大班社会：爷爷的童年故事
大班社会课程计划：祖父的童年故事
设计理念：
今天的孩子们生活在一个优越的环境中，无法理解和感受到他们祖先的艰辛。

与此同时，他们也缺乏照顾周围人的意识，他们中的大多数都是以自我为中心的。

通过这样的采访，孩子们可以主动采访祖父母，倾听他们童年的生活，真正感受到生活的幸福和幸福。

这项活动是孩子们面试后的交流活动。

目的是帮助孩子们总结和提高他们的经验和经验，提高他们对两个时代不同生活条件的理解，发现人们的变化，并感受到我们的生活正在经历。

更好。

活动目标：
1.分享每次采访的感受，阅读相关图片，进一步了解爷爷（奶奶）童年的故事并体验困难。

2.通过物理比较找出两个时代（吃，穿）之间生活条件的差异，并初步体验当今生活的幸福。

环境和材料创造：
1，修补衣服，黄色面粉，蛋糕，绳子，ppt等
孩子提前采访了祖父母并记录下来。

活动程序：
首先，分享沟通
最近，每个人都完成了面试任务，并采访了祖父母。

他们讲述了童年的故事，必须有很多收获。

我发现了一个非常奇怪的问题。

这个标记是什么意思？
为什么这样？
听故事是件幸福的事。

为什么你现在选择伤心？谁在谈论他们选择的理由？
3.爷爷和奶奶告诉你什么让你哭？
A.谁说前人穿什么样的衣服？
什么是补丁？
衣服的布料是贴片。

我找到了一件衣服。

我们来看看哪里有补丁？谁会穿呢？（请小孩上来穿）
那时，穿着很好。

穿着这样破旧的衣服，有人会笑。

爷爷为什么要穿呢？
B.说点穿什么，说点吃什么？
我也带了一个东西，猜怎么着？
我拿了两件东西进行比较。

爷爷和我们吃什么有什么区别？谁会品尝它是什么？
二，阅读体验
我还采访了一位非常受人尊敬的人。

你猜谁？他还告诉我一些童年的事情。

（显示ppt观察图片）
2，老叔叔也有和三毛一样的痛苦，谁能理解？（引导幼儿在感知个别场景时告诉屏幕上的内容）
我在这里试了一根绳子（请让宝宝上来）为什么你的肚子？
你怎么看待这位老叔叔的童年？
三，比较感知。

这是我们孩子的面试表。

让我们来看看：我们童年和祖父母的童年是什么？我们的童年是什么？（快乐，快乐，温暖）（冷，饥饿，残忍）2，请用一种颜色来表达你童年，爷爷的童年。

在重阳节那天，这是一个祖父母的假期。

你会以什么样的方式照顾他们？。