初中俄语八年级下册第3课说课教案
我们飞向莫斯科
一、说教材：
（一）、教材的地位及作用：
本课围绕“Туризм”这一主题展开教学活动。

八年级上册第13课“МыедемвПекин”和第14、15“ВПекине”
已经介绍了与主题“Туризм”有关的词汇、句式和活动。

本课在
此基础上，继续学习句式“几点飞离北京”“几点飞抵莫斯科”“去莫
斯科做什么”，以及在旅行过程中，经常用到的一些礼貌用语，如：请
问，您是否需要帮助？“劳驾，请问……”“谢谢您的帮助。

”“不必
这么客气。

”通过学习含有上述句式和套语的对话扩展与主题“Тур
изм”有关的话题，增大语言的输入量。

（二）、教学目标：（知识目标，能力目标，德育目标）
1、知识目标：
（1）在语法上，重点学习和复习带前缀和不带前缀的运动动词；
（2）通过学习生词，复习掌握前置词начто？（лететьнасоревнование），изоткуда？（выл
ететьизПекина），вкуда？（прилетет
ь，идти，ехать，лететьвМоскву）；
（3）复习时间表示法：в11.50.
2、能力目标：
本课练习1和它前面的“Это надо знать！”引出了本课的核心教学项目之一：提供帮助、请求帮助、对别人的帮助表示感谢、答复别人的感谢等。

学会使用这些功能项目，对围绕主题“Туризм”开展活动很有帮助。

3、德育目标：
本课通过不同的情景复现了上述交际功能的礼貌用语。

（三）、重点与难点：
1、重点
初步掌握运动动词лететь的变化和用法。

初步了解带前缀у，вы，при的运动动词的意义。

复习巩固前置词в，на（куда？），из（откуда？）。

复习时间表示法。

2、难点
能听懂并回答下列问题，并能在模拟的交际情景中运用：Простите，вампомочь？Простите，можновасспросить？Можночаю？Нашсамолёт/поезд/авто
буснеопаздывает?Когдаприлетаетсамолёт?
二、说教法
（一）、学情分析：
学生已在八年级上册第13课“МыедемвПекин”和第14、15“ВПекине”学习了与主题“Туризм”有关的词汇、句式和活动。

本课在此基础上，继续学习句式“几点飞离北京”“几点飞抵莫斯科”“去莫斯科做什么”，以及在旅行过程中，经常用到的一些礼貌用语，如：请问，您是否需要帮助？“劳驾，请问……”“谢谢您的帮助。

”“不必这么客气。

”不会有太多困掌握与主题“Туризм”有关的句式、套语和词汇。

（二）、教法概要：
1、情景性同语言知识训练的统一；
2、听、说、读、写交际能力的发展同语言知识的运用能力的统一。

在教学中通过“五步教学法”，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。

发挥教师的主导作用和培养学生主动参与意识，突出重点和难点，坚持综合四会训练，落实笔头练习。

三、说程序
1、新课导入：
听歌学唱。

播放歌曲录音《Яидуитыиидёшь》和《Вместевеселошагать》。

激发学习兴趣。

听录音，并找出对话中“提供帮助”和“请求帮助”的套语，找出后再回忆有关的套语。

放录音—Вампомочь？---Ачто，выговоритепо-русски？--Да，яучилрусскийязыквшколе。

---Прекрасно。

Мыхотимпосмотретьвотэтиоткрытки. Покажитенам, пожалуйста. –
Вот, пожалуйста.
2、新课讲解：
（1）重点词лететь：教师在黑板上写出лететь的现在时和过去时形式以及人称代词及名词，如：летит，летят，лечу，летим，летишь，летите，летел，летела，лет
ели，я，ты，он，мы，вы，они，птица，самолёт，друзья。

看图对话：教师在黑板上画简笔画。

学生到黑板前把老师写的动词和相应的人称代词或名词连线。

学生根据老师画的简笔画进行对话。

连接速度最快且正确者为优秀。

能做6句对话者为优秀。

（2）按示例编对话：Составьтедиологипообразцу:
--Простите,вампомочь?—Будьтедобры,гд
енаходитсякинотеатр?—Вонтам.—Спасипозапомочь.—Нестоит. 能编出对话者为良好。

3、反复操练和巩固应用：
（1）教师将对话1中的套语写在黑板上，并讲解它们的用法。

Простите，вампомочь？
Будьдобр/Будьдобра…
Спасибо/ Благодарюзапомочь.
Пожалуйста. Нестоитговоритьобэтом. （2）自由交谈,使用老师所给的套语。

掌握有关帮助的套语的使用。

给出词组：лететьвМоскву，
лететьнаюг，
лететьнасамолёте学生用所给词组造句。

能造4句者为优秀，3句为良好，2句为及格。

4、归纳总结与反馈练习：
本课板书所呈现的重点词汇、句型。

总结本课的重点，难点。

5、板书设计：
Третийурок
МылетимвМоскву
Простите，вампомочь？
Будьдобр/Будьдобра…
Спасибо/ Благодарюзапомочь.
Пожалуйста. Нестоитговоритьобэтом. лететьвМоскву，
лететьнаюг，
лететьнасамолёте
1）спасибо/благодаритьзачто
2）желатьвамбольшихуспеховнаолимпиаде
3）Мывылетелив6 часовутра，априлетелив6 вечера。

4）СамолётвылетаетизПекина。

5）СамолётприлетаетвПекин。