跨越梦想追求卓越-------梧桐花中学专题片解说词（撰稿：张金山）鸭鸡山巍巍耸青翠，羊肠河悠悠延千里。
梧桐花中学，这所生机盎然，活力无限的初级中学，就偎依在这山水的怀抱之中。
这是一方成才的沃土，这是一处读书的乐园。
山之高耸给它融入了崇高的神韵，水之绵绵给它注入了灵秀的血液，做为梧桐花镇最高学府。
自从1969年带着希望，携着梦想，诞生在塞北这片美丽而神奇的土地上，栉风沐雨四十载，植桃育李四十载，与时俱进四十载。
岁月悠悠，记录了一段曲折而辉煌的历程；日月更替，积淀了深厚而凝重的文化；春去秋来，铸造了光荣而美丽的希望。
寒来暑往，孕育出了丰盈而充实的特色教育的累累硕果。
（播完后出示标题：跨越梦想追求卓越）一、校园，如此多娇有人说，教师是园丁。
走进梧桐花中学，确实如置身于一个花园。
碧绿的草地，平坦的操场，含笑的鲜花，婆娑的垂柳，苍翠的松柏，古朴的雕塑……这是一幅画，浓妆淡抹总相宜。
这是一方景，花红柳绿总是春。
教育兴，则国家盛。
少年强，则民族强。
中央政府和全镇四万多父老乡亲充分的认识到这一点，投入了200多万元资金，在这如诗如画的校园中崛起了巍巍的教学楼。
现代的教育技术也悄悄地涌入了校园，深厚的文化底蕴，浓郁的时代气息，为梧桐花中学提供了优良的条件。
语音室里，同学们为提高听说读写能力在静静聆听。
微机室里，同学们为掌握信息技术在潜心学习。
实验室里，同学们动手动脑，享受着学习的快乐。
阅览室里，师生们遨游在书的海洋，吮吸着知识的琼浆。
设备齐全的体育场，师生们用坚强的的意志，诠释着“更高、更快、更强”。
的体育精神。
音乐活动室中，同学们用美丽的歌舞演释着青春的韵律。
档案室，珍藏着梧中历久弥新的记忆，述说着梧中昔日的辉煌。
学生食堂洁净，宽敞，这里是学生生活的课堂，更是学生人格的考场。
学生宿舍排列整齐，条件优越。
学生们在这里感受着家的温馨，驰骋着美好的梦想。
校园如此多娇，怎不引莘莘学子竟折腰听，“今天我为梧中而自豪，明天梧中为我而骄傲”，这是梧中一千多学子的心声。
二、师资，如此精良教育是用智慧来培育智慧的，有智慧型的教师才能培育出智慧型的学生。
梧中始终把打造一支“思想素质好，文化水平高，教育理念新，教学能力强”的教师队伍，作为学校工作的重中之重。
——学校十分重视教师队伍建设，十分重视师德师风建设。
铸师魂，培师能，树师表，厚德载物。
——学校把更新教育观念，继续教育作为提升教师的第一要务，使教师在改革中成长，在学习中成才，能者有为，能者荣光。
——学校努力打造职业化团队，构建结构合理的团队，各岗位人员采用选拔制，强化服务意识，扮演骨干角色，让显性文化成为团队精神的推动力，“三风”“五校”内容在全校师生中征集，取得对主流价值观的认可，重大活动统一穿着，在外形上取得认同感，团队发展目标、规章制度的制定让教师参与，取得在执行上的认可，在专业发展上，搭建专业发展平台，开展名优教师评选，促其发展，为全校教师树立榜样，开展“青蓝工程”，师徒结对子，每周二搞集体备课，大家互相帮带，互相研究，共同提高。
职业团队的打造，增强了凝聚力，提升了荣誉感和竞争意识，师资质量明显提高。
学校现有多名学科带头人，市级骨干教师，教学能手，校级名优教师。
如今的梧桐花中学杏坛硕老，教坛新秀，济济一坛，可谓群贤毕至，英才荟萃。
他们挥洒汗水，辛勤耕耘，栽桃种李，植兰育蕙，以不凡的师德师能诠释着现代教师的风采。
三、教育，如此独具特色“育人为本，彰显个性，培育特色，和谐发展”的办学思想，像一面旗帜，导引着梧中的办学行为，在教育教学管理方面，特别注重特色培育。
“自然班类层教学”，彻底破解了农村初中面临的众多难题，调动了学生的学习积极性，增强了学生的自信心，真正的体现了“因材施教”这一教学理念。
“计划式班级管理”，学生老师共同参与，从个人，到小组，从班委会各部口，到班级整体，大家反思昨天，计划明天，扬长避短，螺旋上升。
强化了学生的自律教育，学生的自我教育、自我发展能力得到了有效培养，为学生的终身发展奠定了基础。
日、月、星评比，以计划式班级管理为依托，以守则、规范为依据，以学生的进步为归宿，周周评比，月月升级，周末星光璀璨，月末月光皎洁，学期末阳光灿烂。
学生们追星赶月拥抱太阳，确保了目标常在，追求不舍，人人进步。
“轮值班工作”开展的有声有色。
门卫值岗、客人接待，校园清洁，纪律检查，安全防范等全程负责。
学生自主的参与学校管理，强化了学生管理意识，培养了学生组织能力，锻造了学生的实践能力，增强了学生热爱学校的情感。
“德商”系列教育，严格遵循德育规律，规范学生行为，培养学生品德，塑造学生人格，奠定了学生的美好未来。
