记叙 描写 抒情议论
研习课文
教师点拨： 全文共分三层，请用四字短语简要概括。
记
记叙 ——寻伴夜游
承
（交代夜游的时间、地点、夜游原因）
天 寺 夜 游
描写 ——庭中月色
（描写庭中月光的澄澈）
抒情 ——月下感叹
议论
（惋惜无人赏月）
二、记叙部分交代了哪些要素？
• 时间：
元丰六年十月十二日
• 地点：
承天寺中庭
记承天寺夜游 随笔式小品文 解题
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物， 往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的 感情或见解，即景抒情，托物言志。
承
位于银川市பைடு நூலகம்西承天寺内,
天 寺
俗称“西塔”，是西夏王朝
塔
的主要佛寺。始建于1050年，
距今已有900多年的历史。塔
通高64.5米,异常俊秀挺拔。
学习目标：
亦未寝，相与/步于中庭。 zǎoxìng qǐn 庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，
盖/竹柏影也。 bǎi
何夜/无月？何处/无竹柏？但/少
闲人/如吾两人者耳。
自主释词译句通文意
元丰六年十月十二日，夜，
元丰六年十月十二日,夜里，
将要
门 高兴的样子 走动
解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
（我）解开衣裳准备睡觉，看见月光照进堂屋的 门户，便很高兴地起来走动。
• 但：古义：只是；
•
今义：但是，表转折关系的连词
耳：古义：助词，相当于“ 而已”“罢了”；
•
今义：名词，耳朵。
• 闲人：古义： 不汲汲于名利而能从容留连于光景之 人；
•
今义 与事无关的人
• 月色入户
户：古义：多指门；
•
今义：住户、人家
• 念无与为乐者 念：古义：考虑，想到；
•
今义：纪念，思念 ，读
• 五、特殊句子
• 主旨句
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人
如吾两人者耳。
自学指导一
• 一、这篇文章运用了几种表达方式？ • 二、按“记叙-描写-抒情”把全文分为三层， • 请用四字短语简要概括其内容。 • 三、记叙部分交代了哪些要素？ • （小组合作学习，比一比，看哪组效率高）
自学交流： 一、这篇文章运用了几种表达方式？
写作背景
元丰二年，苏轼由于和当时主张革新、实行新法的 王安石政见不同，作诗讽刺新法，因而被捕下狱。后出 狱，责授黄州团练副使。这是个有职无权的闲差，于是 他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时也游乐于山水， 咏唱雄伟江山，感怀英雄人物，写下了许多极其动人的 散文和词，如《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等。
《“
望海
月上
怀生
远明
》月
(·
唐
， 天
涯
张共
九此
龄时
)
”
《“ 月举 下杯 独邀 酌明 》月
, ()
李 白
对 饮
成
三
人
。
”
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）
古代诗词中含有“月”的诗句
李白《静夜思》：床前明月光，疑是地 上霜。举头望明月，低头思故乡。 王维《山居秋暝》：明月松间照，清泉 石上流。 王安石《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
解释红色的字词：
当堂检测
1、相与步于中庭 2、欣然起行
4、积水空明
5、藻荇交横
7、但少闲人如吾两人者耳
3、念无与乐者 6、盖竹柏影也 8、怀民亦未寝
• 1、一同，一起；散步，漫步；前院 • 2、高兴、愉快的样子 • 3、想到 • 4、清澈透明 • 5、交叉错杂 • 6、原来是 • 7、只是、指不汲汲于名利而能从容流连光景的人、 罢了 • 8、睡觉
1、疏通文意，识记常用的文言词语。 2、欣赏文中清幽宁静的意境，背诵 全文。 3、结合文章的创作背景，品读“闲 人”含义，体会作者乐观旷达的胸怀。
听读课文， 听准字音，听清节奏
记承天寺夜游
苏轼
jiě
su元ì丰六年/十月十二日,夜，解衣/欲
睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与
乐者，遂/至承天寺,寻/张怀民。怀民/
连词“原来是”
• 盖竹柏影也。
原来那是竹子、柏树的影子。
哪个
地方
• 何夜无月？何处无松柏？
哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？
只是 指不汲汲于名利而能从容流连光景的人语气词，相当于“而已”“罢了”
• 但少闲人如吾两人者耳。
只不过少有像我们这样的闲人罢了。
• 一、古今异义
文言知识归纳
• 但少闲人如吾两人者耳。
