你十分苦恼。 你既不想让父母伤心，又想让他们明白你的想法。这时, 你应该怎样对他们说?
[答案示例：(称呼)爸爸妈妈，(理解宽慰)我理解你 们的心情，知道你们也是为我好。(表见解)其实，劳 逸结合，我会学得更好。再说，我已经长大了，也应 该替你们分担点家务了。]
考纲要求： 能根据情景，清楚、连贯、文明得体地
表达自己的观点和意图，不偏离话题。
题型：听、说 考查点：准确、简明、连贯、得体
1、听话理解题
学会耐心专注的倾听，能根据对方的话语、 表情、手势等理解对方的观点和意图，并且能 抓住中心和要领。听出弦外之音、话外之意 .
俗话说“听话听音”，对于话里话，我们 要结合具体语境，调动我们平时的生活经验， 辨析说话者真正的用意。
在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护 士：“小姐，神经科治的都是什么病？”
护士随口答道：“多啦，都是难治的病。” 病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”
护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问 这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩 下一个傻呵呵。”
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望， 当夜就跳楼自杀了。
温馨提示：
劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑， 语气委婉。
请问：语文老师去年的今年说的“这会过去 的”各表达了什么意思？
没获奖，别气馁，以后还有机会的
获奖了，值得高兴，但别骄傲，今后还要更加努力。
2、生活交际题
中学生“说”要语句连贯、意思完整明白， 并且注意场合、对象，用语文明、得体。
例一、阅读下面材料,护士与病人的对话，说说交谈失败、 造成悲剧的原因是什么？
思想观点，不离话题 第二单元听出讨论的焦点，
有针对性地发表意见 第六单元师生自行设计
《语文课程标准》明确指出：
“口语交际能力是现代公民的必备能力。 应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学 生具有文明和谐地进行人际交流的素养。” 并且把“口语交际”作为语文课程五方面 （识字与写字、阅读、写作、口语交际、综 合性学习）内容之一。
（护士对病人本应关心、体贴，而这位护士却对病人漠不关心。病人提出 问题，她不耐心地作解答，还说些带刺激的话。她说话不看对象，不想后 果，致使悲剧发生。）
例二、下面的话得体的一项是： A 当同学向你请教问题时，你说：“有何见
教？请说吧”。 B 当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中
考了，没空！” C 当老师到你家家访时，你说：“你是无事
这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜 明态度，每一句都意味深长。从这几句话中，你听 出了哪三种信息?
①希望和平
②必要时我们会为维护国家、民族利益而战
③表达再次呼吁和平的心声。
３、去年李文同学参加市作文大赛，名落 孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话： “这会过去的。”今年，李文同学又参加市作 文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文 老师还是对他只说一句话：“这会过去的。”
⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？
解析：
• 就这道题来说，第一小题考查说话人的话中话， 即言外之意。第二小题考查从人物语言推测其心 理的能力。
• 答案：⑴讽刺老板缺斤短两，坑害顾客。 ⑵暴露出老板急于牟取暴利的心态。
2、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共 同心声。巴勒斯坦已故领导人阿拉法特在一次联合 国会议上发表了一篇著名的演说，最后一段是:“我 是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来 的，请不要让橄揽枝从我手中滑落。”
——备考锦囊
八字要诀
内容上——简明·有据 形式上——委婉·得体
简明——简洁，明了，紧扣要求，不出格，不越界，简 而言之，即说“明”
有据——有依据，有理由，简而言之，即说“清” 委婉——是不是，能不能，好像，好吗，希望，谢
谢……
得体——有礼貌，讲文明，称呼，场合，对象
3、劝告解释题
考虑能说什么，不能说什么，还应考虑用什么样的 言辞、语气、态度来说
——口语交际专题
——教材中知识点分布情况
七年级上
第二单元与人交流注意对象、 场合，用语文明得体
第四单元说话有针对性，有 吸引力，善于打动别人
• 七年级下 第一单元做一回小记者 第二单元劝告 第三单元话须形象才动人
• 八年级上 第一单元当一次主持人 第三单元一姿一容总关情 第四单元假如我是导游 • 八年级下 第一单元清楚连贯地表达