计算机动漫与游戏制作及数字媒体技术应用专业培训方案一、培训目标专业骨干教师培养方案的制定，旨在遵循骨干教师成长规律，以现代教育教学理论为指导，以教学研究为主线，以课堂教学为载体，以计算机动漫与游戏行业的岗位技能培训为重点，引导、激励、帮助培训对象提升双师素质，使培训对象在职业道德、行业联系能力、课程设计能力、教学实践能力及新技术应用和教育科研等方面的能力有极大提高，使受培训教师成为有高尚师德修养、掌握现代教育理论和现代教育手段及方法、能够取得高一级职业资格证书或专业技术资格证书，在本学校、本地方具有示范和辐射作用的、高素质的中职“双师型”教师。
切实提高教师教育、教学水平，全面完成教育部、财政部提出的“加快造就一支适应职业教育以就业为导向，强化技能性和实践性教学要求的教师队伍”的培训目标，培养能够在计算机动漫与游戏制作及数字媒体技术应用专业教育教学中发挥示范作用的骨干教师和专业带头人。
经过培训，使参训教师牢固树立现代职业教育教学理念，爱岗敬业，进一步了解电脑动画行业及数字媒体技术应用发展的现状、形势和动态，进一步掌握本专业领域的核心知识、关键技能及新知识、新技术、新工艺和新方法，进一步熟练掌握本专业生产工艺流程和岗位操作规范，进一步掌握现代教育技术手段、了解专业课程教改方向、增强组织专业教学的能力，进一步提高课程开发水平和实践教学能力，有效改进专业教学方法。
积极参加职业技能鉴定或考试，努力获取相关专业职业资格证书或专业技术资格证书，力争达到“双师型”教师标准。
通过培训，获得如下几个方面的核心知识和关键技能：（一）思想认识方面1、加强对职业教育在国民教育中地位和意义的认识，进一步提高从事职业教育的自豪感和使命感。
2、提高教学技能，在以后的教学活动中自觉的运用现代化教学技术。
3、提高学习新知识和新技术的能力，不断完善提高自己的专业素质。
（二）知识技能方面1、核心知识（1）熟悉本专业的课程结构及专业培养目标。
（2）掌握影视语言，电脑二维、三维动画，数字媒体技术应用等基本内容。
（3）了解电脑动画系统设计方法，对数字媒体软件技术有一定的了解。
2、核心技能（1）掌握影视动画的基本视听语言，了解影视动画镜头运用的应用技能。
（2）熟练掌握计算机二维动画，手绘及电脑制作的操作技能。
（3）熟练电脑三维动画建模，渲染的操作技能，具备数字媒体软件开发与设计制作等方面的基本能力。
3、教学技能（1）掌握案例教学、项目教学等适合实践技能知识学习的教学方法。
（2）了解教学设计的一般过程，认识到教学设计的重要性。
（3）掌握基于工作过程培养学生的方法与技能。
（4）熟练掌握电脑动画设计核心理论知识及其发展趋势，认识到信息化教学对中职教学改革的促进作用。
（三）应用创新方面1、实践应用（1）能够将电脑动画的应用技能、数字媒体软件设计与开发操作技能在教学中应用与实践。
（2）能够将先进的教学方法、信息化的教学辅助手段应用于教学，并进行实践总结与反思。
2、教学创新（1）具有在教学设计上进行创新的能力和意识。
（2）能结合专业教学进行教学方法及其应用的研究。
（3）能充分利用信息技术学习业务知识，发展自身的业务能力。
（4）能够结合学校情况进行专业教学实践研究，有取长补短相互学习的意识和态度。
二、培训内容（一）专业教学方法培训（约占总学时的10%）1、现代教育技术及应用（1）教育技术基础（2）中职教育与教育技术2、教学方法研讨与交流（1）教育新思维、新方法。
（2）任务驱动教学法、案例教学法、工作过程教学法等教学方法的介绍与学习。
（二）专业知识培训（约占总学时的40%）1、计算机三维动画设计随着计算机三维动画图形技术的不断发展，三维动画在数字娱乐传媒的各个领域都发挥着举足轻重的作用，成为了影视传媒产业中的核心技术之一。
在国家大力扶持动漫产业发展的今天，三维动画技术也成为了动画爱好者和从业者必备的专业技能。
通过本课程的学习，使学员掌握了计算机三维动画设计制作的基本原理和设计流程，了解三维动画发展的核心技术和主流发展方向，培养学员独立完成三维动画设计的基本思路，提高综合动画制作的能力。
具体的培训内容及要求如下：2、Cinema 4D软件培训教程Cinema 4D R15是一款功能超强的三维图像设计工具,Cinema 4D 所拥有强大的3D建模功能，无论是初学者还是高手都适合使用。
Cinema 4D 三维动画设计课程包含建模、动画、渲染、角色、粒子画等模块。
CINEMA 4D字面意思是4D 电影，不过其本身还是3D的表现软件，是一套由德国公司Maxon Computer开发的3D绘图软件，以极高的运算速度和强大的渲染插件著称，并且在用其描绘的各类电影中表现突出，而随着其越来越成熟的技术受到越来越多的电影公司的重视，同时在电视包装领域也表现非凡，如今在国内成为主流软件，其前途必将更加光明。
