(教师播放录音，让学生跟读课文，注意模仿语音语调)
Step 3 Consolidations:
1.T: Let’s come to show time.
三人分角色朗读，注意动作和表情
2.Let’s retell the story.
Homework：
1.Listen to the tape and read the dialogue fluently.
T:（做出吃东西的动作）
S：Eat.
T:(做出睡觉的动作)
S：Sleep.
…
Step 2 Presentation
1．教师运用肢体语言，通过和学生的问答活动，教授新句型I can…和basketball.
T：(做跑步动作)I can run, can you run?
S: (T引导) Yes, I can. (T板书： I can… Can you… Yes, I can.带读)
教
学
后
记
课 题
Unit4 Can you play basketball？
教学内容
第二课时Fun time, Checkout time
课 时
目 标
1.能听懂、会读、会说单词：football, jump, skate, swim, table tennis .
2.能听懂、会读、会说日常用语与句型I can.../ I can’t…She/ He can…She/ He can’t…
3.能听懂、会说、会读、会写单词basketball.
4.能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
教学重点
及难点
1.句型I can…Can you…Yes, I can./ No, I can’t.的正确使用。
2.词汇：basketball, well的读音。
3.能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4.在情景对话中，学生能理解并正确使用can和can’t。
教学准备
挂图，录音机
教 学 内 容 和 过 程
教学札记
Step 1 Greetings
1.歌曲导入
让学生听song time :I can skate and I can jump
2.做做猜猜
教师做动作，学生猜单词，复习已经学过的动作类单词。
T：(做睡觉动作)I can sleep, can you sleep in class?
S: (T引导) No, I can‘t. (T板书： I can… Can you… No, I can’t.带读)
T：Let’s come to the sports time.
What’s this（篮球图片）
板
书
设
计
Unit 4 I can play basketball
Can you play basketball Can you play basketball
Yes, I can. No, I can’t.
Nice!/ Cool!/ Great! Have a try.
Nice!/ Cool!/ Great!
T:（做跳跃动作）I can jump. Can you jump?
3.能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4.在情景对话中，学生能理解并正确使用can和can’t。
教学准备
数字卡片
教 学 内 容 和 过 程
教学札记
Step 1Warm up
1.Revision time
T: Let’s retell the story together.
2.Greetings
T: Can Liu Tao play basketball at first(起初)
S3:No, he can’t.
T: Can Liu Tao play basketball at last(最后)
S4:Yes, he can.
T: Yes, he can play basketballvery well.(very well非常好)
3.能听懂、会说、会读、会写单词football, jump, skate, swim.
4.能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
教学重点
及难点
1.句型I can.../ I can’t…She/ He can…She/ He can’t…的正确使用。
2.词汇：football, table tennis的读音。
S: They are Liu Tao, Wang Bing and Mike.
T：Yes, they are in the playground.
Can Wang Bing play basketball?
S1:Yes, he can.
T：Can Mike play basketball?
S2:Yes, he can.
S：（在老师的帮助下回答）It’s a basketball（教授basketball）.
T: I can play basketball, can youplay basketball(play basketball打篮球)
S1: Yes，I can. I can play basketball.
新版译林英语四年级上册Unit4教案
课 题
Unit4I can play basketball
教学内容
第一课时
课 时
目 标
1.能听懂、会读、会说单词：basketball, well, can, can’t, have a try.
2.能听懂、会读、会说日常用语与句型I can…Can you…Yes, I can./ No, I can’t.
T: Can S2 play basketball?
S3:Yes, he/she can.(渗透第三人称回答)
2．Story time
教师出示课文挂图，通过提问的方式引导学生理解课文内容。
T: Listen to the tape then answer the questions.
T: Who are they?
T：（教师做篮筐,让学生假装投篮）Nice!/ Cool!/ Great!
S2: No, I can’t.(T引导，忠实自己的想法，不会就说不会！)
T: Have a try!(试一试)
T：Can you play basketball now?
S2: Yes, I can.(投篮)
T：Nice!/ Cool!/ Great!