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外出学习汇报
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Contents
1 会议 2 理实交融，培养合格护理人才 3 信息化背景下的教学
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会议
2016年11月12日，在合肥参加全国护理专业考试专家指导委员会年会， 会议主题是：1、国家护士执业资格考试相关政策解读：护士执业资格
考试人机对话考试辅导与经验分享； 2、新形势下临床护理工作面临的新挑战与新要求。
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国家卫计委领导
安徽卫计委领导
国家卫计委领导在本次会议上对2016年护考进行了总结，并对2017 年护考政策做了全面解读------焦点改变全国全面机考、大纲微调、题型变 化不大、动态资料题增加。
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参会院校覆盖全国护理专业中、高职院校超过320所， 参会专家、领导、教师超过1200人。
学生
缺乏学生兴趣 缺乏良好学校习惯 缺乏学习资源
教学 环境
硬件设施齐备 教学内容形式单一
缺乏教学资源
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信息化教育的背景----目标
学校
教育部
学生
促教改、求发展、育人才
高质量、信息化、创新型
以“我”为中心 实现学业进步
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பைடு நூலகம்14
信息化教育的背景----要求
符合新的学习、教学方式
新的学习平台
体现以学生为中心的 教学发展趋势落实到 学生的个性化发展
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信息化背景下护理教 学资源建设
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信息化教育的背景----国家政策
▪ 教育部关于深化职业教育教学改革全面提
高人才培养质量的若干意见；
▪ 关于十三五期间全面深入推进教育信息化
工作的指导意见（征求意见稿）；
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信息化教育的背景----现状
教师
教学方式有待改革 专业发展受限 缺乏教学资源
现状
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培养合格护理人才
姜小鹰
专业背景 2016年护考各学历的通过率
护考内容的改革 对教学的启示
愿景
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毕业生与临床需求的 差距
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对教学改革的启示
01 优化课程设置，提升人文素养
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通科护士
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对教学改革的启示
01 优化课程设置，提升人文素养 02 强化案例教学，提升分析解决问题能力 03 强化专业技能，提高岗位胜任能力 引入综合实践教学，注重知识结 04 构化，提升整体思维能力
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信息化教学设计的 优点
一、多媒体化，呈现更加直观、形象、具体； 二、教学资源更加丰富，信息量大； 三、教学形式更加多样，可以个别化教学，因材施教；可以
进行协作学习，培养学生合作意识与团队精神； 四、可以培养创新精神，提高学生的积极性、主动性； 五、课堂更加活跃。
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数字教材
▪ 数字教材，可以理解为在数字化教育环境下，为教
师教学和学生学习而提供使用的，具有教育作用的 所有数字化教材；
➢数字教材将推动课堂教学方式变革。 ➢数字教材将引领学生学习方式变革。 ➢数字教材将促进教师工作方式变革。
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MOCC
慕课，是新近涌现出来的一种在线课程开 发模式，它发展于过去的那种发布资源、学习 管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网 络资源综合起来的新的课程开发模式。
符合互联网+时代 的文化精神、时代 精神
新的学习环境 新的学习资源 新的教学理念
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信息化背景下的教学 资源建设
融合教材
数字教材
MOCC
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融合教材
▪ 融合教材是以物联网、大数据、内容可视化等新
技术的应用为基础，以纸质教材为基本载体和服 务入口，通过“一书一码”的强关联，将传统纸 媒内容与数字内容、互联网平台有机融合，将原 来单向的传统教材服务拓展为可互动、可延伸的 智能服务，从而实现内容与平台、线下与线上服 务的无缝对接。