衡阳师范学院南岳学院本科生毕业论文开题报告、选题的目的、意义及国内外研究动态:1.1选题目的本文主要针对城乡人力资源开发一体化的战略进行探讨， 以期缩小城乡人力资 源开发方面的差距，促进城乡人力资源开发一体化的实现，为城乡一体化研究提供 一种新的思路。
1.2选题意义建设社会主义新农村的任务要圆满完成，人的因素是最重要的，人力资源是所 有资源中最宝贵的资源，人是生产力诸要素中最积极、最活跃的因素，组织的各项 生产活动和管理工作都是靠人去完成。
因此，以城乡人力资源开发一体化战略为研 究对象，在了解城乡人力资源开发现状的基础上， 以城乡统筹为指导思想，提出促 进城乡人力资源开发一体化的战略，该论题的选择为研究城乡关系的协调和城乡一 体化的实现提供了一种新的思路，有利于全面提高农村人力资源素质，缩小城乡差 距，顺利完成新农村建设的任务，加快城乡一体化的步伐，这也是本文选题意义之 所在。
1.3国内外研究动态通过查阅大量的书刊杂志、理论著作、文献资料及学术论文，目前直接以城乡 人力资源开发一体化为研究内容的文章很少，主要研究成果如下：1.3.1国外城乡一体化研究情况(1) 理论方面霍华德(Ebenezer Howard)的“田园城市”(Garden City)理论：倡导的是一种社 会改革思想，用城乡一体的新社会结构形态来取代城乡分离的旧社会结构形态。
认为农村居民也可以从事非农产业，城市与农村结合可以营造适合人类生活的社会形 态。
正如他在序言中说到：“城市和乡村都各自有其优点和相应缺点，而城市一乡 村则避免了两者的缺点”。
刘易斯(WALeW1S)经济结构二元论：在具有二元经济结构的社会里，由于传 统农业部门存在着大量低收入的劳动力，可以通过调节收入分配实现资本积累的方 式，使工业部门不断吸收劳动力，此时工农业趋向均衡发展，城乡差别逐步消失。
论文题目 城乡人力资源开发一体化战略研究学生姓名 专 业 指导教师曾翔 经济学 邓长飞12640236 2班副教授刘艳琼（2010）在《促进城乡人力资源开发一体化的对策分析》中，首先对城乡人力资源开发一体化的内涵进行阐述。
其次，指出城乡人力资源开发一体化的目标：（1）提高效率；（2）体现公平；（3）维护稳定。
最后，提出城乡人力资源开发一体化的对策：（1）合理引导农民工流向；（2）加强农民转移就业培训；（3）建立城乡统一的人力资源市场；（4）因地制宜，循序渐进，充实和完善农村社会保障项目。
陈力、熊缨、孙一平（2011）在《统筹城乡人力资源开发一体化战略研究》中，首先对统筹城乡人力资源开发的现状进行阐述。
其次，提出统筹城乡人力资源开发一体化的战略构想，主要内容包括：（1）统筹城乡人力资源开发一体化的指导思想；（2）统筹城乡人力资源开发一体化的目标和任务；（3）统筹城乡人力资源开发一体化的工作框架。
最后，提出统筹城乡人力资源开发一体化建设的思考与建议：（1）整体规划、整合资源、统一协调、合作共进；（2）突出重点，将促进农村人力资源开发放在优先位置；（3）统筹城乡人力资源开发要加强政府的宏观调控；（4）以区域统筹为基础，以点带面、逐步扩展。
笔者认为以城乡人力资源开发一体化为研究对象，可以很好的将两者结合起来，即运用城乡一体化中城乡统筹、协调的基本思路，统筹城乡人力资源，实现城乡人力资源开发一体化，促进城乡协调发展，为城乡一体化提供了一种新的思路。
二、主要研究内容、创新之处：2.1主要研究内容首先，对本文研究背景、研究目的及意义、国内外研究现状、研究思路及方法等进行论述。
其次，对相关概念界定及本文研究的理论基础进行论述。
再次，对我国城乡人力资源开发一体化的现状进行论述。
最后，提出实现我国城乡人力资源开发一体化的若干发展战略。
2.2创新之处本文以城乡人力资源开发一体化为研究对象，将两者结合起来进行研究，即运用城乡一体化中城乡统筹、协调的基本思路，统筹城乡人力资源，实现城乡人力资源开发一体化，促进城乡协调发展，为城乡一体化提供了一种新的思路，这即是本研究的创新之处。
(1) 文献法本文拟阅读、搜集、查阅和摘录各种论文类、著作类和网页类在内的相关文献资料基础上完成。
通过借助学校图书馆和电子资源，对各种文献资料进行借鉴、分析、总结，对本文的研究奠定了坚实的基础。
(2) 社会调查法本文拟通过实地调研的方式，向相关人员发放调查问卷，以此了解城乡人力资源开发一体化现状，通过对调查问卷的收集分析计算，掌握城乡人力资源开发一体化存在的问题，并在对问卷分析的基础上，提出了解决对策，是文章的核心部分。
社会调查法的运用为文章核心部分的完成起到关键作用。
