• 先自主阅•读记P忆91力—P大92比页拼小资料，
• 后学友讲解，师傅点评。（3分钟）
•1、意 •电功率表示•电流做功的快慢 义•即:：电功率越__大__的_用__电_器__，_其__电__流_做功越_•_快____。
•2、电功率的符号：_•_P__，单位•_瓦__特__ 符号是_•_W_,大单位_•_K_W_，小单位_•_m_W_
• 换算关系：•1KW=1000W 1W=1000mW
• 一、交流探究 •环节1、师友探究
• 各种不同的用电器，电功率各不相同，翻看电器 的说明书，我们常常可以看到“电功率”这样的参数。
•小资料
• 一、交流探究 •环节1、师友探究
•思考：
•小贴士：刘翔的速度大，跑的比你快，但他一定比你 跑• 的多空（调远的）电吗功，率为1什00么0W？，电视机电功率100W，空调
• 五、检测反馈 环节2、课后作业
•1、预习第三节 伏安法测小灯泡电功率 •2、完成学案：测电功率实验的设计方案
•演示实验
•器材：一盏标有“2.5V 1.2W”的小 灯泡 、电源、滑动变阻器、电压表 、导线、开关
•步骤：调节滑动变阻器，使灯泡实际电压分 别为1.5V、 2.5V、2.8V时。 •现象：观察灯泡亮度变化。
•U实=2.5V 正常发光 •U实=2.8V 偏亮 • U实=1.5V 偏暗
• 三、互助提高 环节1、教师提升
•判断：空调的电功率1000W，电视机电 功率100W，那么空调消耗的电能一定比 电视机多（ ）
• 一、交流探究 •环节2、教师点拨
•1、公式的应 用
•记忆力大比拼
电能(w) 时间(t) 电功率(P)
•主单位 焦（J）
秒(s)
瓦（W）
•大单位 •千瓦（kW·h） •小时(h) •千瓦（kW）
• kW ·h 和 kW 是两个不同物理量的单位。
• 三、互助提高 环节1、教师提升
•用电器铭牌中的额定电压、额定电功率
• 三、互助提高 环节1、教师提升
•实际值与额定值 ••当当UU实实＝＞UU额额，•，则则P实P实＝＞P额，P额•用，电用器电正器常容工易作烧。坏 •当U实＜U额，则P实＜。P额，用电器不能正常工作
。
• 铭牌中的额定值是唯一的，实际值是变化的 ，用电器的工作取决于实际值。
• 一、交流探究 •环节2、教师点拨
•2、“千瓦时”的来 • 课本P93页 第三段 历1kw的空调正常工作1小时消耗多少电能？
•1千瓦时是功率为1千瓦的用电器正常使用1小时所消耗的电能
。 •解： P=1KW t=1h
••W要求=：P 师t=友1k分W别×用1h主= 单1 k位W·和h常用单位完成此题
•（2）功率大的用电器消耗的电能一定多。（ ） •2、选择题 •（1）妈妈让小明去买一只15W的电灯泡，其中 “15W”指的是小灯泡的（ ） •A、额定功率 B、实际功率 C、额定电压 D、实 际电压
•（2）小明打开家中的电灯，此时电灯的亮度取决 于（ ）
•A、电灯的实际功率 B、电灯的电流 C、电源电
初三物理全册电功率课件1 （新版）新人教版
• 一、交流探究 •环节1、师友探究
•1、课前预习反馈： • 一段时间里，邻居们
家的电表上的铝盘转的圈 数一样吗，或者说铝盘转 速一样吗？
•思考：电能表上铝盘转
速的快慢与什么有关？
• 一、交流探究 •环节1、师友探究
•演示实验 •先自主思考，后师友交流
•观察：分别把一只 100W的灯泡 和一只
• 换算关系：•1KW=1000W 1W=1000mW
• 二、交流探究 •环节1、师友探究
•学友竞赛
•1、意 •电功率表示•电流做功的快慢 义•即:：电功率越__大__的_用__电_器__，_其__电__流_做功越_•_快____。 •2、电功率的符号：_•_P__，单位•_瓦__特__ 符号是_•_W_,大单位_•_K_W_，小单位_•_m_W_
： ______
______
______
• 四、总结评价 环节1、知识总结
•意义 •定义\单位 •电功率 •定义式 •额定值与实际值 •测量电功率
• 五、总结评价 环节2、互助评价
