3．出示图片2：
（1）这张画面上都有谁？发生了什么事情？
（2）那这时候的小树苗心情会怎么样呢？
（3）教师小结：两位小男孩在玩球，可是他们热得满头大汗，于是就把衣服、帽子挂在小树苗上，小树苗被压弯了腰。一个小女孩儿跑过来对他们说：“你们可别把衣服挂在小树苗上，这样小树苗会压坏、压死的。”他们接下来会怎么做呢？
结束部分
今天我们一起讲述了一个关于环境保护的小故事“我和小树做朋友”，回家后给你的爸爸妈妈们也讲讲看。让我们每个人都做一个爱护环境的人吧！保护环境，身体健康！
附 录
日常生活渗透
保护环境的教育抓住时机随时可行，比如：日常生活、餐后的垃圾收放；户外远足时的环境保护意识渗透等。
作品建议
现在春天了，小朋友还可以做一件什么事情来减少环境污染美化我们的环境呢？
今天来了一群可爱的小朋友，看看他们在做什么吧！
基本部分
（一）教师出示图片引导幼儿观察并讲述，理解故事内容。
1．出示图片1：
（1）你看到了什么？他们在干什么？他们是怎么种树的？
（2）请你们仔细观察一下，小朋友们种树的心情是什么样子的？你是怎么看出来的？
（3）教师小结：春天到了，草地上小朋友们扛着小树苗，他们有的蹲下来轻轻扶着小树苗，有的弯下腰用铁锹在铲土，把小树苗种进泥土里，他们干得可高兴了。
2．出示图片4：
（1）这张画面上你看到了什么？他们在什么？
（2）他们为什么要围着小树苗做一圈小篱笆？立一块牌子的目的是什么？
（3）教师小结：两个男孩为了保护小树苗，就在它四周做了个篱笆，还做了块提示牌，告诉大家要爱护小树苗。
集体活动名称（领域）语言·讲述 我和小树做朋友
活动目标
情感目标
萌发幼儿热爱自然、保护小树的情感。
技能目标
能够排序讲述，并可以连贯、清楚地讲述图片内容。
认知目标
学习观察图片，理解画面内容。活Biblioteka 准备经验预备有过种树的经验。
物质准备图片4张
活动过程
开始部分
谈话导入
小朋友们，你们觉得我们现在生活的大自然怎么样？（引导幼儿根据自己生活经验自由讨论环境的恶化并大胆讲述，）那怎么样才能改变这种情况呢？
4．出示图片3：
（1）你们刚才看到的那两个男孩现在在做什么？
（2）他们这次是怎么做的？
（二）教师引导幼儿排序、连贯、清楚地讲述故事。
1．幼儿自由分组，教师引导幼儿仔细观察四张图片并根据刚才的讲述内容进行排序；
2．幼儿根据自己的排序自由地讲述故事。
（三）幼儿完整、连贯地讲述故事，萌发幼儿热爱自然、保护小树的情感。