2、在前期活动中与幼儿一起制作菜单，对各种火锅材料有初步的了解。
环境创设：
1、火锅一个、各种盛火锅食品的器皿若干
2、家长和幼儿共同收集的各种火锅材料等
活动过程：
一、兴趣导入
1、你们知道现在是什么季节吗？每天早上来幼儿园的路上你们有什么感觉啊？
2、在冬天里吃什么东西能让我们的身体变暖呢？
3、你们吃过火锅吗？火锅里都有哪些好吃的东西啊？
二、画太阳
意图：运用已有的图形经验表现太阳
1、红红的太阳圆又圆。
2、好心的太阳到处送温暖，它伸出好多的手往这里伸手，也往那里伸出手，它要准备给大家送礼物啦！
三：添画
意图：强调渲染太阳温暖的光芒
活动名称：真暖和（科学★★★）
适合主题：不怕冷
适合年龄：小班
活动目标
1、了解使用保暖物品的简单方法。
2、尝试简单的分类。
活动目标
1、尝试向不同方向画长短不一的放射线。
2、愿意 用多种色彩画大小不同的圆。
3、学说礼貌用语，能耐心等待同伴
活动准备;中号、小号画笔每人一支、各色颜料若干、对太阳有初步的了解
活动过程
一、导入、观察太阳
意图：引导幼儿表达对太阳的认识
1、谜语导入
太阳是什么样子的？太阳会把温暖送给谁？
小结：“太阳是我们每个人的好朋友，它把温暖带来了，天冷的时候，太阳光照在我们的身上，我们就不觉得冷了，它还把温暖送给了别人，太阳伸出了长长的手臂，把温暖送给了红红的苹果，苹果越长越甜，太阳又伸出了长长的手臂，把温暖送给了黄黄的生梨，生梨越长越大，太阳还把温暖送给了谁？
3．交流
重点提问：为什么要挑选这件衣服？说说你的理由
观察要点：幼儿是否能说出一些冬装的特征。（引导比较冬装和夏装有什么不一样？）
小结：我们都根据衣服的厚薄、保暖、毛领……，找到了冬装。
三、游戏：买冬装
1．布置服装店：回忆自己的购物经验，将衣服、帽子、鞋子分类摆放，注意放整齐。
观察要点：观察幼儿是否能按标记进行分类
2．绵白糖、盐、奶粉、雪霜（冰箱中取出）若干。
3．小黄狗、小花猫、老母鸡图片若干
活动过程
一、欣赏故事《雪花》
重点提问：白花花从天上飘下来的是什么？小黄狗把雪当成了什么？小花猫把雪当成了什么？老母鸡说了什么？
观察要点：幼儿对故事中的哪些内容感兴趣，是否能初步记住故事中的角色和关键内容。
二、感知雪的主要特征
游戏名称：大滚球(小班)
每位幼儿人手一只大滚球,听到音乐响起，向前滚,向后滚, 滚过平地和草地。（音
乐停止）幼儿休息，老师迅速藏去五个大滚球，并设置场景。音乐响起，幼儿继续游
戏，有的一人玩滚大球，有的尝试与同伴合作玩大滚球，并带着大滚球一起穿越小树林、钻山洞、过小河。（音乐停止）幼儿休息，老师迅速再藏去五个大滚球，并再次增添场景。音乐响起，游戏再次继续，幼儿合作与同伴玩大滚球，合作经过二座小桥、轮胎路等。
二、认识冬装
1．观察“小熊服装店”
重点提问：“小熊服装店”的东西真多呀，都有哪些东西呢？
观察要点：幼儿是否能说出一些服装的名称
小结：“小熊服装店”真多呀，有……，有……，还有……。
2．找冬装
重点提问：“小熊服装店”的衣服那么多，每个小朋友可以从中选择一件你认为能够保暖的衣服。
观察要点：幼儿所选的衣服是不是冬装。
活动与指导：
区域活动
集体活动
环境呈现
家园共育
1、敲敲印印雪花飘（在一半白色一半深蓝色的底板上，敲印大小颜色不同的雪花。）
2、给不同形状的房屋粘贴银色屋顶，并给门窗涂
3、穿戴围巾和帽子，扮作
小雪花，跟着歌曲舞动身体，歌声结束藏在雪娃娃身后。
1、雪花（语言、科学★★★）p86
2.音乐游戏：小雪花（艺术、科学★★★）p83
游戏目标：
1.能根据不同的信号，走跑交替做动作。
2.学习用身体动作，表现秋叶飞舞飘落的情景，培养幼儿的想象力。
环境创设：
1、铃鼓1个。红黄绿圈、叶子若干
2、录音机、音乐磁带若干
玩法：
第一次游戏：幼儿根据信号站进相应颜色的圈内。
幼儿与教师一同念儿歌“我是一棵小树苗，风一吹，雨一洒，慢慢慢慢长大了，大风吹来啰，大风吹来啰 ，红树叶飘呀飘……飘上红屋顶。”
材料：
衣架、袜子
玩法：
幼儿自己将袜子晒在衣架上，自己将袜子叠好放入收纳盒里。
提示：
观察幼儿是否能将袜子对应，收于收纳盒里。
2、集体活动
活动名称：雪花（语言、科学★★★）
适合主题：不怕冷
适合年龄：小班
活动目标
1．欣赏、理解故事，知道雪花的主要特征。
2．愿意和老师同伴一起说说故事中的对话。
活动准备
1．课件《下雪了》。
2．说说怎样购物，购物时该说什么。
3．抽取一张模拟购物卡，按照购物卡说清自己需要物品的名称，有礼貌地购买对应的衣物。