•师友互评：我的师傅、学友的表现 •本节课的金牌师友
• 五、检测反馈 环节1、当堂检测
•1、判断 •（1）用电器消耗v=s/t
•P=W/t
单位 •m/s
••1 J/S•=1W
• 一、交流探究 •环节2、教师点拨
•1、电功率是表示电流做功_•快____的物 理量，而不是做功多少，电慢功率越大的 用电器，消耗的电能越快。
•2、•只有时间一定时，电功率越大的用
电器，消耗电能越多。
• 一、交流探究 •环节2、教师点拨
800 W 的电吹风，接在电路上，比较电能表 铝盘转动的快慢。
•思考：电能表上铝盘转的圈数多，说明 电流做功_•_多__，而铝盘转的快，说明电 流做功__•_快__，所以不同的用电器工作时 电流做功__•_快__慢__不一样。
•物理学中，用电功率表示电流做功的快慢
• 二、交流探究 •环节1、师友探究
•2．以下对电功率的说法，正确的是（•BD ）不定项
• A.电功率是表示用电器消耗电能多少的物理量 • B.电功率越大的用电器，电流做功快。 • C.电功率大的用电器工作时消耗的电能一定多 • D.一定时间内，电功率大的用电器消耗的电能多
• 二、巩固练习 • 环节1、师友练习
• 先自主完成，后学友讲解，师傅纠错点
• 三、互助提高
•电功的计算公式： •电功率的定义式：
环节2、师友提高
•伏安法测小灯泡电阻的原理： •伏安法测小灯泡电功率的原理：
• 三、互助提高 环节2、师友提高
•课题：电功率测量 •实验原理： •器材：•电源、开关、导线、灯泡、•_电_压__表__、
_•电__流__表_、滑动变阻器 •设计电路图： •实验步骤： •实验记录表格
•结合实验现象，师友交流，得出结论
•U实=2.5V 正常发 •P实=1.2W
光•U实=2.8V 偏亮
•P实_•_>_1.2W
• U实=1.5V 偏暗
•P实_•<__1.2W
•结论：
•1、用电器的电功率•_不____恒定不变的 •2、用电器实际消耗是的电功率随•_实__际__电_压__而改变。 •3、灯泡的亮度取决于•实__际__电__功__率_的大小
• 五、检测反馈 环节1、当堂检测
•（3）某小灯泡的额定电压为1.5V，正常工作的电 流为0.3A，则电功率为（ ） •A．0.45W B.5W C.0.2W D.4.5W •3 计算 •（1）功率800W的电吹风，正常工作5分钟消耗的 电能为多少？ •（2）学具中的电动机的额定功率为1.5W，当电路 电压为3V时正常工作，则此时小电动机的电流是多 少？
•解： P=1000W t=1h=3600s
•W = P t=1000W×3600s=3.6×10６J
•1KW.h=3.6×10６J
• 二、巩固练习 • 环节1、师友练习
• 先自主思考，后学友讲解，师傅点评
•1、电能和电功率的单位分别是（•C ）
• A.千瓦时和焦 B.瓦和千瓦
• C.焦和瓦
D.千瓦和千瓦时
•3．评1 千瓦时的电能可以让 40 W 的灯泡工 作多长时间？
•解 •P=40W=0.04KW t=1KW.h ：
•答：1 度电可以供 40 W 的灯泡工作 25 h 。
• 二、巩固练习 • 环节2、教师点拨
•1、电功率表示电流做功快慢的物理量。用电 器电功率越大，电流做功越快，消耗电能越快
•2、公式计算注意单位的换算统一
•时 工作时电流做功比电视机快，那么做功也一定多吗，
• 为什么？
间
• 一、交流探究 •环节1、师友探究
• 结合阅读P91—P93页，类比速度，完成任务 • 先学友讲解，师傅点评。（3分钟）
•速度
•电功率
意义 定义 定义式
•表示运动的快慢 •表示电流做功的 快慢
•路程多少与时间的 •电功多少与时
比值
电能(w)
焦（J）
时间(t) 电功率(P)
秒(s)
瓦（W）
千瓦时（kW·h） 小时(h) 千瓦（kW）
• 三、互助提高 环节1、教师提升
•想想议议 生活中，40W的灯泡与100W的灯泡谁更亮？
•功率大的灯泡，看起来 更亮一些，思考：不同 电压下，同一个用电器 的功率总是一样的吗?
• 三、互助提高 环节1、教师提升