• 本文集中写景的句子是:__________， _庭_下__如_积__水_空__明__，_水__中_藻__、_荇__交__横_，__盖_竹__柏_影__也__。_ 其主要内容可用4个字概括为：
庭中月色(或：月色如水、月色空明)。
苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副 使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是 借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷， 抚平心灵的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对 人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月 夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦 难的人格魅力。
古往今来，月亮是古代文学的重 要意象之一，描写月亮的文学作 品不计其数。大家想一想，你能 举出你学过的古诗词中含有“月” 的诗句吗？
主题
文中结尾句流露出作者 怎样的思想情感？
本文以行踪为线索，借景抒情，描 绘了承天寺澄澈透明的美妙月色， 透露出他在贬谪中的感慨深微而又 随缘自适、自我排遣的特殊心境。
全文小结
记 记叙 ——寻伴夜游
承
天 寺
描写 ——庭中月色
夜
游 抒情 ——月下感叹
赏月的欣喜 人生的感叹 贬谪的悲凉 达观的胸怀
小结：
•盖
古义：原来是，表推测原因；
•
今义：器物上有遮盖作用的东西。
• 二、词类活用
• 例句：相与步于中庭。步：名词作动词，散步。
• 三、倒装句
• 相与步于中庭：一起在院子里散步。
• （介宾短语后置，应为“相与于中庭步”） 但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个
一样清闲的人罢了。（定语后置）
• 四、省略句 解衣欲睡：（我）脱下衣服准备 睡觉。（省略主语）
• 人物：
“我”和张怀民
• 事情的起因：月色入户，欣然起行
• 事情的经过：至承天寺，寻张怀民
• 事情的结果：相与步于中庭
研习课文
与苏轼对话
品读欣赏，把握情感
1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？
•一方面作者被贬，心情郁闷寂寞 无聊，想出去走走； •另一方面因为月色很美，想去赏 月。
合作探究
• 1、作者是如何描写月色的？（找出相关的 语句读一读）
积水 空明 藻荇 交横 竹柏影
正
侧
静
动
皎洁、空明、清丽、淡雅、宁静
合作探究 结合全文内容，思考“闲人”含义。 提示：结合写作背景及当时作者的心态
• “闲人”指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。 • 你认为哪些语句与“闲”字有关？
答：“月色入户”透露其门庭冷落，“念无与乐者” 透露其交游之稀，“但少闲人如吾两人者耳”更是透 露其闲。 • “闲”字的含义：一方面，它反映了作者当时身为“闲” 官的现实，另一方面也表现了作者安闲自适的心境。 同时，还包含着作者对世人忙于名利而辜负了良辰美 景的慨叹。
想 思考 游乐 ……的人 于是，就 到
• 念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就承天寺寻找 张怀民。
也 睡 共同、一起 散步 庭院
• 怀民亦未寝，相与步于中庭。
怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步。
清澈透明 水草
交叉错杂
• 庭下如积水空明，水中藻荇交横，
月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明， 水中水藻、荇菜交叉错杂
猜猜看 宁可食无肉，
不可居无竹。
赤壁 三父子 竹子 八大家
苏轼两游赤壁 父苏洵，弟苏辙 写下《赤壁赋》 并称为“三苏” 家之一
苏轼（１０３７－１１０１）： 走近苏轼
字子瞻，号“东坡居士”，世人称 其为“苏东坡”。汉族，眉州人（ 今四川眉山，北宋时为眉山城）。 北宋著名文学家、书画家、词人、 诗人,豪放派词人代表。与父苏洵 ，弟苏辙并称为“三苏” ，为“ 唐宋八大 家”之一。 (唐宋八大家:宋朝的苏洵、苏轼、 苏辙、曾巩、王安石、欧阳修，唐 朝的韩愈、柳宗元。)
• 2、请从修辞手法、描写方法的角度赏析作 者写月的精妙之处。
品味语言 作者是如何描写月色的?
• 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖 竹柏影也
比喻 • 月色—积水 空明
• 竹柏—藻荇 交横
运用比喻的修辞手法，用“积水空明”来比喻庭院中月 光的清澈透明，用“藻荇交横”来比喻月下美丽的竹柏 倒影，创造出一个冰清玉洁的透明世界。