小结：我们今天在“小熊服装店”里都买到了自己想好的各种各样的冬装，这下过冬就有保暖的衣服穿了。
活动延伸:在游戏中开设服装店卖冬装
活动名称：温暖的太阳（艺术★★★）
适合主题：不怕冷
适合年龄：小班
2）、老师的菜单上都有哪几种菜呢？这个鱼丸的下面是什么呀？（点子）有几个点子呢？有x个点子告诉我们要拿x个鱼丸。（根据菜单依次介绍）
3）、现在，老师先去取菜，你们看看老师是怎么取的，取的对不对？（说明：故意出错，让幼儿纠错）
4）、你们想不想和老师一样，自己去取菜呢？
5）、每位幼儿尝试按菜单取菜，教师观察。
在这个主题的进行下，我觉得孩子们已经认识了冬天，并且自己也掌握了一定的保暖小技巧，例如手冷的时候可以双手搓一搓，他们也知道了手套、围巾、口罩、耳罩、帽子等都是御寒的好帮手，在生活上他们能更好的感受冬天的各种特征。而在班级的区域活动中，我们也提供了卷毛巾、叠袜子等给幼儿提供了练习生活经验的机会，让幼儿自己能够在区域学习中感受冬天的各种事物。
（2）根据教师手中铃鼓的节奏变化，变换身体动作。
教师手中的铃鼓摇得快，树叶就在大风中跑；铃鼓摇得慢，树叶就在小风中走；铃鼓啪得缓慢，就代表风停了，小树叶不动了。
● 主题活动小结
在不怕冷这个主题下，孩子们对于冬天这个季节已经越来越熟悉，而我们小朋友也渐渐的学会了不怕冷，首先我们让孩子认识冬天、了解冬天，我们介绍了冬天有哪些具体特征，例如雪花、打雪仗、北风、寒冷等关键词，当他们了解到这些特征之后，就会知道这样冷冷的感觉就是冬天来了。在唱唱（歌曲：小雪花），画画（温暖的太阳）等各种集体活动下，孩子们从各个不同的方面来感受冬天，我们也让孩子说说自己心目中的太阳是什么样的，它能带给谁温暖。
幼儿自选帽子、围巾、手套自己穿戴。
活动名称：吃火锅（科学、语言★★★）
适合主题：不怕冷
适合年龄：小班
活动目标
1、尝试用按数取物的方法选取火锅食品，积累数方面的经验。
2、知道冬天吃火锅是一种取暖的方式，体验吃火锅的乐趣。
活动准备：
孩子的前期经验：
1、用各种方式收集冬天取暖方法的信息，了解一些吃什么能让身体变暖的方法。
活动准备：
冬夏季节穿的衣服，师生共同收集的各种保暖、取暖用品，如：暖水袋、围巾、帽子、手套等。
活动过程：
1、物品分类：
幼儿自由分类冬与夏的衣服；
——“将冬天与夏天的衣服分开来。”
交流自己分类的结果。
2、了解使用保暖品的方法：
说说保暖方法。
——“冬天这些东西能保暖，还有哪里东西能保暖呢？”
尝试穿戴冬季用品。
主题：不怕冷
晒太阳
冬天吃什么
风雪爷爷来了
内容与要求：
1、感知冬季明显的季节特征。
2、愿意参加各种暖和身体的活动。
主题导入环境：
有雪娃娃、雪松、雪花等或平面或立体或垂挂的物品。
主题导入活动区：
1、用棉花、白沙、金银粉等物装扮雪娃娃、雪松，补充环境。
2、给纸板箱做成的冬娃娃换上冬装。（帽子、围巾、手套等）。
三、互动交流
1、互动交流、适时调整
1）、刚才我们每个小朋友都拿着菜单去取了菜，现在我们来看你们取的菜是不是和菜单上的一样？
2）、请个别幼儿展示自己取的菜，观察符号、数字是否和食物相对应，及时调整。
2、观察并交流煮火锅的经验
1）、说说自己喜欢吃火锅吗？平时和谁一起吃火锅，是怎样吃火锅的？
（说明：引导孩子知道：所有的材料一起放进去，煮起来既不方便又不 好吃。）
5、真暖和（冷和热）（科学、语言★★★）
2、带一件可供冬季取暖的物品，例如：热水袋、暖宝宝等，向幼儿介绍如何使用。
7、搓纸团打雪仗
8、串纸★）p88
7、温暖的太阳（艺术★★★）
4、用纸板做个红太阳，由幼儿在四周穿上光芒。
9、模拟动物朋友吃火锅
8、数学：吃火锅（科学、语言★★★）
1、将敲印雪花的画面连成一片，并贴上各种房屋。
2、在活动室中央放置一个大雪人，由幼儿用白纸粘贴成雪娃娃
鼓励幼儿不睡懒觉，坚持上幼儿园。
4、装扮冬娃娃
3、买冬装（科学、健康★★★）p89
3、用搜集的冬装给冬娃娃穿。
1、搜集穿不下的冬装给冬娃娃穿，说说它们的名称。
5、手套配对
6、给娃娃家装门帘。
4、4、暖烘烘的门帘（艺术★★★★）
2）、听信号放火锅材料。（说明：按照孩子的喜好有次序地放。）
3）、吃火锅时我们应该怎么样啊？（说说安全问题）
3、品尝交流
1）、边品尝边说说味道。
2）、说说吃火锅的感受。（说明：重点引导幼儿说说吃完火锅后身体变暖的感受）
四、活动延伸
1、在区域游戏中继续渗透和丰富吃火锅的经验。
2、引导幼儿观察和找寻其他取暖的方法。
探索点：尝试大滚球的多种玩法。
材料：1、设置小树林、20cm和40cm小桥、山洞等场景。