帮教效果
学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶
尔也能及格了，纪律上也能自己约束自己了
潜能生转化记录
辅导教师
班级
辅导学生
学生存
在问题
学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。
帮教
措施
及内容
他的虚荣心较强，老师向他进行道德品质教育，帮助他分清自尊心与虚荣心不同，谦虚和自卑不同的心理品质的界限。使他得到人格尊重的同时，激发其积极向上的上进心，逐步克服消极情绪，培养有意识地调节控制情绪的能力，坚持下去就可形成稳定的情绪。
帮教效果
学生基本上能够正确地进行书写。
潜能生转化记录
辅导教师
班级
辅导学生
学生存
在问题
经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多
帮教
措施
1、举事实，讲道理，端正学习态度。
2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。
帮教内容
1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。
2、老师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。
帮教效果
逐渐变得自信起来，对学习也产生了一定的兴趣。
潜能生转化记录
辅导教师
班级
辅导学生
学生存
在问题
倔强、固执，但又有依赖和惰性心理。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄。缺乏自理自立能力，养成了依赖别人和惰性心理。
帮教
措施
及内容
在学习上、生活上多关心、多指点，使他觉得老师在关心、爱护他，这样他才能相信老师说的话，这时候，与他谈到生活、家庭、人生、学习、就业才能使之对生活充满希望，关心父母，关心班级，对人生重新认识，树立起学习的信心。
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
潜能生转化记录
辅导教师
班级
辅导学生
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教
措施
及内容
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
潜能生转化记录
辅导教师
班级
辅导学生
帮教
措施
及内容
看似认真，但学习效率较低。
该生学习积极性不高，头脑反应慢，记忆力差。
父母工作忙，没太多时间管孩子。
坚持低要求、勤要求、小步子、勤辅导、勤总结、快反馈，使她学起来容易，做起来简单，感受到成功的喜悦。与家长取得联系，让家长多抽出些时间陪陪孩子，多关心她的学习。
帮教效果
学习兴趣比以前浓了，数学还要继续努力
潜能生转化记录
辅导教师
班级
辅导学生
学生存
在问题
1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。
帮教效果
学习兴趣明显提升。
潜能生转化记录
辅导教师
班级
辅导学生
学生存
在问题
思维怪异，自卑而又自尊，缺乏进取心，放任自流，贪玩、迷恋游戏。
帮教
措施
及内容
用人格的力量去启迪他的心灵，用爱心去融化他的心理防线，在师生间架起一道情感交流的桥梁。经过晓之以理，动之以情，因势利导，使他感受到老师的信任、关爱、尊重和期待，从而渐渐恢复了自尊与自信，消除了自卑和抵触情绪，愿意接受帮助和教育。进而引导他对自我价值的分析，建议改进方法，让他自己去尝试和感受进步带来的成就感，变消极状态为主动状态。
3、加强阅读能力的训练
帮教效果
基本完成预期要求
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班级
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学生存
在问题
学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。
帮教
措施
及内容
指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。
帮学生找出原因，进行练习。
1、让学生说说对做题的困惑。
2、用实例帮助学生加深理解。
3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。
帮教
措施
及内容
把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，
师讲解相应的知识点
先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
再出示对应的练习题让学生练习巩固
帮教效果
完成预期要求。
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班级
辅导学生
帮教
措施
及内容
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。
帮教效果
依赖思想没有之前那么严重，学会慢慢处理自己的事情。
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班级
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学生存
在问题
自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。，虽然接受教学的能力并不弱，但学习态度不端正，对学习不感兴趣，基础较差，怕苦畏难，缺乏进取心，贪玩难以自控，形成了学习成绩差
2．上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付
3．不守纪律，迟到说话看闲书
帮教
措施
及内容
1．给他们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。
2．一有进步就及时表扬，树立他们的信心
3．与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。
4．让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。
让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。与家长取得联系，让家长多抽出些时间陪陪孩子，多关心她的学习。
2016年
潜
能
生
转
化
记
录
潜能生转化记录
辅问题
阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习
帮教
措施
及内容
说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下。
1、先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。
2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读
帮教效果
学习兴趣比以前浓了，数学还要继续努力
潜能生转化记录
辅导教师
班级
辅导学生
学生存
在问题
没有一点学习的兴趣，下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。
表现。作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，书写相当潦草。
帮教
措施
及内容
1．在思想上教育他，感化他
2．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。先让他慢慢对学习产生兴趣，再要成绩好的同学帮助他。
3、学生说一说今后自已应该怎么做。
4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。
5、对学生难解决的问题，进行单独讲解
帮教效果
多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。
潜能生转化记录
辅导教师
班级
辅导学生
学生存
在问题
考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。