北京市中学生综合素质网址
篇一：北京市中学生综合素质评价电子平台
登录用户名、密码：1.班主任、教师为姓名汉字2.学生为学生学籍号3.家长为学生学籍号_jz4.密码均为1111115.各位班主任、任课老师核对班级对应情况及班级人数用户设定过程（学校）（一）班主任、任课教师账号设定1．增加新教师登陆cmIs系统，[教职工业务]→[在职教工业务]→教职工基本数据－－添加2．分班主任
[教务业务]→[年级班级设置]，选择左边树型菜单中需要设置班主任所属的年级，在右侧的区域出现该年级下属全部班级列表。
点修改3．排课[教务业务]→[课程安排]－－选择“所在学期”－－课程安排/修改4.分配权限〔学校业务〕->[业务分配和调整]->[用户设置]，通过[添加]按钮说明：班主任权限简介：拥有查看并修改本班学生各项数据的权限，拥有查看并录入本班学生所有课程成绩的权限。
任课教师权限简介：拥有查看并录入所任教班级相关课程的成绩录入权限。
班主任兼任课教师权限简介：同时拥有班主任和任课教师的权限。
教务教师：各班、各科成绩（二）同步数据1．安装和准备(1)获取软件：cmIs之家>软件下载>cmIs系列软件：cmIs数据同步工具(学校端)(2)安装位置：cmIs数据同步工具必须与学校cmIs数据库安装在同一台计算机上！(3)开放端口：开放这台计算机的FTp端口(21)和hTTp端口(80)。
2．使用cmIs数据同步工具（学校端）整体流程(1)在保证cmIs
服务启动情况下：运行[cmIs数据同步工具(学校端)](2)“下载数据库”说明：当学校数据库丢失时，可以使用此功能从区县获取本校数据库。
点击“下载数据库”按钮，系统会自动从区县同步服务器将本校最近一次的同步数据库
下载到本地。
用前提示：本校至少利用此版本的同步工具成功的同步过一次。
(3)“测试数据库连接”说明：用于测试本工具与学校cmIs 数据库的连接是否正常。
如果失败，请检查数据库连接参数和cmIs 服务是否启动。
(4)在弹出登陆窗口输入登陆名和密码。
（该处登陆名和密码是cmIs的用户名和口令，请使用管理用户admin及密码登录。
）(5)进入cmIs数据同步工具(学校端)主页面：（请按照下述流程操作）在城域网内的学校使用：10.64.103.81不在城域网的学校使用：203.100.194.150选择FTp方式，保证FTp(21)端口已开放。
FTp方式失败时可改用hTTp方式同步。
同步用户名为：校名（汉字）全称（按校章）。
默认密码为：111111打上√，点击右侧“选择照片目录”的按钮，指定cmIs存储照片的目录（默认）为：c:\photo\localschool注意：首次使用时一定要点击右侧“选择照片目录”的按钮指引一次照片目录。
照片文件存储格式：五位数字(机器码)命名的Jpg格式文件。
点击“保存”按钮，保存成功后；点击主页面的“检测”按钮，当弹出“连接区县同步服务器成功”字样后，同步数据。
3．定期同步为了保证学校数据与市区级数据一致，需要学校定期执行同步操作。
有如下两种方式：人工定期运行。
具体方法：在保证cmIs服务启动及网络畅通的情况下运行
[cmIs数据命令行同步工具]。
利用windows任务计划定期运行。
具体方法：控制面板→计划向导→执行“任务计划向导”→找到“cmIs 数据命令行同步工具”程序（如下图）→设定时间→输入windows 系统用户、密码→完成。
注意：请各学校于9月15日前将以上操作完成，同步完成后即可登陆电子平台电子平台登录页面电子平台首页1.如果班主仸用户未教授本班级课程则不需填写课程评语；2.仸课教师用户填写课程评语时，在课程列表中选择所授课程进行评语填写；
3.所在班级中，如语文老师填写完成自身仸课评语后，其他仸课教师则不能对学生进行语文课程进行评语填写。
1.学生可以查看班主仸、仸课教师、班级同学对自己的评价信息及自己的自评信息。
2.班主仸可以浏览本班学生的所有评价信息。
3.仸课教师可以查看所教班级学生的所有评价信息。
4.家长可以查看自己孩子的所有评价信息。
1.家长只能分学期查看自己孩子的评价信息，并对本学期的评价信息进行修改。
2.学生只能查看并修改或删除自己为班级同学填写的评价信息，能查看、修改和删除自己的自评、附件信息，但无法修改附件。
3.班主仸和教师可以查看学生的各类评价信息，但是只能对自己填写的评价信息进行修改或删除。
校级监控统计（教务老师）监控栏目包括：必填数据填写情况、数据填写总体情况、课程评语填情况、监控统计、查看评价内容区级监控统计（区县教委、教科所）监控栏目包括：学校填写情况、必填数据填写情况、数据填写总体情况、课程评语填情况、查看评价内容市级监控统计（市教委、基教所）监控栏目包括：学校填写情况、必填数据填写情况、数据填写总体情况、课程
评语填情况、查看评价内容校级监控统计（教务老师）：1.可以查看学生的各类评价信息，不能对评价信息进行修改或删除。
2.查看所有评价时默认不显示仸何信息。
统计本区县各学校素质评价填写情况，已填写显示为
“1”，未填写显示为“0”市级监控统计（市级用户）则监控全市填写情况，点击区县名称名称可查看区县填写情况区、市级监控统计：1.可以查看区县所有学生的各类评价信息，不能对评价信息进行修改或删除。
2.查看所有评价时默认不显示仸何信息。
3.市级监控统计可查看各区县评价信息。
篇二：20XX.10.29北京市中学生综合素质评价论坛简要
北京市中学生综合素质评价教师论坛记录
举办这次活动的目的是：
1.把一些已有成果进行推广和宣传，主要是通过几位老师的具体实践得出的一些比较好的建议进行推广，同时在12月份北京市教委会印发案例集在全市层面进行推广，到时候每个学校都会有这些资料。
2.为了修订最新的综合素质评价体系，进一步补充，教委这边希望教师能提一些好的建议，群策群力，完善综合素质评价。
在会议上，基教二处的老师强调，对于综合素质评价是“谁使用谁评价”，它主要有两个作用：一是促进日常的教学工作，二是对高考招生提供依据（现在高考招生要的是原始的写实记录），最终的目的是培养学生的全面发展。
会议接下来由各位教师代表发言，分享他们的一些成果，记录如下：。