《正比例和反比例复习》说课稿
一、说教材内容
正比例和反比例是六年级第二学期第六单元的内容，是在认识了比和比例式以后更深入的学习，本部分内容不但在生活中具有广泛的应用，而且是今后学习正、反比例函数有关知识的重要基础。

由于这
是一个重要知识点，所以教科书单独列出对其进行整理和复习。

二、说目标及重难点
教学目标：
1．让学生结合实际问题更深入理解正、反比例关系。

2．通过运用正反比例知识解决生活中的实际问题，培养学生的
数学应用意识和解决实际问题的能力。

3．让学生认识到知识间的纵向、横向联系，以及与生活的紧密
联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：对正、反比例知识有系统的认识，使学生将其纳入到自
身已有的认知结构中。

教学难点：正确区分正比例和反比例关系。

教具准备：小黑板、课件
三、说教法学法：
１、为了实现教学目标，突出重点，解决难点，利用学生已有知
识的基础上，提出问题，为学生创设有效的数学活动，探究解决有关
判断正、反比例关系的方法，并利用这样的关系解决简单的实际问题。

２、采取自主探索、合作交流的学习方式，让学生通过看、想、交流等数学活动，自觉参与到知识形成的过程中，获得基本的数学知识和技能，激发学生的学习兴趣，增加学生学好数学的信心。

四、说教学程序
1．引导学生自主整理。

学生是课程的主体，教师只是组织者、引导者，所以我努力贯彻“把课堂还给学生”这一新课程理念，尽量少讲，多问，多启发，引导学生积极动脑去想出来，引导学生积极动手去做出来。

2．采用闯关比赛的形式渐进式展开。

如果一下子就提到正反比例这个知识点解决实际问题会使一部
分学生不知所措，从而在无意中就丧失了自信心。

所以我从判断两个量是否成正反比例开始的。

先给学生充满自信，然后通过闯关引入竞争和游戏的元素调动他们的积极性。

3．对系统整理后的知识进行内化。

由于书本上的很多例子并不切合学生的实际，不能让学生很好的认识到所学知识的作用，所以我决定让学生自己动脑，分组交流，列举身边的例子来对所学知识进行运用，使学生更容易看到所学知识的作用，更容易将所学知识转换为自身的能力，也更能激发他们学习数学的兴趣。

4．对整堂课进行总结。