主题一我们都是好朋友
教学目标 1.学会交朋友，提高交友能力，了解交友重在真诚。

2.懂得朋友之间应该互相关心、互相尊重、取长补短、真诚相待。

教学过程
一、播放歌曲引入主题
1.音乐起《找朋友》，学生跟着音乐跳寻找朋友的舞蹈。

2.你喜欢和谁跳舞？为什么？在生活中你喜欢与怎样的人交朋友？
3.每个人都会有自己的朋友。

出示课题：《我们都是好朋友》
二、大话朋友感悟友谊
1.你生活中的好朋友是谁？指名说。

2.学生交流：你和你的好朋友是怎样认识的。

3.小组交流：联系生活实际，说说和好朋友之间发生的一个故事。

4.汇报交流，小结：好朋友之间要互相关心、互相帮助。

三：个案诊断指导交友
1.观看录像片段《生活中的婷婷》你觉得婷婷是个怎样的孩子？
2.学生交流：你喜欢和婷婷交朋友吗？为什么呢？
3.小组讨论：婷婷该怎样做才能受到大家的欢迎呢？
4.指导交友。

学儿歌《交朋友》。

四、学习故事深化内涵
1.故事《乐于助人朋友多》故事中的潇潇是个怎样的孩子？
2.思考：为什么潇潇的朋友越来越多？怎样做才能获得真正的朋友？
3.在《找朋友》乐声中教师总结。

做个礼物送朋友
一、教学目标：通过制作贺卡等礼物送朋友，表达自己对朋友的真挚
情感，增进朋友间的友谊。

在制作贺卡的活动中培养学生的动手操作能力和设计创新能力。

二、教学重难点：贺卡的设计和制作，在交流中体会友谊带来的快乐。

四、教学过程
（一）谈话导入，激发兴趣
1、同学们相互交流自己的好朋友是谁，想做什么样的贺卡送给朋友。

2、课件出示贺卡，引导学生观察，激发学生动手制作巧妙导入课题。

（二）创新设计，动手实践
1、观察步骤：（1）材料准备；（2）构思设想；（3）动手制作；（4）装饰贺卡；（5）写祝福语；（6）完成作品。

2、创意大比拼。

根据不同节日、不同性格的朋友，设计自己心中的
精美贺卡。

3、总结说方法。

贺卡制作完毕，引导学生说自己的制作方法与步骤。

4、表扬与鼓励。

（三）作品展示，汇报交流
学生展示自己的作品，说出制作意图，并作出评价，提出自己的宝
贵意见和建议。

引导学生根据大家的建议，进行修整、加工、美化。

（四）拓展延伸，鼓励创新
引导学生思考：除了制作贺卡，还可以通过哪些方式来表达对朋友的关心？
主题2 多姿多彩的叶子--快乐动手作
活动目标：使学生了解叶子的相关知识，提高学生的动手能力，产生探索和创新精神。

活动过程：
1、制作叶子书签
准备：形状完整颜色不同的各种叶子。

导航站：选取完整的叶子，铺平，夹在书中。

几日后，叶子变干，好看的书签便制成了。

2、叶子拓印画
你想把美丽的树叶拓印下来吗?拓印树叶用什么方法最好？
准备：形状美丽完整的叶子、白纸、油画棒、彩笔。

导航站
1.将选取的叶子平铺在平整的桌面上。

2.用白纸盖住叶子
3.用油画棒慢慢地在白纸中有叶子的地方轻轻地涂，直到将
图案拓印出来。

4.设计成自己喜欢的图案，并涂上颜色。

5.一幅拓印画就制成了。

主题三自己的事情自己做
教学目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。

明白自己的事情自己做；通过整理书桌、书包、房间及合理安排时间，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法，努力成为爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的小主人。

教学重难点：掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间的方法
教学过程：
一、谈话导课（播放音乐《男儿当自强》）师生对话，引出课题
二、生活赛场
1、活动要求：1）随机抽取3—5名学生参与活动
2）比赛项目：叠衣服、叠被子。

3) 时间：3—5分钟。

4) 评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜
5) 奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？
2、小结：自立就是自己的事情自己做。

3、合作探究：1）、在现阶段，自立有何表现？
2）、自立对我们的健康成长有何意义？
三、中日少年夏令营中的较量：学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》学生谈阅读材料后的心理感受。

