第二章被子植物的一生第一节种子的萌发学习目标：1、复习巩固关于探究实验的实验步骤及实验过程中应注意的问题，通过组织“种子萌发的环境条件”实验的设计，强化“对照实验”的组织要求。

2、理解种子萌发的环境条件，通过学习能解释相关的生活现象。

3、培养探究思维的意识，提升科学的探究水平，同时形成积极表达交流的学习态度。

学习过程：一、种子萌发的环境条件1、环境条件：、和，三者同等重要，缺一不可。

2、举例：（1）绝大部分农作物在春天播种，是为了满足（2）在播种前要松土，是使种子得到（3）如果长期不下雨，需要浇一些水，是为了给种子提供二、种子萌发的自身条件1、自身条件：种子是完整的且胚是活的，并且度过了休眠期。

2、举例：的种子或胚被的种子，储存时间过长胚已经的种子，以及正处在休眠期的种子都不能萌发。

三、测定种子的发芽率计算公式：发芽率=四、种子萌发的过程1、种子首先后，体积变大。

2、或中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根。

3、胚根首先伸长，突破种皮，发育成。

4、伸长，带着两片子叶伸出土面。

5、胚芽发育成和。

【合作交流，主动探究】小明把20粒大豆种子浸在水里测定发芽率，但都没有萌发，你知道原因吗？【当堂检测】1、农民浸水稻种子发芽，这主要是为了满足种子萌发时所需的（）A、光照条件B、温度条件C、水分条件D、空气条件2、以下影响种子萌发的因素，不属于环境条件的是（）A、贮藏多年的良种B、用地膜覆盖的苗圃C、春播遇到倒春寒天气D、播种后被洪水淹没的菜地3、某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在A、B两个花盆中种了具有萌发水平的同样的豌豆，且数量相等，按下表实行试验。

这个过程有一处错误，改为（）花盆阳光温度水A 向阳20摄氏度充足B 暗室30摄氏度充足A、两个花盆都应该放在同一温度的环境中B、两个花盆都应该放在向阳的地方C、两个花盆都应放在暗室里D、两个花盆交的水不应该同样充足4、某班学生探究“水对绿豆种子萌发的影响”实验，下列方案最合理的是（）A每组1粒，分10组，取平均值B、每组3粒，分2组，取平均值C、每组10粒，分5组，取平均值D每组10粒，分5组，自行结论5、俗话说：“春耕不肯忙，秋后脸饿黄。

”春天，作物播种前要松土，是因为种子萌发需要（）A、一定的水分B、充足的空气C、适宜的温度D、适度的光照6、早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面，其主要好处是（）A、防止病虫害B、保持适宜的温度C、保持空气的流通D、保持充足的水分7、观察下面菜豆种子和幼苗模式图，据图回答下列问题：（1）菜豆种子的主要部分是【】，它由（填代号）构成。

（2）菜豆种子中含有的营养物质贮藏在【】中。

（3）A将来发育成幼苗的【】，B是有种子的【】发育而成的，C是由【】直接发育而成的。

植株的生长导学案学习目标：1.描述根的生长和枝条发育的过程2.初步学会使用测量的方法探究根生长最快的部位3.了解无机盐与植物生长的关系4.增强珍爱生命、关爱环境的意识学习重点、难点：重点：①测量数据的方法，数据的分析和处理；②根尖临时装片的观察，根尖各部分细胞的特点；难点：实验中测量数据的方法，数据分析及处理。

学习过程一、情景导入：1、一粒小小的种子萌发成幼苗。

又如何长成一棵参天大树呢？2、列举说出植株生长的部位。

3、拓展反思：农民为了促动植株生长，使用哪些方法？二、自主探究，合作交流学习任务一：描述幼根的生长1、探究幼根生长最快的部位（1）自学教材P31—P32《根的什么部位生长最快？》，思考怎样选择幼根，怎样对不同根的部位做标记实行测量及4个讨论题（2）小组合作讨论，交流讨论题，小组代表展示探究的结果，并实行分析讨论，各小组之间实行评议。

2、知识巩固（1）选择根时，应选择的幼根。

在划线时，线和线之间的距离要。

（2）在同一实验中不同小组之间的数据要取，以减小实验的 .。

（3）通过度析能够看出根生长最快的部位是。

根的生长除依靠它以外还需要的持续分裂。

3、拓展反思试设计一个实验，探究根的生长是否具有向地性。

学习任务二、描述枝条是由芽发育成的1、结合课件，春天，树木发芽长成枝条的动态过程，思考枝条是怎样形成的。

2、自学教材P33，讨论芽是怎样发育成枝条的。

（1）在芽中发育成茎，发育幼叶，发育成幼芽，在持续的向上生长。

（2）什么是居间生长？什么样的植物实行居间生长？（3）小明1.5米时在树上钉了一个和他一样高的钉子，十年后小明和钉的钉子谁高一些？为什么？3、拓展反思春天到来新芽绽放，植物的芽都是发育成枝条吗？学习任务三：读课本P341、木本植物茎的结构从外向内依次是。

木本植物茎能逐渐加粗是因为茎内有，它能持续分裂，向内分裂形成向外分裂形成。

2 、年轮形成的外部原因是，内部原因是。

学习任务四、植物的生长需要营养物质1、自学教材P35—P26思考植物的需要哪些无机盐，各有何作用。

2、学生观察预先准备好的甲、乙、丙、丁4瓶正常的、缺钾的、缺氮的和缺磷的幼苗）请大家描述一下它们的症状，感悟无机盐在植物生活中的作用。

3、小组讨论，交流“讨论”的两个问题以及如何合理施肥。

4、小组代表展示自学成果，汇报交流调查的方式和结果，进一步完善各组调查表。

5、拓展反思农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，又说“粪大水勤，不用问人”这两种说法是否符合科学种田的道理。

