的
皮
肤
里
。”“
我
看
你
是
嫉
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
妒
，
存
心
把
我
美
丽
对啄木鸟 态度的变
的 皮 肤 搞 坏 。”“ 对 不 起 。”啄 木 鸟 飞 走 了 。 化，符合
第 三 天 ， 啄 木 鸟 又 飞 到 了 白 桦 树 上 ，“梆 、白桦树的 性格特征。
梆、梆”吃掉深入树干的一些蛀虫，白桦树
恼怒了。
“ 你 这 狠 心 的 家 伙 ， 还 有 完 没 完 ？ 痛 死 “摇 了摇头”
痛 ！”“ 好 ， 我 下 次 注 意 。”啄 木 鸟 飞 走 了 。
“不高
第 二 天 ， 啄 木 鸟 又 落 在 白 桦 树 上 ， “ 梆 、兴气””““生恼 梆 ” 吃 掉 树 皮 上 几 个 蛀 虫 ， 白 桦 树 生 气 了 。 怒”写出
“ 你 咬 得 我 更 痛 了 ！”“ 蛀 虫 已 经 钻 到 你 了白桦树
也没回来。
骄傲
不
久
，
蛀
虫
蛀
烂
了白
桦
树
的
树
心
，
高大
自大，不 听劝的人
秀 丽 的 白 桦 树 逐 渐 凋 残 ， 最 后 变 成 了 一 根 朽 是不会有
木。
好结果的。
【点评】小作者选取了啄木鸟和白桦树 两个角色，用啄木鸟给白桦树捉虫这一事件 将二者巧妙地联系了起来。大量的对话描写 充分展现了啄木鸟的尽职尽责以及白桦树的 骄傲自负。结尾寓意深刻，发人深省。
个蛀虫，白桦树很不高兴。
啄木鸟、 白桦树。
“ 你 为 什 么 咬 了 我 一 口 ？”“ 你 的 皮 肤 上 通过啄
有 一 个 蛀 虫 。”
木鸟和白桦
“
一
个
小
虫
子
有
什
么
了
不
起
，
丝
毫
也
不
树的对话描 写，充分展
会 影 响 我 的 美 丽 ！”“ 它 会 变 多 的 。”
现了白桦树 的骄傲与自
“ 那 也 犯 不 上 用 那 么 大 力 气 ， 咬 得 我 好 负。
习作：我来编童话
作文选题
童话世界多么神奇啊！ 我们也来编童话故事吧。 选用课本上的词语或添 加自己喜欢的其他角色， 发挥想象，编一个童话故事。
国王 黄昏
厨房
啄木鸟
森林超市
冬天
玫瑰花 星期天
小河边
看到上面这些词语，你的脑 海里浮现出了怎样的画面？你想 到了什么样的故事？发挥想象， 把故事写下来。
写之前想一想： ◇ 故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或
几个。如果有需要，也开始添加你喜欢的其他 角色，如“小公主”“月亮”。） ◇ 事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ ◇ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？
习作指导
1.编写动植物童话故事，要抓住其特 点，将故事合理化。
2.把动植物比拟成人来写，使之富有 人的思想感情、行动和语言能力，显得活 泼可爱、生动有趣。
3.童话要在通俗易懂、生动有趣的 故事情节中揭示一个道理，给人以教育 和启迪。
4.可以用儿童的语言叙述童话故事。
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作 的优秀范文吧。
啄木鸟和白桦树
开门
一只啄木鸟落在小河边一棵高大秀丽的
见山，交 代了童话
白 桦 树 上 ， “ 梆 ” 的 一 声 ， 吃 掉 树 皮 上 的 一 的主人公：
我 了 ！”“ 蛀 虫 已 经 深 入 到 你 的 躯 干 了 。” “叹了口
“ 什 么 虫 子 不 虫 子 ， 我 看 透 了 ， 你 是 别 气”形象
有 用 心 ， 想 在 我 身 上 给 自 己 做 窝 。”
地表现了 啄木鸟的
啄 木 鸟 摇 了 摇 头 ， 叹 了 口 气 飞 走 了 ， 再 无奈。
谢谢！