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第17课 │ 课堂导学
请思考： 结合材料，分析浪漫主义文学的特点是什么。
《巴黎圣母院》歌颂了人间的美、善和光明，鞭挞了丑、 恶与黑暗，典型地表现了浪漫主义文学的特征：浪漫主义文学 反对崇尚理性，强调抒发人的本能感情；浪漫主义文学反对古 典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻 想和传奇色彩。
第四单元 19世纪以来的世界文化
目录
第17课 诗歌、小说与戏剧 第18课 音乐与美术 第19课 电影与电视 单元总结提升
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第四单元 19世纪以来的 世界文化
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第17课 诗歌、小说与戏剧
第17课 诗歌、小说与戏剧
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第17课 │ 课标展示
课标展示
了解19世纪以来文学的主要成就，认识各文学流派产生的 时代背景及影响。
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第17课 │ 课堂导学
► 知识点二 批判现实主义的文学杰作 【自主梳理】 1．兴起 (1)背景：随着资本主义制度普遍建立，资本主义社会日
趋尖锐的矛盾，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与 批判，文学领域中批判现实主义潮流兴起。
(2)特点：注重细节描写，通过真实地再现典型环境中的 _典__型__人__物_，剖析社会问题的本质。
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第17课 │ 课堂导学
3．特点：想象力丰富，注意通过__心__理__描__写____揭示人物 内心情感世界；对下层劳动群众寄予深切同情，极富感召力， 给人以巨大的鼓舞。
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第17课 │ 课堂导学
【合作探究】 探究点：浪漫主义文学的特点 材料 《巴黎圣母院》是雨果发表于1831年的一部大型 浪漫主义小说。它运用离奇和对比手法写了一个发生在15世 纪法国的故事：巴黎圣母院副主教克罗德•弗罗洛道貌岸然、 蛇蝎心肠，先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉达。面目丑陋、 心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的 虚伪，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱。“丑在美的旁边， 畸形靠近优美，丑怪藏在崇高背后，美与丑并存，光明与黑暗 相共。”这是雨果在《巴黎圣母院》中表达的思想。
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第17课 │ 新课导入
【导入二】 “请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新 的生命。……要是冬天已经来了，西风啊，春日怎能遥远？” 这是雪莱著名诗篇《西风颂》的片段。《西风颂》是雪莱的一 首著名的抒情诗，它表达了诗人想摆脱现实，享受无限自由的 渴望，同时表达了对人类未来充满乐观主义的信念。这是天才 的预言，也是那个时代的呐喊。今天就让我们走进19世纪以来 世界文学的殿堂，去了解19世纪以来世界文学的主要成就，认 识其产生的时代背景及其影响。
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第17课 │ 三维目标
三维目标
【知识与技能】 (1)识记浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作， 探讨荒诞剧的艺术价值。 (2)通过分析拜伦、雪莱、巴尔扎克、托尔斯泰著作的特 征，理解文学作品与个人经历、时代背景之间的关系。 (3)学生能运用历史唯物主义，主动探究19世纪以来世界 文学的主要成就，能简单通过名著来解读历史。
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第17课 │ 课堂导学
2．代表人物及其艺术成就 (1)拜伦：英国浪漫主义诗人，创作了大量具有民主思想 和反叛精神的诗篇，猛烈抨击封建专制与资本主义社会的丑恶 现象。其代表作是叙事长诗《恰尔德•哈罗德游记》和《唐 璜》，其中《唐璜》被誉为“___讽__刺__现__代__社__会__积__弊___”的百科 全书。 (2)雪莱：英国浪漫主义诗人。将人类的未来寄托于普遍 的爱，诗中充满幻想和憧憬，体现出一种真正的乐观主义精神， 其最具代表性的佳作是《_____西__风_》颂。
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第17课 │ 三维目标
【过程与方法】
(1)自主学习、合作探究，让学生通过鉴赏拜伦、雪莱、
巴尔扎克和托尔斯泰等人作品去总结作品产生的背景和文学价
值。
(2)能运用社会意识和社会存在等基本历史唯物主义方法
分析历史现象；能对各种历史资料概括、比较、整理，做到论
从史出、史论结合。
【情感、态度与价值观】
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第17课 │ 教学建议
教学建议
建议本课用1课时。 (1)教师导入新课。 (2)组织本课教学时，可将各目授课内容按照下列顺序步 步深入：时代背景分析→具有代表性的文学作品解析，特别是 其思想内涵的解析→优秀作家及其作品对时代的影响。 (3)重点引导学生对比浪漫主义、现实主义、现代主义文 学的艺术特点与时代变迁之间的关系。
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第17课 │ 新课导入 新课导入
【导入一】
雪莱像
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第17课 │ 新课导入
19世纪以来，欧洲的政治、经济、文化经历了翻天覆地的 变化，文学艺术作为现实生活的一面镜子，生动反映了这一系 列的社会变迁。在这两个世纪里，主要的文学形式诗歌、小说、 戏剧各自取得了巨大成就。我们从这一时期的代表性作家及其 作品中可以得到什么启示？
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第17课 │ 课堂导学
2．代表人物及其艺术成就 (1)巴尔扎克：小说集《__人__间__喜__剧____》展示了19世纪前 期整个法国的社会生活，尤其在揭露资本主义社会金钱的罪恶 方面可谓入木三分，被誉为“资本主义社会的百科全书”。 (2)托尔斯泰：代表作是长篇历史小说《____________》。 作品战描争写与俄和国平人民反抗法国侵略的战争场景，赞扬人民的爱国 精神和英雄气概，展现了在战争与和平交替的年代中俄国社会 广阔的生活画面。
(1)继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会和人类作出
自己的贡献。
(2)通过对名家名著的了解，培养审美情趣，提升艺术品
位，形成正确的世界观与人生观。
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第17课 │ 重点难点
重点难点
【重点】 19世纪以来诗歌、小说、戏剧的主要成就及产生的背景和 文学价值。即知道《唐璜》《人间喜剧》《战争与和平》《等 待戈多》，认识其产生的时代背景及影响。 【难点】 《等待戈多》等现代派戏剧的思想价值及其影响。
堂导学
► 知识点一 杰出的浪漫主义文学家 【自主梳理】 1．浪漫主义文学的兴起：18世纪后半叶至19世纪中叶，
革命或改革相继成功后的欧洲各国并没有出现启蒙学者所描绘 的美好景象，使人们普遍感到失望。这种对现实的不满反映到 文学艺术领域，就是浪漫主义文学作品的兴起。
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