• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年1月10日星期日下午1时42分52秒13:42:5221.1.10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月下午1时42分21.1.1013:42January 10, 2021
协作学习模式: 协作学习和个别化学习 相比, 有利于促进学生高级认知能力的 发展, 有利于学生健康情感的形成, 因 而受到广业培训
职业培训实际是大职业教育概念的 一个重要内容，职业教育不仅包括学历教 育也包括职业培训。远程职业培训以其成 本低、不受时空限制、可再现等与面授不 同的特性吸引了培训产业中一部分有远见 的人士参与进来，产业规模正处于迅速增 长势头。
（一）中小学网络远程教育 （二）高校网络远程教育 （三）远程职业培训
（一）中小学网络远程教育
1. 网校
网校是中小学远程教育最早的形 式，现在已经得到相当规模的发 展，目前仍是中小学远程教育的
主要形式。
（1）应试教育的课堂网络延伸
调查显示，在衡量网校“质量、师资、 服务、品牌”四种因素时，有40.66%的网 民选择了网校的教学质量，31.95%的网民 选择了网校的师资力量，10.37%的网民表 示主 要看服务，而4.56%的网民则把“名 校”作为
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:42:5213:42:5213:421/10/2021 1:42:52 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。21.1.1013:42:5213:42Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13:42:5213:42:5213:42Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。21.1.1021.1.1013:42:5213:42:52January 10, 2021
标准。
（2）课外教育的网络化
《大航海》中含有丰富的地理乃至气象知 识，《三国志》以三国时代的历史为背景， 认真玩过的人起码对其中涉及的知识会很 熟悉。
（二）高校网络远程教育
高校网络学历教育已开设9个学科门类81个 专业，开设网络课程总数6826门。普通高 校举办网络远程教育的前6种热门专业是： 计算机科学与技术、法学、工商管理、英 语、会计、国际经济和贸易。
三、我国网络远程教育的发展趋势
（一）教学模式个性化、协作式 （二）学习支持服务多元化、多功能化 （三）教育公平 （四）大众化终身学习，构筑学习型社会 （五）运作市场化、产业化
四、总结
网络远程教育与传统教育相互补充，又很大 的发展优势。但是，网络远程在我国的起步 比较晚，我们也看到了一些不足，针对这些 不足我们提出一些建议： 1、 实现网络教育制度的规范化，网络教育的
第二个时期 从20世纪80年代兴起是成长期，主要教育方
式是广播电视教育，期间我国拥有全世界最大的广播电视 大学；
第三个时期 从20世纪90年代起，随着信息和网络技术
的发展，产生了以计算机互联网为核心的信息技术的现代 远程教育和教育信息化两大工程的全面启动和快速 发展，即简称为网络远程教育时期。
二、我国网络远程教育的现状
我国网络远程教育的 现状和发展趋势
模块分类
一 我国网络远程教育的背景 二 我国网络远程教育的现状 三 我国网络远程教育的
发展趋势
我国网络远程教育背景
网络远程教育在我国的发展大致经历了三个时 期：
第一个时期 从20世纪初到40年代末是萌芽和起步
期，主要教育方式为函授教育，这一方式为我国培养了许
多人才，但是函授教育具有较大的局限性；
五、参考文献
作者：
刘莉 200510400036 韩晶 200510400019
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.1.1021.1.10Sunday, January 10, 2021
监督实现法律化。 2 、把发展网络教育作为国家信息化的一项基本
国策，加大对网络教育的投入。 3 、大力加强网络教学资源建设和网络教育
复合型人才的建设。
4 、大力发展成人、中学网络教育。
5 、制定网络教育的质量评估标准，对 网络 教学质量进行 肯定，和学历的认可。
6 、加强网络教育的研究包括教育教学理论 和学习理论在网络教育教学中的应用 研究，加强网络教育地区间、国际间的 交流和合作。
现在远程职业教育与培训规模逐步扩大。目前，
已经建成国家级远程教育试点学校四所，从2004 年起，开始推行依托中等职业学校开展现代远程
学历职业教育试点。几年来，根据《国务院互联 网信息服务管理办法》，教育部审核批准了20多 家企业、学校和其他机构开展基于互联网的非学
历职业教育和培训以及相关信息服务，会计、金 融、法律、税务、建筑、美容、IT、企业管理等 行业领域的广大从业人员可以参加远程教育和培 训。据2005年统计，仅20家非学历远程职业教育 机构完成的职业培训人数即达60万人次。
在我国，高等院校是网络远程教育发展的 主要阵地， 网络远程教育在高校中的应用分别为:
讨论学习模式: 在 Internet 上实现讨论 学习的方式有多种, 最简单实用的是利用 现有的电子布告牌系统( BBS) 。
探索学习模式:种模式在 Internet 上涵盖的范围很 广,从简单的电子邮件、邮件列表, 到大型、复杂 的学习系统都有。