Cinema 4D 应用广泛，在广告、电影、工业设计、等方面都有出色的表现，例如影片《阿凡达》就有使用Cinema 4D制作了部分场景，在这样的大片中看到C4D的表现是很优秀的。
在其他动画电影中也使用到C4D的有很多如《毁灭战士》（Doom）、《范海辛》〈Van Helsing〉、《蜘蛛侠》、以及动画片《极地特快》、《丛林总动员》（Open Season）等等。
它正成为许多一流艺术家和电影公司的首选，Cinema 4D已经走向成熟，很多模块的功能在同类软件中是代表科技进步的成果。
3、影视动画视听语言影视动画视听语言是计算机动漫学科的主要内容之一，本课程主要讲授影视语言的构成，画面层各元素和声音层各元素；声画结合的方式；视听语言的组合--蒙太奇等。
通过本课程学习，学生应掌握影视语言的各基础元素，掌握从文学语言到视听语言的转换；了解视听语言各元素的功能和作用；能够熟练运用各种视听元素，运用视听语言写作。
要求学生在人文知识、艺术修养与技术手段方面都有一定的基础，了解视听语言的规律。
通过自己动手，达到灵活分镜头的目的。
具体培训内容及要求如下：4、Java游戏及android应用开发计算机动漫与游戏制作及数字媒体技术应用专业专业需要掌握网络游戏及手机游戏制作的基本流程和技能；熟悉游戏软件测试及发布等基本理论知识和基本技术。
Java语言是应用最为广泛的游戏设计语言，能够设计单机版游戏，网络游戏以及手机游戏等。
5、数字媒体及动漫发展讲座计算机动漫技术发展的现状，动画电影《牡丹》的制作与技术研究主讲：底培栋，男，洛阳君兰动漫有限公司设计总监，韩国培材大学视觉设计专业硕士。
6、企业实习活动（约占总学时的10%）（三）专业实训操作技能（约占总学时的40%）具体培训内容及要求如下：三、培训考核（一）考核方案1、考核内容主要由教学理论与方法应用考核、专业知识与技能考核、考勤三部分组成，分别以10%、60%、30%的权重计入培训考核总成绩。
2、基地职教专家、优秀教师、培训授课教师等组成的培训考核评定组，对学员进行培训成绩的评定。
3、培训考核的具体方案见附件1。
（二）优秀学员评定根据考核总成绩及出勤情况，对参加培训教师进行综合评定。
优秀学员人数不超过参加培训学员人数的25%。
计算机动漫与游戏制作及数字媒体技术应用专业专业培训考核方案（三）训后跟踪指导措施1、建立网上信息互通学习平台，及时为学员更新企业最新的项目技术要求。
2、布置后续作业，统一以邮件形式发送教学老师批改和指导。
3、教学组成员与学员通过网上互通平台，定期不定期的解决学员后期工作上的专业问题。
四、培训授课专家简介（一）、巫滨巫滨，男，副教授，从教11年，长期主讲计算机三维动画设计、动画设计史、Flash二维动画创作、三维效果图设计制作、多媒体技术等多门课程；指导了动画专业从认识实习、生产实习、课程设计到毕业设计几乎全部实践性教学环节。
主要从事三维动画设计、虚拟现实交互和游戏设计方面的理论及实践研究。
先后参与了多项相关领域的研究课题，同时在国内各学术期刊上发表教学、科研论文多篇，积累了丰富的三维动画设计制作教学经验。
（二）、尤阳尤阳，男，副教授, 主讲：计算机辅助设计、Cinema 4D软件、设计表现、网页设计、新媒体界面设计等多门课程。
参与指导了艺术设计专业从采风实习、课程设计到毕业设计等全部实践性教学环节，主持制定、修订艺术设计专业教学培养计划。
主要研究：计算机动画软件、计算机游戏角色设计。
在国内各学术期刊上发表教学、科研论文多篇，积累了丰富的教学经验。
（三）、刘丽娜刘丽娜，女，讲师, 主讲：现代设计史、影视动画视听语言、动画编剧、动画脚本设计、动画场景设计、定格动画、新媒体界面设计等多门课程。
参与指导了动画专业从认识实习、生产实习、课程设计到毕业设计几乎全部实践性教学环节。
主要研究：现代设计史论发展、影视动画史论、影视动画视听语言的理论及实践研究。
在国内各学术期刊上发表教学、科研论文多篇，积累了丰富的影视动画设计制作教学经验。
（四）、谷志峰谷志峰，男，副教授，长期主讲Java程序设计、Java网络编程、Android 应用开发、软件工程等多门课程；指导了计算机专业从认识实习、生产实习、课程设计到毕业设计几乎全部实践性教学环节。
主要从事软件体系结构、地理信息系统和游戏设计方面的理论及实践研究。
先后参与了多项相关领域的研究课题，同时在国内各学术期刊上发表教学、科研论文多篇，积累了丰富的Java设计制作及教学经验。
（五）、底培栋主讲：底培栋，男，洛阳君兰动漫有限公司设计总监，韩国培材大学视觉设计专业硕士。
五、培训食宿安排1、住宿：洛阳中和酒店能容纳500人住宿，属于学校定点招待住宿酒店，与学校签订有住宿协议，距离学校约300米；2、用餐：发放中职骨干教师省级培训专用餐券在学校餐厅用餐，确保学员用餐安全卫生。
附件一：2016年中职骨干教师省级培训班课程表。