中班科学活动：《吹泡泡》
东陈镇雪岸幼儿园范海燕活动目标：
1.尝试用不同的工具吹泡泡，发现只要是镂空的工具都能吹出泡泡。

2.知道不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。

3.培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力，并体验操作过程中获得探索成功的喜悦的乐趣。

活动准备：泡泡液、管子玩具、花朵玩具、瓶盖、木块、塑料吸管、筷子、8字形泡泡器、自制圆形、半圆形、正方形、三角形、爱心形泡泡器每人一份。

活动过程：
一、导入
师：小朋友，今天老师给你们带来了一个好朋友，它想和你们一起玩游戏，它会飞，你们猜猜是什么？（幼儿回答）这个好朋友没有翅膀，再猜猜？
师：小朋友们把眼睛闭起来，我来请它出来，好吗？（教师吹出好多泡泡）师：是谁呀？（泡泡）你们知道泡泡是怎么来的吗？（吹出来的）那你们平时都用什么吹的泡泡呢？老师呀为你们准备了好多的工具，在玩之前老师有几点要求：1.玩的时候四人一组。

2.这些工具要一样一样的试。

3.吹泡泡时，嘴巴不要碰到工具。

4.不要对准同伴的脸吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干净。

师：记住了吗？好吧，去玩吧！
二、动手实验,了解有小洞和缝隙的工具能吹出泡泡。

1. 引导幼儿发现与质疑
师：小朋友，你们有什么发现吗？是不是所有的工具都能吹出泡泡？（不是）谁发现泡泡从什么位置钻出来的?（是从洞洞的地方钻出来的)
师：老师这儿有一张表格，我们把可以吹出泡泡来的就用“”来表示，
不可以吹出泡泡的就用“(按照表格依次记录)
2.观察表格
师：仔细看一看，做“
记的工具他们又有什么共同点？
3.总结：这些可以吹出泡泡的工具都有共同的地方，就是它们都有洞洞或者缝隙，这些有洞洞或者缝隙的工具有个名字，我们叫它“镂空”。

因为它是镂空的，所以可以吹出泡泡来。

三、猜想并验证泡泡的形状
1.猜想泡泡的形状。

师：你们有没有发现刚刚吹出的泡泡是什么形状？（幼儿回答）现在老师为我们小朋友准备了许多不同形状的泡泡器，看（出示自制泡泡器）你觉得用这些不同形状的泡泡器吹出来的泡泡会是什么形状的呢？
小组猜想讨论，圆形、三角形、半圆形、心形、正方形的泡泡器，能吹出什么形状的泡泡？（教师做好集体记录）
2.验证泡泡的形状。

师：老师要表扬大家都愿意把自己的想法大胆的说出来，那么到底能吹出什么形状的泡泡来呢？我们动手试一试，验证一下，好吗？
（仔细观察，不同形状的泡泡器吹出的泡泡的形状？每个都要试一试哦。

）师：小朋友们，你们都试好了吗？跟猜想的一样吗？请幼儿说一说，拿的是什么形状的泡泡器，吹出来的泡泡又是什么形状的？
教师在幼儿观点和意见的基础上，总结得出：吹泡泡的工具不同，结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。

四、结束
总结：只要是镂空的工具都能吹出泡泡，而且不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。

师：小朋友，你们玩的开心吗？那我们带上泡泡器一起到外面去，去观察一下，在太阳光底下，泡泡会是什么颜色的呢？看跟在室内是不是一样？好吗？（好）好，我们出发吧！。