本册教材的重、难点及简要分析
《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六部分。

根据教学大纲的要求，各部分教学重点、难点如下：
“入学教育”的教学重点是：
通过插图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。

培养学生良好学习习惯的养成。

“汉语拼音”的教学重难点是：
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼
读音节，正确书写声母，韵母和音节。

2、借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

教材中安排认识70个汉字，
这些字只要求认识，结合语言环境大致了解意思，不要求书写。

3、通过儿歌的学习，巩固汉语拼音，进行初步的语言训练，激发学生学
习语文的兴趣。

“识字与写字”的教学重难点：
1、认识常用汉字400个（常用汉字用于阅读，不要求书写），会写其中
的100个。

教学中，通过不同的教学环节，采取活泼有趣的方式让生字
反复出现，帮助学生从整体上认记字形。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

字写得正确端正、整洁。

3、初步养成正确的书写姿势和良好的写字习惯。

“阅读”的教学重难点：
1、帮助学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣
2、指导学生把课文读正确、通顺，读出感情。

教学中要重视范读的作用，
遇到长句子和不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。

3、学习借助读物中的图画进行阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

“口语交际”的教学重难点：
1、训练学生口头表达能力，注重培养学生与人交流的意识、能力和习惯，提高交际能力。

2、指导学生认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、引起学生的说话的欲望。

要鼓励学生说、问、评，勇于发表自己的意见，突出双向互动的特点。

“复习”的教学重点：1、巩固汉语拼音、复习学过的生字。

2、进行词句训练、阅读训练和写字训练。

“写字”的教学重点：1、是练习写铅笔字，练习不同结构的字的写法。

2、教学时注意纠正学生不正确的写字姿势、执笔方法，养成良好的
写字习惯。