学校师徒结对实施方案
一、指导思想
教师，是办好教育的决定性力量，是提高教育教学质量的关键。

要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理、思想素质好、业务水平高的教师队伍。

所以做好教师的培养工作，是学校可持续发展战略的重中之重。

二、总体目标
结合学校“构建梯队，专业引领，打造名师，辐射全体”的策略和“培训（校级培训、继续教育培训、骨干教师培训）+学习+反思=成长”的模式，充分发挥名优教师的传帮带作用，加强对青年教师，转岗教师的指导和培训，促进我校教师队伍整体素质的提高，从而造就一批一专多能的特色教师，形成金字塔形教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升，以更好适应教育新课改的需要。

三、结对对象
师傅：教龄在5年以上的骨干教师、名优教师、优异班主任等。

徒弟：所有35周岁以下的在职教师。

（其他教师自愿参加）
四、结对层面
1、教育教学层面；
2、教师基本功层面：包括手语、硬笔书法、粉笔字等。

五、结对程序
1、个人自愿，学校统筹，确定师徒人选。

2、分层次制定目标，明确任务。

3、举行拜师活动，建立师徒关系，签订师徒协议。

4、根据要求开展活动。

六、岗位职责
1、基本职责：
师傅：做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教育教学基础知识与技能；带师德——育德之道，为人师表。

徒弟：要做到“三学”：学思想——教育教学理念；学本领——教育教学基本功；学做人——为人处世，为善，求真。

2、详尽职责：
（详见师徒结对协议书）
七、管理与考核
1、建立师徒结对工作领导组
组长：xxx
执行组长：xxx
执行副组长：xxx
成员：xxx
2、建立评估考核与激励机制
师徒结对工作由分管教学副校长负责，由教导处实施常规管理，教务处、各学科组配合实施。

（1）教务处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为教师考评的参考依据。

（2）根据师徒结对实施方案和协议要求，分阶段（根据结对周期）、多渠道（自评、同行评、领导评、查资料、看成就等）对师徒结对工作进行目标考核。

（3）提倡立体式、多层次的动态培养模式。

每一阶段师徒结对工作后，要求每位徒弟根据自己的实际，分析自身的优势和不够，明确今后结对的方向及
今后的预期目标，从而实现师徒结对的动态滚动管理，最终形成金字塔型教师队伍结构，实现我校教师队伍素质的动态提升。

（4）强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。

实行动态管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。

八、待遇
1、优先给予师徒共同外出学习的机会。

2、学校对师徒结对工作经考核达标的师傅在学校相关考评中给予优先考虑。

3、学校每学年末评选一次“优异师徒结对教师”，给予表彰与奖励。