● 突然，一只狮子不知从什么地方窜了出来，朝鹿扑了过去。鹿 撒腿就往一大片空地跑了过去，狮子被远远地甩在了后面。可他 刚一拐进林子，头就被树枝挂住了，狮子追上来逮住了他。
● 弥留之际，鹿说：“我是个地道的傻瓜！我认为丑陋软弱的， 却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命。”
●要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
●（2）析材料：针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层 次评析，分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏 的实质。（就事论事，一事一议，是全文的重点）
●（3）联现实：联系实际说道理，或解决问题（即揭示出造 成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）
●（4）得结论：针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上 得出结论，强化自己的观点。
审题示例
●这是一则讨论类作文材料，讨论的话题就是“古村 落”或“古建筑”，这是一个前提。举一个简单的 例子，我们今天来讨论一个问题：男女生交往过密 是否影响学习？讨论的话题就是本句话的主语：男 女生交往过密。作为讨论者，你就要参与到讨论中 来，谈谈自己对“男女生交往过密”这个话题的看 法，而不能在讨论的过程中说：“我认为男女生交 往过密不影响学习，不仅如此，自习课讲话的行为 也不会影响学习。”因为这样的讨论就是暗中变化 了话题。
标题不得当： ●娱乐无罪，过度追捧才有罪 转移话题或扩大话题 ●明星对社会资源的过度占有应被制止 ●时代奔腾中仍需一片净土 ●文化传播，要热情，更要理智 ●去旧观念，扬新思想
●何以为校 ●北大百年讲堂是否可以成为李宇春的舞台 观点不明
拟题基本原则：明确观点；符合内容；形象生动
●讲堂不应被神化，超女亦可上讲堂 ●给殿堂一个清静 ●娱乐表演不应进入大学讲堂 ●让讲堂回归学术 ●大学讲堂不应排斥优秀娱乐文化 ●百年讲堂，要严肃更要“温度” ●超女进讲堂应予支持 ●文化不分贵贱，李宇春可进讲堂
1、材料主要写了什么内容？ 2、材料内容中的关键词或关键句是什么？ 3、材料想让我们回答什么问题？ 4、我的立意？
例文欣赏
●必要的开发才是保护之道 ●广州市第二中学高三（1）班 陈哲 ●偶然发现的古村落的照片却引起了网友对古建筑需 开发还是让其自然保持现状的热议。我认为，必要 的开发保护才是最好保护文化的做法。（引述材料、 提出观点）
例文
● 爱美之心，人皆有之，本无可厚非。但应该警惕的是，我们 应防止被表面的美所蛊惑，而看不到其背后诡秘的杀手。正如罂 粟虽美，但其内有毒；我们需谨慎，莫因贪图感官的一时愉悦， 而为之交付生命，那就太不值得了。人之美不仅在于外表，更重 要的是内心。莎士比亚说：“没有德行的美貌，是转瞬即逝的， 有一颗美好的灵魂，美貌是永存的。”端庄的容颜、得体的打扮、 优雅的言行，这些外在的美固然重要；但如果没有高尚的德行、 美丽的心灵与之互为表里，则其美是分裂的、是虚幻的，是造作 的，经不起时光的淘洗。
●况且，只有经得起时间的打磨而保留下来的才有意 义吗？我倒不这样认为。任何留传下来的建筑、文 化都有其独特的意义。他们经历过战争的洗礼、岁 月的冲刷才能保存下来，但这意味着它还能抵抗住 现代的“冲击”吗？难道我们不去干扰大熊猫的生 活，他们就能很好地繁衍生活吗？难道我们不去保 护那春绿地大鼓技艺、少数民族的舞蹈，它们还能 保留到下一代？难道我们不去维护古建筑，它就会 完好无损吗？这些都是有着文化意义的事物。不是 所有有意义的古村落都经得起古村落的打磨，在如 今变化迅猛的时代，我们更应该对古村落、古文化 进行必要性的保护。（辩驳对立观点）
●再者，必要的开发保护并不会干扰当地生活，而是 对他们生活的改善。古村落的“古”不仅体现在其 悠久的历史，也是说明了其落于现代的生活水平。 就如边远山区的风景区里，不时会有附近农家过来 赚些零钱。倘若对古村落进行适度开发保护，那么 村民的生活也可得到一定的改善。他们和我们一样， 有权利享受社会发展带来的便利，有权利过上更好 的生活，为什么要让他们一辈子按照原有的方式生 活？（正说意义）
例文
●正视美与丑
●林桁
● 罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”而当 我们的眼睛在捕捉美的过程中，却往往会因短视而生偏见，因偏 见而致难以弥补的过错。恰如那头骄傲的鹿为自己拥有两支粗大 美丽的角而沾沾自喜，却忘了这美丽有时却成了致命的因素；相 反，有些事物因为看起来丑陋，而被我们轻易弃置；但很多时候， 正是因为不起眼的它反而具有别样的力量，恰如那骄傲的鹿为自 己细弱的丑腿而抱怨，而在生死攸关的刹那却是靠了它才得以脱 险。因此，何为美？何为丑？一孔之见、先入为主地草率认定， 显然欠妥。我们应该有理性的眼光，有长远的思量，来正视美与 丑，切忌鼠目寸光。
清醒地认识那深藏的本质！
时评类材料作文
一般材料作文
就事论事 就事选例
缘事发挥 谈古论今
引—议—联—结
●阅读下面的文字，根据要求作文。
