小班音乐区活动教案
让幼儿感受两段不同性质的音乐在有趣的音乐情景中尝试用动作表达对音乐的感受下面是小编分享的幼儿园小班音乐区教案的相关教案老师们快来看看吧
《米奇的音乐盒》
【活动目标】
1.感受两段不同性质的音乐在有趣的音乐情景中尝试用动作表达对音乐的感受
2.体验与小动物做游戏的快乐情绪
【活动准备】
多媒体课件、背景音乐等
【活动流程】
一.引发兴趣
看看他是谁?米奇说了什么?(出示PPT)
米奇带着我们来到了什么地方?
二.米奇的音乐盒
●和蝴蝶游戏(音乐一)
1.欣赏蝴蝶飞音乐
——听一听我们好像来到了里?为什么?
教师小结：这段音乐听上去连连的很优美好像蝴蝶在飞一样 2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家……)
——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园蝴蝶在干?
3.幼儿再次欣赏音乐
——它是飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀?
4.幼儿尝试用动作表现教师简单剖析动作
5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏
——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧
●和小兔游戏(音乐二)
1.倾听音乐二
——听听这次米奇把我们带到什么地方了?
——你觉得和刚才的地方一样?
教师小结：这次的音乐有点跳跳的活泼轻快的有点像小动物在跳
2.再次听音乐
——原来真的是小兔子的家他们在干什么呀?
3.幼儿尝试学小兔跳(重点分析小兔的动作和节奏)
——让我们听着音乐跟着小兔子去做游戏吧
4.小兔一起游戏
三.小兔和蝴蝶的游戏
尝试区分不同音乐性质的音乐并用肢体动作来大胆的表现音乐音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢?那么不妨以下面两个话题一起来交流吧期待老师们的积极参与
抛问：
1、小班欣赏活动有些特点?小班欣赏活动素材的选择有些要求?
2、你觉得要增强本活动的挑战度可以有些方面的思考?
《来把门儿敲》
【活动目标】
1、通过观看示范表演知道歌曲名称《来把门儿敲》感受歌曲中敲门的节奏：××××│×××│
2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习感受情景游戏带来的愉悦情绪
【活动准备】
1、门、动物玩偶
2、节奏谱
【活动过程】
一、出示场景激发兴趣
1、开车入场
师：孩子们今天老师带你们到朋友家去做客好?
师：举起你们的方向盘我们出发吧
2、出示场景
师：朋友家到了猜猜这是谁的家?
师：那我们来敲门吧谁来敲?
二、学唱歌曲《来把门儿敲》
1、师：咦没人开门呢原来呀你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样他才能开门我们来听听看歌里是敲门的
2、范唱歌曲出示节奏谱
师：你们听到客人是敲门的?(请幼儿试着敲)
师：节奏样的我们再来听听看?
3、借助教具学唱歌曲
师：你还听到歌曲里唱了什么?(出示图片)
师：我们一起来说说看
师：我们跟着音乐来唱唱吧
4、幼儿学说歌名
师：这首歌曲好听?告诉你们这首歌曲的名字叫《来把门儿敲》一起说说看
三、音乐游戏知道到朋友家做客要有礼貌的敲门
师：现在我们已经学会了敲门的方法了那我们再到朋友家去敲门试试看这次我们的朋友会不会给我们开门好?
师：看看我们的朋友是谁呀?(小青蛙)
小青蛙说：小3班的小朋友可真有礼貌知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门
师：在房子里还住着好多的朋友呢谁也想来敲门?
师：我们大家跟着他一起唱好?
熊的一家
【设计思路】
从《36指南》中我们可以发现艺术领域相比以往更多地注重幼儿的感受与表现注重幼儿活动的过程所以在设计活动时要充分挖掘素材要确定活动所要体现的价值本次活动选择的素材是教参中“熊的故事”中“三只熊”的音乐三段音乐性质明显形象鲜明对于小班幼儿来说是非常适合欣赏感受的而小班幼儿的生活经验大多来自于家庭对家庭成员的言行举止也是非常熟悉“三只熊”的音乐形象对于他们来说也是易于理解的通过引导幼儿听听音乐性质、说说自己对音乐的感受、做做相应的肢体动作从而达成最终让幼儿体验表现乐趣的目地【活动目标】在听听玩玩的过程中能用肢体动作来表现熊的一家体验一家人在一起的快乐
【活动准备】ppt音乐
【活动过程】
一、情境激趣：小熊来了
过渡语：今天我们要和小熊一起来玩了
小熊音乐起大家一起跳跳快乐小熊
二、表达表现：熊的一家
1、小熊的家人
——完整倾听音乐
——提问：谁知道小熊家里还有谁?你是听出来的?
2、熊爸爸
——倾听熊爸音乐
——提问：熊爸长得样?他在家里会做什么事情?(个别幼儿说说做做)
——起学做熊爸爸
3、熊妈妈
——倾听熊妈音乐
——提问：熊妈长得漂亮?你最喜欢妈妈做什么事?(个别幼儿说说做做)
——一起学做熊妈妈
三、情感体验：快乐熊一家
三段音乐完整播放一起做做熊的一家人。