3、学情分析
随着社会的进步，工作和生活节奏的加快，家长与孩子作息时间的不同步，更多的孩子将面临着独自相处的情况，加之孩子的辨别是非的能力不强，势必会引发很多不安全问题。隐藏在孩子周围的安全隐患应引起成人的高度注意，尤其是对陌生人的防范。本节课通过活动的设计使学生通过学习能够提高防范意识，掌握自我保护的有效方法，增强学生面对陌生人的应对能力。使学生初步懂得安全是维护生命健康成长的重要途径。
4、教学目标
（1）知识与技能：了解和掌握与陌生人相处的方法，知道不要轻易相信陌生人的话，知道如何应变可能遇到的危险。
（2）过程与方法:通过讲授和情境表演，帮助学生学会思考判断，懂得进行自我保护的基本方法，有应对突发事件的能力。
（3）情感态度与价值观：懂得防范坏人，增强警惕防范性意识，提高自我保护能力。
齐读课题
通过播放动画片，激发学生的学习兴趣。
使学生明确不应该给陌生人开门。
明确陌生人的概念。
本环节通过播放动画片《狼和七只小羊》引出话题，使学生明确陌生人的概念，并引出课题《外出防范陌生人》。
活动体验
接下来我们一起跟随着明明，帮助明明解决一些他所遇见的问题，看看谁的办法好，你们有信心吗？我们一起跟随明明出发吧！（课件出示下面的情境）
《预防和应对社会暴力事件的发生-——外出防范陌生人》教学设计
1、教学内容
北京师范大学出版社《人与自我》二年级下册第四单元中的一课。
2、教材分析
本节课以预防和应对社会引导小学生知道保护生命安全的基本知识，强化安全意识，掌握基本的保障安全的方法。
小组讨论，交流。
以几种常见的情境来提高学生的自我保护意识和防范意识，接近生活的事例更能直接看出学生对待陌生人的态度及方法，以便给学生更好的指导。
本环节以几种常见的情境来提高学生的自我保护意识和防范意识，接近学生生活的事例更能直接看出学生对待陌生人的态度及方法，以便给学生更好的指导。
实战演练
1、说一说，如果遇到危险，你会向谁求救呢？和同学讨论一下。
情感升华
1、出示被拐儿童的图片，升华学生的情感。
2、请同学齐读《防拐儿歌》
观看被拐儿童的生活照片
齐读防拐儿歌
通过观看被拐儿童的悲惨生活照片，升华学生的情感，提高学生的防拐意识，
以《我的父亲母亲》为背景音乐，观看被拐儿童的悲惨生活图片，引起学生的共鸣，提高学生的防拐意识，升华学生的情感。
活动总结
1、通过这节课的学习，你有哪些收获？
不跟陌生人交谈
教学反思：在本节课的教学中，通过情境表演、自我探索、小组交流，孩子们深刻体验面对陌生人应有的机智，冷静，让每一个学生在认知中领会、体验，教育学生外出时要处处留心，通过活动的设计使学生通过学习能够提高防范意识，掌握自我保护的有效方法，增强学生面对陌生人的应对能力。使学生初步懂得安全是维护生命健康成长的重要途径。
2、总结：同学们的收获可真多，看来你们真的成为会保护自己的防范小标兵了。独自面对陌生人时，要有防范和自我保护意识，请同学们谨记：防范意识时刻有，自我保护最重要！
学生谈收获
让学生及时回顾本节课所学到的知识，进行反馈，系统梳理知识点，巩固所学知识。
板书设计：
外出防范陌生人
不给陌生人带路
不跟陌生人走
不吃陌生人给的东西
情景一：走在马路上，陌生人向明明问路时，明明该怎么办？
课件出示给陌生人带路上当受骗的视频
总结：不该陌生人带路
情景二：明明放学了，一位叔叔来接他：“你妈妈还在开会，让我来接你回家。”明明该怎么办呢？
总结：①陌生人来学校接你，必须得到父母的确认后，才能与他同行，否则不要和他走。
②不要轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
（1）、往人多的地方走，找警察叔叔求救。
（2）、可以到百货公司或商店，向店员寻求帮助。
（3）、不要走入小巷子或死胡同里，一旦遇到这种情况，可以按别人家门铃或大叫“救命”。
（4）、随身带哨子，遇到坏人用力吹哨子，引起路人注意。
自由发言
学生观看视频谈感受
自由发言，师生表演
学生讨论交流，表演
学生交流
观看视频谈感受
5、教学重点难点
教学重点：知道生活中的陌生人是存在一定危险的，帮助小学生学会思考判断，提高他们的分辨能力，提高学生的自我保护能力。
教学难点：学会和陌生人交往，知道进行自我保护的基本方法。
6、教学方法：情境教学法、表演法、讨论法等。
7、媒体资源：PPT课件
8、教学过程
教学环节
教师活动
学生行为
设计意图
故事导入
1、同学们，你们喜欢看动画片吗？今天这节课老师给大家带来了一部《狼和七只小羊》的动画片，请同学们看的大屏幕（课件出示动画片）。
2、提问：这几只小羊会不会进行自我保护？它们哪里做的不对？
3、想一想：什么是陌生人？陌生人是好人还是坏人？
4、引出并板书课题《外出防范陌生人》。
学生观看动画片
思考并回答问题
思考并回答问题
情景三：明明独自一人回家，在路上遇见了一位叔叔，要送给他巧克力吃，明明可以接受吗？
总结：不吃陌生人给的东西。
情景四：晚上出去玩的时候，陌生人和明明搭讪，明明该怎么办？
课件出示和陌生人搭讪上当受骗的视频
总结：不跟陌生人说话。
情景五：明明独自走路时，发现有人跟踪了，明明该怎么办？
总结：出示警察叔叔的建议
独自行走在路上的行人
一群中学生
穿制服的工作人员
路上的交警
2、请对下面的行为做出判断。
学生讨论交流
学生判断
通过讨论分析，学生明确都能向谁求救，帮助学生学会思考判断，提高了学生的分辨能力。
使学生的认知得到了进一步的提升。
这两道练习题的设计，学生通过讨论交流，判断对错，提升了学生的认知能力，强化了学生的安全意识。