思考:1)、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？
2）、为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？
学生讨论，教师小结：告别依赖，走向自立
四、成长日记：学生结合提示完成成长日记
主题四趣味折纸
教学目标：学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。

学会折纸的方法与
步骤。

培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。

教学重难点：折纸基本方法和步骤的掌握。

教学过程
（一）问题导入，折纸工艺初了解：
教师问学生三个问题： 1.你了解折纸吗？2.你喜欢折纸吗？
3.你会折纸吗？
4.你喜欢折什么？
（二）看图猜物，折纸工艺再了解：
通过图片分别展示千纸鹤、向日葵、枫叶，然后让同学们举手发言，
猜这些图案都代表什么动物或者植物
（三）简单讲解折纸的由来，概念以及意义
折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。

折纸发源于中国，折纸不只是儿童的玩具,也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。

（四）导入今天的课题：制作小皇冠
先向同学们展示小皇冠的成品以及图片，然后一步一步指导并教大家制作小皇冠。

（五）成果展示
小朋友除了制作皇冠以外，还可以再皇冠上增加自己的DIY创作。

让小朋友以自愿的原则，把他们的作品交到讲台上进行展示，并由大家评选出最优秀的作品，并给予一定的奖励。

主题五多彩泥艺
【教学目标】：1、学生了解泥塑这一种古老的民间艺术。

2、学会彩泥的制作方法和泥塑的基本方法。

3、培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。

【教学重难点】：重点：彩泥的制作方法和泥塑的基本方法的掌握。

【教学过程】
【教学过程】：
一、创设情境，导入新课
猜想一下制作彩色的泥塑应该怎么办？引出制作彩泥的方法。

二、学习与探究：怎样制作彩泥
制作彩泥步骤：将面粉和防腐粉放在一个容器里混合。

将食用油，色素，盐和热水放在另一个容器里混合并搅拌均匀。

将第二步中的混合液倒入第一步的面粉混合物中搅拌，至泥状物微热时，再反复揉捏。

揉成面团，彩泥制作完成。

三、实践与体验
1.小谜语：“头戴红冠子，身穿五彩衣，不爱唱歌曲，就爱吊嗓子。

”打一个动物，谜底是大公鸡。

让我们做一只漂亮的大公鸡吧。

2.制作步骤：（1）用手攒。

（2）两手向中间扳成月牙形。

（3）捏出底座。

（4）捏鸡脖。

（5）捏鸡尾。

（6）捏鸡冠。

（7）抟鸡眼，并粘贴。

（8）成型。

（9）涂颜色。

（10）完成。

3.展示大家做的大公鸡。

4.你一定有很多收获，向同伴展示一下自己的作品，交流心得体会。

主题六我为校园做点事
教学目标: 通过走进校园的活动，初步培养小学生融入社会的意识，
增强社会适应能力。

通过设计制作植物名片和校园提示牌，初步培养学生的动手实践能力。

一、导入部分：1、展示脏乱图片，比较干净整洁图片
二、基本部分：
（一）引导学生分组讨论我们的校园有哪些地方不美，汇报给全班
学生：1、教室到处是垃圾，校园里糖果纸、麻辣口袋等白色垃圾随
处可见。

2、同学采摘花草，践踏花坛，3、翻越围墙。

说脏话，欺侮小同学。

分组讨论我们的校园有哪些地方不美，汇报给全班
（二）我们平时不经意的一个举动，瓜果纸屑乱丢，不分场合吐痰……使我们美丽校园内产生了一道道不和谐的音符。

在空气干燥的情况
下，很容易传播各种流行性疾病，影响着整个校容校貌！
（三）引导学生分组讨论‘我”该怎样做并汇报
（从我做起。

不乱扔果皮纸屑；不随地吐痰；不乱涂乱画，不在校园公共场合吃零食；自觉维护校园环境。

互相监督。

主动发现并及时
制止各种不文明现象。

感化他人。

从小事做起，以自身的行动感染他人，使爱护环境的意识和观念深入人心。

）
三、活动总结：对学生进行爱护校园的思想教育，使学生具体了解爱
护校园的方式方法，学生把爱护校园当成自己的责任，积极的行动起、能捡起学校每一片纸，每颗垃圾。