每年的新生入学，学校总要进行学前教育：队形队列训练，内务整理，安全教育，疏散演练，《守则》《规范》教育，校传统教育，“一训”“三风”教育，“情商”教育等，让学生打好底，筑好基，磨练意志，规范行为，激发情感，开启美好未来。
体育节上，同学们或驰骋或跳跃，拼搏进取，彰显风采。
通过这一平台，增强了健康意识，注入竞争因子，领悟了生命在于运动这一哲理。
通过健身达到了健心，通过锻炼发展了智能。
艺术节上，同学们排小品，演相声，亮歌喉，展舞姿，学书法，绘画卷。
舞台上歌声悠扬，舞姿翩翩。
画卷上，人物、山水栩栩如生。
艺术的激情在这里激发，艺术的灵感在这里启迪，艺术的征程在这里起步。
读书节中，同学们遨游知识之沧海，吮吸知识之琼浆。
上下五千年尽情游览，古今中外任意领略，积淀了知识，丰富了羽翼。
科技节中，同学们置身于科学殿堂去印证科学结论，提炼科学方法，体验和感悟科学精神，展示发明成果。
营造了学科学，用科学，爱科学的氛围。
四、校园文化如此浓郁四十年的上下求索，四十年的发展腾飞，昨日的泥墙土屋已变成苦涩的记忆，花红草绿，树木苍翠，高楼耸立，如诗如画，令人心旷神怡，给人以美的熏陶，特别是日积月累积淀的校园文化，浓郁而厚重，如春风吹拂，如清泉流过，学生们耳濡目染，潜移默化，陶冶着情操，净化着心灵。
“创办人民满意学校，培养适应社会人才”的办学目标，“育人为本，彰显个性，培育特色，和谐发展”的办学思想，“求真求实，自强不息”的校风，甘为人梯，追求真实，讲求民主，善待学子”的教风，“求取真知，学做真人，务实求精，刻苦勤奋的学风，这些像一面旗帜，导引着梧桐花中学奔向美好的未来。
高亢的校歌激荡着梧桐花中学师生的情怀，创意新颖的校徽凝聚着梧中人的人心，潇洒的校服装饰出了莘莘学子的青春活力，火红的校花象征着梧中人如火一般燃烧的激情。
《教育常规》、《教学常规》、《学生一日常规》、《学生行为习惯达标评比细则》等，规范着师生的行为，导引着师生的航向，保证了教育教学的有序进行。
学生容止要求，清晰醒目的书写在校门口，学生一进校门，便扑入视野，渗入心灵，似航标，如灯塔，导引和制约着学生的行为。
活动是育人的载体，我校精心组织各种活动，在活动中孕育理想，导引行为，塑造精神，如班级命名、学生容止要求我们首先在学生中征集，征集的过程，是讲民主的过程，更是对学生进行教育的过程。
每逢观看影片，学校总要组织学生座谈、写观后感，让学生审视影片的意境，领略影片的内涵，汲取影片中的精神营养，升华学生的情感世界。
如此浓厚而独特的校园文化，在每位师生的心中隆起了一片崇高的精神世界，宛如一颗高悬心头的恒星，照耀征程，让我们在艰难的行进中看到比足下更加美好的远方。
五、活动，如此丰富多彩教育的使命是唤醒生命，提升学生，使学生彰显个性，主动全面发展。
为此，学校努力营造丰富多彩的校园生活。
跑道上，同学们披着彩霞，踏着晨光，步履在驰骋，青春在飞扬。
球场上，同学们练技巧，比合作，角逐中锻炼韧性，拼搏中磨练毅力。
绘画小组中，小画家们用激情做墨，用理想做笔，白纸绘乾坤，画笔雕栋梁，一幅幅画面像春水荡漾。
音乐小组，笛声、琴声悠扬婉转，曲曲新歌悦耳动听，乡土乐器，风格独特，民族舞蹈、地域风情，异彩纷呈。
每逢重大节日，学校从不放过难得的契机，清明节，师生用心抬着花圈，用爱举着团旗，聚集在烈士陵园，缅怀先烈，寄托哀思，接受灵魂的洗礼，感受情感的升华。
国庆节，师生们鲜花舞动，彩旗飘飘，锣鼓喧天，载歌载舞，追忆祖国辉煌的过去，憧憬祖国美好的未来。
靠着多彩多姿的校园活动，我们去丰富同学们的生活，陶冶同学们的情操，营造浓厚的校园氛围。
六、业绩，如此辉煌四十年的不懈追求，迎来了枝头累累硕果。
“市级青少年教育先进集体”，“旗级花园式学校”，“旗级精神文明先进集体”，“校园文化先进校”，“市级教科研基地”。
一个个荣誉，如璀璨的明珠，给梧中披上了亮丽的光环。
教科研成果更加显著，荣获国家级教育科研成果一次，获自治区级教科研成果两项，市级教科研成果三项。
一个个丰硕的成果，昭示着梧中靠科研兴校的高远理念。
四十载梧中四十载情。
四十年梧中四十年歌。
四十年，斗转星移，何其漫长。
四十年，春去秋来，又是弹指一挥间。
四十年，是一部沉甸甸的史诗，四十年，是一副荡气回肠的画卷，四十年，换来了桃李满园，兰蕙馨香。
四十年，培育了一代代值得骄傲的青年才俊。
让梧中倍感骄傲，四十年，特色构筑了梧中厚实的平台和宽广的跑道，让莘莘学子驾着青春的翅膀起飞；四十年，特色带来了梧中盎然的生机和满园的春色，使梧中闪耀无限魅力，四十年后，我们将牢记办学目标，不忘办学思想，秉承梧中校训，心谋创办特色教育之大计，高扬创办特色教育之旗帜，足踏创办特色教育之坦途，让梧中的未来更加辉煌灿烂。