五、诊断评价1、选择题：（1）在根的结构中，能持续分裂产生新细胞的部分是A根冠B伸长区C分生区D成熟区（2）在根的结构中，生长最快的部分是A根冠B伸长区C分生区D成熟区（3）在探究“根的什么部位生长最快”的活动中，几位同学测得的数据不同，为得到较真实的结论，应对数据怎样处理？A取各位同学所测数据的最大值作为实验结果B取各位同学所测数据的中间值作为实验结果C取各位同学所测数据的最小值作为实验结果D取各位同学所测数据的最平均值作为实验结果（4）下列关于植株的生长的叙述，准确的是A植株生长就是指细胞数量的增多B植株所的芽将来都发育成枝条C只要肥水充足，植物体就能够旺盛生长D芽和根尖都具有分生组织，能持续生长。

（5）。

植物体内需要量最大的无机盐是A.氮、磷、铁B.氮、磷、钾C.氮、硼、钾D.硼、磷、铁2、。

把两株同一品种同样大小的健壮幼苗分别培养在甲（内装土壤浸出液）、乙（内装与甲瓶等量的蒸馏水）两个瓶内。

过些日子，看到甲瓶内的幼苗长得__________，颜色__________，乙瓶里的幼苗变得__________，颜色__________，这个实验表明植物生活需要________________。

它们是由根从__________里吸收来的。

第三节开花和结果导学案学习目标：1、通过观察，概述花的主要结构。

2、描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。

3、提升学生的观察和思考问题的水平。

学习重点1、通过观察，概述花的主要结构。

2、描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。

3、提升学生的观察和思考问题的水平。

学习难点：描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。

提升学生的观察和思考问题的水平。

学习过程：小组交流：1、你学习中遇到哪些疑惑问题，小组交流解决疑惑。

2、你的小组准备给同学们提出哪些问题？3、小组长分工准备展示并答疑同学们提出的问题。

4、小组交流。

（大约10分钟）小组展示（15分钟）小组长为主持者，小组内分工展示不同的问题，并讲解给大家。

反思升华（先独立完成，小组交流，大约5分钟）1、知识梳理：（1）花的结构：从外向内依次是由、、、和构成的。

雌蕊是由、和子房（里面含有）组成。

雄蕊是由花药（里面有）和组成。

（2 ）传粉：花成熟后，从花药里散放出来，落到柱头上的过程。

传粉的方式有依靠传粉，如桃花等；有依靠传粉，如玉米等。

（3）受精的过程：①花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出________。

②花粉管穿过________，进入________，一直到达________。

③花粉管中的________随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。

④胚珠里面有________，它跟来自花粉管的精子结合，形成________。

2、进一步理解和记忆未掌握的知识巩固练习（先独自做，后小组交流、明确答案、组长讲解疑惑、准备展示。

时间大约10分钟）1、对植物繁衍后代来说，花的主要结构是（）Ａ.花瓣Ｂ.雄蕊和雌蕊Ｃ.胚珠Ｄ.子房2、下列不属于风媒花特征的是( )。

A. 花小，花粉多而轻B. 有花蜜，花大而鲜艳C. 无花瓣，无花萼D. 柱头常有分叉和黏液3、虫媒花的特征是( )。

A. 花朵小而鲜艳B. 花粉轻而小C. 无香味D. 花朵大而艳，具芳香及花蜜4、花粉落到柱头上以后( )。

A. 萌发出花粉管B. 开始细胞分裂C. 形成两个精子D. 形成一个精子5、胚珠着生在花的（）里。

A雄蕊B花柱C子房D花药6、一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动，它们是( )。

A. 开花和传粉B. 开花和受精C. 传粉和受精D. 自花和异花传粉7、雌蕊顶端膨大的部分是，上面有粘液；下端膨大的部分是，连接两者比较细的部分是。

雄蕊有比较细的和顶端膨大的组成。

B类题目（有水平的同学选做）1.某农夫发现果园里有很多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这个季节果实的产量却是历年来最差的，这是因为昆虫对植物的（）作用有益？绿色植物的生活需要水导学案学习目标：1、说明植物的生活离不开水的原因。

2、结合图片资料，分析水对植物分布的影响。

学习过程学习任务一：（1）植物的生活为什么需要水：（阅读课本48页，完成下列题目）1、瓜果果肉含水量可超过90%，幼嫩叶子80%左右，树干平均50%，说明_______ 。

2、植物体内充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态；才能舒展，有利于。

3、无机盐只有溶解在中，才能被植物体，并到植物体的各个。

学习任务二（2）水影响植物的分布：（阅读课本第49页，完成下列题目）1、植物的生活离不开，沙漠地区降雨量很，植物无法正常生长，所以降雨量很少的沙漠地区成了不毛之地。

沙漠中某些降雨量较的地区，或者地下水较的地方会有较多的植物生长。

2、长白山的降雨量比锡林郭勒，长白山有充足的供给植物生长，所以长白山能够生长茂密的；锡林郭勒的降水量相对较，只能形成。

3、水在生物圈的分布是的，所以不同的地区的植被类型是的。

水是影响植物分布的唯一因素吗？还有哪些因素？学习任务三（3）技能训练：下表是对某地小麦在不同时期需水量的测量数据。

请据表回答下列问题：（1）小麦的需水总量按发育期的先后顺序持续（递增或递减）。

需水总量与发育时期的天数（相关或无关）。

（2）日平均需水量在前三个时期按发育期的先后顺序逐渐，但最后一个时期有所。

（增加或减少）（3）计算出各个发育期每天的需水量：返青期吨/公顷；拔节期吨/公顷；抽穗期吨/公顷；灌浆期吨/公顷。