第八单元
美好品质
◎学习带着问题默读，理解课文的意思。
◎学写一件简单的事。
（那次玩得真好）
回忆一次自己玩得特别开心、印象特别深刻的事，然后写下来。
部编版语文三年级上册 语文要素
单元
人文主题
语 文 要 素Biblioteka 习作表达的主要要求阅读要素
习作要素和习作话题
第一单元
学校生活
◎阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
◎体会习作的乐趣。
（猜猜他是谁）
用几句话或一段话写写他。（由写话向习作的过渡）
第二单元
金秋时节
◎运用多种方法理解难懂的词语。
◎学习写日记。
（写日记）
◎习作的时候，试着围绕一个意思写。
（这儿真美）
写之前要仔细观察。写的时候试着运用从课文学到的方法，围绕一个意思写。
第七单元
我与自然
◎感受课文的语言，积累喜欢的语句。
◎留心生活，把自己的想法写出来。
（我有一个想法）
关注生活种现象或问题，从自己发现或同学列举的现象中选在一个写一写。把这种现象和自己的想法写清楚。
交流写日记的好处、内容和格式，开始写日记，坚持写下去。（继续过渡）
第三单元
童话世界
◎感受童话丰富的想象。
◎试着自己编童话、写童话。
（我来编童话）
借助提示的问题，发挥想象编童话故事，把故事写下来（角色、时间、地点，什么故事）。
第四单元
策略单元
预测
◎一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
◎学习预测的一些基本方法。
◎尝试续编故事。
（续写故事）
看懂图画，想一想接下去可能会发生什么，尝试续编故事。
第五单元
习作单元
留心观察
◎体会作者是怎样留心观察周围事物的。
◎仔细观察，把观察所得写下来。
（我们眼中的缤纷世界）
观察重在发现。
把最近观察观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。
第六单元
祖国山河
◎借助关键语句理解一段话的意思。