快乐生活，快乐学习----
------《中国古代诗歌散文欣赏》
诗歌之部
整体概况
+ 概况1
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况2
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
概况3
+ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后。
以意逆志 知人论世
什么是“以意逆志”：
用
推测
意象及主
观感受
作者写作 诗歌的本意
☆合作探究1：
这首诗歌的题目是《长恨歌》，“恨”是什 么意思，“长恨歌”应作何解释？
长恨歌，就是歌长 恨。长是时间，是感情 延绵的见证，恨是沉重 的遗憾，代表了感情的 深度和痛苦的沉重。长 恨就是长久的遗憾。
☆合作探究2：
是谁在恨？他们长恨的是什么呢？
李隆基和杨贵 妃，他们彼此相爱 却不能在一起，最 终杨贵妃身死，而 李隆基退位。
☆合作探究3：
诗歌是不是一开始就在写长恨呢？如果 没有还写了哪些内容？
玉环进宫，隆基宠爱 逃难途中，玉环被杀
☆合作探究4：
为什么恨？
• 玉环进宫，
隆基宠爱。 • ——恨之内因
☆合作探究4：
为什么恨？ • 逃难途中，
玉环被杀 • ——恨之直因
行文线索：
重色----寻美----迷恋----失美---思美----访美----盟誓
• 听录音， 正音正字。
• 根据情感 变化理清 思路。
读准字音：
回眸( móu ) 粉黛( dài ) 骊宫( lí )
鼙鼓( pí ) 霓裳( nícháng ) 千乘( shèng ) 花钿( diàn ) 萦纡（ yíngyū ） 阿监（ ājiān ）临邛( qióng ) 绰约(chuò) 玉扃(jiōng) 仙袂( mèi ) 凝睇（ dì ） 阑干( lán ) 钗擘( bò ) 人寰（huán）
赏析第一部分： 长恨产，理应是“重德思贤才”吧？ ❖ 思倾国之色，果倾国矣！ ❖ “御宇多年”是说唐玄宗此时做皇帝已经
有25年，随着年龄增长和国家的强盛，玄 宗开始追逐享乐，重用奸佞。 ❖ 揭示故事的悲剧因素，提纲挈领，统领全 诗。
汉皇重色思倾国， 御宇多年求不得。
• 理清思路
内容概述：
• 玉环进宫，隆基宠爱：汉皇重色思倾国…… 尽日君王看不足。
• 逃难途中，玉环被杀：渔阳鼙鼓动地来…… 同看血泪相和流。
• 乱后回京，痛思玉环：黄埃散漫风萧索…… 魂魄不曾来入梦。
• 道士施法，寻觅玉环：临邛道士鸿都客…… 梨花一枝春带雨。
• 玉环送钗，天人永隔：含情凝睇谢君王…… 此恨绵绵无绝期。
另外，还要全面了解作者所处时代的政治、 经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。
长
恨
白 居
歌
易
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
学习目标
1、了解白居易生平及其创作成就 2、品味语言，鉴赏诗歌艺术手法 3、把握长恨歌的主题
知人论世：白居易
白居易，字乐天，晚居香山，自号香山居士。 出身仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父亲俱为官。 他因出身书香门第，自幼又绝顶聪明，五六岁便学 写诗，九岁能辨声韵，青少年时代读书特别刻苦。
二十九岁中进士，四十四岁前在仕途上一帆风 顺，因此这一时期的作品以“讽喻诗”为主，如《 新乐府》《秦中吟》，三十五岁写《长恨歌》 。贬 为江州司马后过上了“独善其身”的生活，“感伤 诗”代替了“讽喻诗”，如《 琵琶行》。另著有《 白氏长庆集》。
知人论世：白居易
白居易最大的艺术成就是倡导了“新乐 府运动”，就是用新题写时事的乐府式的诗。 他提出了一种写作准则：“文章合为时而著， 歌诗合为事而作”。白居易从文学理论上和 创作上掀起了现实主义的高潮。
“马嵬之变”
公元756年初夏，安禄山大军逼近长安，继而潼 关失守，长安城岌岌可危。在一个阴雨连绵的黎明， 唐玄宗携杨贵妃、宰相杨国忠、太子李亨以及诸皇 亲国戚、心腹宦官，离开当时世界上最繁华的都市 长安，逃往四川。次日晚行至马嵬驿时，护驾军士 砍杀了祸国殃民的杨国忠，并要求唐玄宗立即处决 杨贵妃。唐玄宗以怎样的心情下令缢死杨贵妃，旁 人无法体会，但之后他便让出了皇位，晚年则在难 以消解的悔恨忧愁中度过，直到死去。
❖同时，我们还要善于把自己的生活体验和主观感受 融入欣赏的过程，理解诗意，甚至还可以在此基础上， 生发出新的旨趣。
知人论世
在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时， 应该深入地探究作者的生平和为人，全 面了解他所生活的环境和时代，与作者 成为心灵相通的好朋友。
怎样运用“知人论世”的鉴赏方法来鉴 赏诗歌？
首先，尽量利用现存的各种史传材料和后人 的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世 界。 其次，弄清作品创作的具体时间也是十分重 要的。
从作品的整体出发，由表及里、由浅入 深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去 推测作者的本意。
❖ 这是孟子在回答弟子的提问时，提出的理解作 品的方法：“故说诗者，不以文害辞，不以辞 害志；以意逆志，是为得之。”
怎么做到以意逆志？
❖我们在解说诗歌的时候，要正确理解词义、字义， 结合自己的切身体会去推测作者的本意，从作品的整 体出发，由表及里地理解诗歌的主旨。（解读文辞， 揣摩情意；融入体验，体会情趣；超越原意，推陈出 新。）
知人论世：李杨之恋
杨玉环是蜀州司户杨玄琰的女儿，随叔父杨玄 璬入长安，嫁与玄宗第十四子寿王李瑁为妃，后为 李隆基看中。李欲将杨占为已有，又碍于名分，于 是让她出宫做女道士，法号“太真”，而后再迎归 宫中，掩耳盗铃。
李隆基早先励精图治，晚年逐渐松弛。得杨玉 环后，更是沉湎酒色，荒废朝政。杨玉环则不仅自 己得宠专房，身封贵妃，“声焰震天下”，而且满 门亲族也跟着沾光。
知人论世：写作来由
唐宪宗元和元年(806)，白居易与友人陈鸿、王 质夫一起到马嵬驿附近的游仙寺暇游，谈及李、 杨之事。王质夫认为，像这样离奇特出之事，如 没有大手笔为它加工润色，就会随着时间的迁移 而消没失传。于是他鼓励白居易，“夫希代之事， 非遇出世之才润色之，则与时消没，不闻于世。 乐天深于诗，多于情者也。试为歌之如何?”在 王的提议下，白居易写下了此诗。虽然作者的立 意是“欲惩尤物”，但在读者心中却成了一首爱 情的颂歌。