●据报道，超女总冠军李宇春，在北大百年讲堂“只唱了 一首歌，说了十几句话”，就“让在场的 1500 名大学 生为之疯狂和尖叫”。由于现场极度混乱，一些拟定的 表演只好取消。
●必要的开发性保护不是在景区内建立“吸金工具”，而 是建造一些基本设施，其侧重点在于保护，赚钱不是我 们的目的。大堡礁上某一著名岛屿绿岛，其自然风景令 所有游客称赞。在岛上，通过树林的只有游客踏出的小 路，旁边随时可见被刮倒的树木。开发商在岛上只建了 几间饮品店、租用器具店和洗手间。在我看来，这正是 开发性保护的体现。少量的商家意味着生产垃圾的减少， 这既可满足游客的基本需求，又保护了环境，令游客享 受了原始的美。相比国内海南岛，多年的开发已让淳朴 的风光不见踪影，每天产生的几吨垃圾也让人感到震惊。 因此，开发性保护对古村落来讲是有必要的，这既保护 了古村庄，也向游客展示了它的美丽。（正反对比论证， 说意义）
●此事引发了一场争论：北大百年讲堂是否可以成为李宇 春们的舞台？评论家们见仁见智。有人认为，任何大学 的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入，那只能是教 学和学术研究的圣殿；也有人认为大学讲堂不是旧时的 金銮殿，本身没那么多神圣，文化不分高低贵贱，李敖 来得，李宇春同样也来得。
●对超女李宇春走进北大讲堂一事，你有何感想或看法？ 自定立意，自拟标题，写一篇不少于 800 字的议论文。
开头：引材料、提观点
●错误： ●1.不引材料。 ●2.不亮观点。 ●3.观点模糊：对此事的完全的对错我觉得不能一棒 子打死，只能通过一步步分析才能理清利弊； 我认为不同的人选择热爱世界的方式不同，学术和 艺术之间本质并无差别。
分论点拟定：紧扣中心论点，不要偏离
●错误： ●1.分论点游离于中心论点之外： ●中心论点：讲堂是教书育人、传播文化精华的地方， 又岂能被世俗所“玷污”？ ●分论点2：教育文化是值得被传颂敬畏的。 ●2.没有分论点，文章散乱无结构。 ●3.分论点没有置于段首，混迹于段落中间，影响结 构的清晰度。
审题示例
●围绕“古村落”来写，就一定不会偏离题意吗？答 案是否定的。“古村落”仅仅是写作话题，也就是 写作对象，它仅仅确定了一个写作的范围，在这个 范围内，还有很多具体的观点，有的观点就是偏离 题意的。例如“古村落美在何处”“古村落的历史 人文价值”“古村落承载着人类的乡愁”“探寻最 美古村落”等。这类作文的写作对象虽然也是“古 村落”，但“含义”偏离了材料，偏离了讨论的方 向。
审题示例
●也就是说，确立了写作话题的核心关键词（写作的 对象）后，还要去材料中寻找与之相关的“动作、 行为类的关键词”（限定的范围）。细读本材料， 我们可以发现这些词句：过度开发而破坏了它本来 的面目、让更多的人了解它的价值、开发性保护、 经得起时间的打磨而保留、刻意的措施等。于是这 篇文章的立意就可以是：要保持古村落的本色（真 实、原生态）、不要让古村落成为标本、反对将古 村落商业化、反对过度开发古村落、让更多的人了 解古村落的价值、对古村落进行开发性保护等。
3.围绕中心论点拟定分论点
●评事要言之有理、言之有据，才能评得文明，才能 让人心悦诚服，才能收到辨是非、明事理的效果。 写时评最要避免的是强词夺理，人身攻击，像骂街 似的低俗。能把看法说清楚，又能将看法的依据和 道理写深写透，这样的时评才是好时评。
4.理清结构
●（1）引材料、提观点：引用材料，概述新闻事实或社会现 象，并亮出自己的观点。
●跟帖的网友议论纷纷。有人说，这样的古村落应该让更多的人了 解它的价值。有人说，如果缺乏必要的开发性保护，这些古建筑 用不了多久就会消失。也有人说，只有经得起时间的打磨而保留 下来的才有意义，任何刻意的措施都不是办法。
● 以上材料引发你怎样的联想、感悟或思辩？
●要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱 离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不 得抄袭。
例文
● 生活中美与丑并存，丑，往往为人所厌弃，所鄙视；但有时， 丑却因为其德性的芬芳，而让人倍感可贵，《巴黎圣母院》中敲 钟人加西莫多，面目可憎，其丑无比，但正是他才给予了吉普赛 女郎爱斯梅拉达以危难中的相助。可怖的面容，与善良的爱心， 构成鲜明的对比；这淳朴的爱心，赐予了丑以别样的撼人心魄的 力量。由此看来，只看到丑的表象，就断然下论，以为不足用而 蔑视、乃至将其抛掷一旁，这样的判断与决策显然缺乏足够的理 性，我们还应该深入其本质，看取丑的价值，扬长弃短，这样方 才不致抱憾终生。
时评类作文写作指导
审题及行文思路
审题示例
●阅读下面的文字，根据要求作文。
●某驴友在网上发了几张偶然发现的一个古村落的照片，村子周边 风景清幽，建筑虽显颓态但仍隐隐透出当年的繁华。不少网友急 切打听村子的位置，该驴友却不肯透露，说怕来来往往的人太多， 干扰了当地人的生活；更怕村子出名后因为过度开发而破坏了它 本来的面目。
例文
● 衡量周遭的人或物，是如此；自我认识与评价，亦然。“金 无足赤，人无完人。”对自己与对他人一样，一味求全责备的完 美主义心态并不可取。诚所谓：“鱼与熊掌不可得兼。”假令你 没有引以为豪的身高、长相，你大可不必为之唉声叹气；“尺有 所短，寸有所长”，矮个有矮个的优势，丑人也有丑人的用武之