青少年的科学素养水平，在相当程度上已成为社会进步、经济发展、国际竞争力提高的关键因素之一。

如何培育具有良好科学素养的新一代建设者，是关系上海未来发展的重要命题，也是实施科教兴市主战略的重要依托。

对青少年进行科技普及教育，不仅是从事科普教育工作部门以及学校的任务，也是全社会的共同责任。

对此，按照实施科教兴市主战略向纵深发展要求，进一步探究培育青少年科学素养新途径显得尤为重要。

1、挖掘科普教育资源，营造立体科普学习氛围
上海有着十分丰富的科普教育资源，行业博物馆、专业展馆、高等院校、科研院所、青少年活动基地等俯拾皆是。

目前100多家市级科普教育基地，是全市范围内科普职能较为成熟、各具特色的单位，成为向青少年普及科技教育的重要场所。

组织广大青少年参与上海科技馆、上海天文台、上海植物园和上海市青少年科技教育中心等一系列科普活动，引领青少年积极探究科学奥秘，激发青少年崇尚与理解科学的高昂热情，使之养成善于在科学知识中遨游的良好习惯，
2、科技教育渗透教育改革，研发科技教育新模式
课堂教育是青少年获取科技信息的重要途径，也是提高青少年科学素养的基本渠道。

上海市青少年科学素养整体水平是不断提高的，学校教育扮演了重要的角色，但科学精神的培养与塑造还远远跟不上时代发展需要，教育不仅要传授科技知识，还要注重对学生科学技术兴趣的培养，使学生了解科学方法、了解科学史，
以及科学技术与社会的相互作用，注重对学生实践能力的培养。

特别要加强学生运用科学方法思考问题、分析问题、解决问题的能力培养。

因此，科技教育要渗透到新教育课程改革，进一步推进学校科技教育改革，鼓励科技界与教育界联合设计和实施科技教育改革方案，充分调动科技界与教育界的力量，广泛吸收社会资源，共同研发学校科技教育的新模式、新途径和新方法，形成青少年科技教育的社会环境和氛围。

3、构筑传播媒体网络，搭建立体科技信息平台
计算机及其互联网的突飞猛进和广泛应用，为科学技术知识的传播提供了极好的历史机遇，也给人们的生活方式带来变化，同时为青少年科学素养的提升提供了更为广阔的空间。

由于传媒在科技教育中的作用突出，应当充分利用其高效、高速的传播作用，大力传播科学文化，积极发展科普文化产业。

因此，政府相关部门、科技工作者、科普工作者充分了解媒体的传播规律，充分利用电视、报纸、因特网等信息传播的方式普及科学知识、弘扬科学精神、宣传科学思想、提倡科学方法，重点完善和建设由电视、广播、报刊杂志、互联网、科普画廊等大众传媒共同参与的传播媒体网络。

4、抓好科普教育，建设高素质科普人才梯队
学校教育是正式教育机构，而科技馆、大众传媒等是传统的科普地盘，前者是阵地，后者是辅助。

二者相辅相成，缺一不可。

因此，需要加大科普教育的力度,营造尊崇科学的社会风尚,通过开展丰富多彩的科技活动来培养科学思想、科学精神和创新能力。

有效调动各类科普实施主体参与科普，例如，研究所、各类
学会/协会、大学、企业、媒体等等，要充分发挥科普在青少年科学素养建设中的作用，加大政府对科普的投入，同时进一步动员社会的投入，特别争取更多的企业参与科普和资助、投资科普；进一步发挥科研机构科普源头的作用，深入了解不同年龄段青少年的科普需求，更有针对性的开展科普，使科普形成供给与需求共同拉动的局面，加强科普设施的配套建设；加强本市科普人才队伍的建设及科普人才的培训工作；训练一支具有国际水准的科技类非政府组织管理人才队伍.
总之，在科学技术日新月异发展的今天，面对突飞猛进的科技时代，培育青少年科学素养不仅是青少年自身发展的需要，同时也是推进本市未来经济发展进程的需要。

因此，政府要担当起重任，在政策、法规和财政投入上给予保障，社会各界要给予鼓励和支持，为青少年广泛地创造进行科技学习、交流和合作的机会，提供科技培训的基地和科技实践的场所，通过有效的科普活动，大力提高青少年的科学素养和科技文化素质，努力为本市乃至国家科技发展储备优秀的后备力量。