3.2论文提纲1绪论1.1研究背景1.2研究目的及意义1.2.1研究目的1.2.2研究意义1.3国内外研究现状1.3.1国外研究现状1.3.2国内研究现状1.4研究思路及方法1.4.1研究思路1.4.2研究方法1.5本研究的创新点2相关概念界定及理论基础2.1相关概念界定2.1.1人力资源2.1.2人力资源开发2.2理论基础2.2.1人力资本理论222马克思主义城乡关系理论223城市化理论3. 城乡人力资源开发一体化战略的现状分析3.1我国城乡人力资源开发一体化的成果3.1.1农村教育的改革3.1.2对农民及农民工培训的重视3.1.2农民及农民工“国民待遇”的日益提高4. 我国城乡人力资源开发一体化战略存在的问题4.1城乡二元结构阻碍城乡人力资源开发一体化的进程4.2城乡在教育培训就业社会保障等人力资源开发方面的差距4.2.2.1城乡教育差距大4.2.2.2城乡培训差距大4.2.2.3城乡就业差距大4.3缺乏稳定系统的城乡人力资源开发一体化战略的发展思路5. 城乡人力资源开发一体化战略存在问题的成因分析5.1城乡二元结构阻碍城乡人力资源开发一体化的进程5.1.1效率的损失5.1.2公平的牺牲5.1.3稳定的代价5.2城乡教育差距5.2.1学历差距大5.2.2经费差距多5.2.3资源较少5.3城乡就业差距5.3.1城乡培训资金投入差距大5.3.2城乡培训管理方法差距大5.3.3城乡培训重视程度不一样5.4城乡就业差距5.4.1就业指导，扶贫上的不平等5.4.2城乡居民择业上的不平等5.4.3城乡居民就业状况不平等5.5城乡社保差距四、完成期限和预期进度：(一)完成期限2015年6月-2016年4月(二)预期进度2015年6月，确定论文的大致方向和相关资料的搜集；2015年9月，完成文献综述、开题报告和论文提纲；2015年10月，论文开题；2015年11月，向指导老师提交论文初稿；2015年12月，论文修改；2016年2月，完成论文，准备论文答辩；2016年3-4月，论文答辩。
五、主要参考文献与资料：[1] 陈力；熊缨；孙一平•统筹城乡人力资源开发一体化战略研究[J].中国人才.2011(01): 57[2] 艾丽娟；蔡艳红.城乡人力资源开发一体化：建设社会主义新农村的必然选择J].理论界.2007(02):45-46[3] 邓焰林；赵炳政.城乡人力资源开发一体化的思路与对策J].三峡大学学报(人文社会科学版).2008(06):78[4] 刘艳琼.促进城乡人力资源开发一体化的对策分析J].魅力中国.2010(04):35-37[5] 〔英〕埃比泥泽•霍华德著，金经元译.明日的田园城市.北京：商务印书馆，2000:17.[6] W. A. Lewis.Ec ono mic developme nt with un limited supplies labor. Man Chester School ofEconomics and Social Studies, 1954,22(2):139-191.[7] G . Myrdal. Asian Drama:An Inquiry into the Poverty of Nations. New York:Twentieth CenturyFu nd, 1998.12-16.[8] McGee T. G. The Emerge nee of Desakota Regi ons in Asia:Expa ngdi ng a Hypothesis .InGinsburged.The Extended Metropolis:Settlement Transition in Asia.Honolulu:university ofHawaii Pr.，1991:93-108.[9] Mike Douglass.A regional Network Strategy for Reciprocal Rural-Urban Linkages:An Agendafor Policy Research with Refere nee to Indon esia. Third world pla nning review, 1998, 20 (1): 30-45.[10] T.scarlett Epstein and David Jezeph.Development-There is another way A Rural-Urban Partnership Developme nt Paradigm. World Developme nt,2001,29(8):1443-1454.[11] 查有梁.城乡教育一体化的新思考[J]冲国教育学刊，2006(01): 18- 20.[12] 朱迎春，周志刚.从教育公平原则看中国城乡教育差距[J].教育理论与实践，2006(04): 2527.[13] 曾翔旻.城乡社会保障一体化的探讨[J].湖北社会科学,2005(11): 162- 164.[14] 蔡建文.中国农民工生存纪实[M].北京：当代中国出版社，2006(0 1): 256.[15] 陈勇.完善我国农村社会保障制度[J].环渤海经济瞭望,2006(04): 43- 46.[16] 王元京.建立城乡统筹教育发展长效机制的思考[J].中国教育学刊，2006(03): 37- 39.[17] 刘怀廉.中国农民工问题[M].北京:人民出版社,2005, 3: 37- 39、305- 307.六、指导教师意见:该生能按照任务书下达任务进行前期准备，研究目的和论文结构清晰，文献规范，同意参加开题报告会。
签名:七、开题评审小组意见：该生于年月日，在楼教室参加开题报告会，会上汇报了论文的准备情况，现场答复了与会教师就论文准备情提问：1.2.3.开题评审小组认为该生已具备毕业论文开题条件，同意开题。
开题评审小组成员：________ （组长）、、组长签名：年月日八、学院工作小组意见：同意开题评审小组意见。